2023年小學(xué)六年級三班語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案

第3頁共3頁2023年小學(xué)六年級三班語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案一?、在新課程?改革、推進(jìn)?素質(zhì)教育的?今天，讓學(xué)?生全面發(fā)展?是每一個教?育工作者面?臨的重要課?題。為促進(jìn)?全體學(xué)生發(fā)?展，特別是?學(xué)困生的提?高，特提出?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?方案。二?、學(xué)困生情?況分析根?據(jù)平時學(xué)習(xí)?、生活中的?表現(xiàn)及上學(xué)?期成績、情?況分析，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)?薄弱，缺乏?學(xué)習(xí)的自信?心和自覺性?的有陳帥；?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，字跡?潦草，上課?注意力不集?中的有祁俊?杰、張碩等?。針對以上?情況，特制?定以下措施?及方法三?、方法及措?施1.情?感教育，培?養(yǎng)興趣。我?們都知道，?學(xué)生因為喜?歡這位老師?，從而喜歡?這門課程，?所以我要先?從情感教育?入手，先讓?學(xué)生喜歡我?這位老師，?從而再對語?文學(xué)科產(chǎn)生?興趣。學(xué)困?生大都對自?己要求不嚴(yán)?格，長期以?來形成了自?由散漫的習(xí)?慣，對自己?缺乏信心，?對家長和老?師的教導(dǎo)不?能認(rèn)真對待?。其實在他?們的內(nèi)心深?處還是希望?自己能得到?同學(xué)和老師?的___。?根據(jù)這一特?點，我要采?取談心的方?式力爭得到?他們的信任?。利用課余?休息時間分?別找他們談?話，了解他?們的內(nèi)心世?界，和他們?象朋友一樣?談話。有可?能剛開始他?們對我不能?完全信任，?可能很不情?愿把真話說?出來，要是?這樣我更要?經(jīng)常抽空和?他們談。逐?漸的在和他?們交談的過?程中了解學(xué)?生各自學(xué)困?的真正原因?。2.多?給他們創(chuàng)造?表現(xiàn)自我的?機會，增強?他們的自信?心。知道了?這些學(xué)困生?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好的原因之?后，我首先?要從他們的?聽講習(xí)慣抓?起。課堂上?隨時注意他?們的舉動，?稍有不正就?輕輕的走到?他們身邊，?用不同的體?態(tài)語言去提?醒他們，使?他們從心理?上感覺到老?師在時時刻?刻的注意著?我，我必須?認(rèn)真聽。其?次，在課堂?上我還會為?他們專門設(shè)?計一些難度?較小的題目?鼓勵他們回?答。這樣目?標(biāo)定低一些?，步子放小?一些使他們?立刻體會到?成功的喜悅?，從而一點?點的產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的興趣并?在一次次小?小的收獲中?增強自己的?上進(jìn)心。?3.開展互?助組，實行?“一幫一”?，促進(jìn)全面?提高?；ブ?組就是每個?小組的倒數(shù)?第一、第二?、第三名學(xué)?生都由班主?任找一位任?課老師或優(yōu)?秀學(xué)生組成?互助組。組?成互助組后?，每個學(xué)期?，互助組要?向老師交三?份互助報告?期初、期中?、期末各交?一份。互助?報告上要寫?清互助學(xué)生?對教師的期?望；互助教?師幫助學(xué)生?進(jìn)步的具體?措施；互助?學(xué)生所在班?班主任對學(xué)?生變化的評?價?；ブ?師要經(jīng)常和?學(xué)生談話，?至少每星期?交談一次，?了解學(xué)生的?喜怒哀樂。?此外，還?可以還應(yīng)積?極開展同桌?教學(xué)，以優(yōu)?帶差，實行?“一幫一”?，幫助他們?一起進(jìn)步。?教師與學(xué)生?的接觸時間?總是比學(xué)生?們在一起的?時間短，所?以應(yīng)該利用?可以利用的?一切條件來?幫助學(xué)困生?，讓優(yōu)秀生?在平時的學(xué)?習(xí)中多幫助?這些學(xué)生。?同時可以從?這些同學(xué)中?間了解學(xué)困?生的各種情?況。幫助?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生是一項長?期的工作，?應(yīng)常抓不懈?。對在課堂?上沒有解決?的問題，老?師幫助補缺?。為了補缺?補差，我們?要利用空堂?課、自習(xí)課?對學(xué)習(xí)困難?學(xué)生進(jìn)行補?課。四、?學(xué)困生考評?適度；根?據(jù)每月單元?測試的成績?，對這些學(xué)?困生的成績?與上一次進(jìn)?行比較，提?高的，進(jìn)步?比較大的給?予表揚，頒?發(fā)“進(jìn)步獎?”，以示鼓?勵。五、?制定學(xué)困生?檔案；六?、家庭、學(xué)?校、社會形?成轉(zhuǎn)化合力?。積極與?家長溝通，?定期向家長?匯報學(xué)生學(xué)?習(xí)、紀(jì)律等?情況，對學(xué)?生違紀(jì)行為?，要求