蘇科版八年級(jí)信息技術(shù)10第3節(jié)制作Flash動(dòng)畫(huà)

第第15頁(yè)課時(shí)數(shù)NO： 年 月 日星期教學(xué) 第1章動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容 第3節(jié)制作Flash動(dòng)畫(huà)第5課時(shí))八年級(jí)學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了flash的一些根本學(xué)問(wèn)和操作技能，為了學(xué)生既能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，又能到達(dá)良好的教學(xué)效果，教師依據(jù)學(xué)情制作中遇到的問(wèn)題層層深入，解決問(wèn)題，將全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都融入問(wèn)題之中，并且設(shè)分析置了學(xué)生感興趣的情境、制造了充分展現(xiàn)學(xué)生制造力的空間，使學(xué)生自主投入到創(chuàng)造的氣氛中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和制造力。學(xué)問(wèn)與技能：1、生疏圖層，能夠插入圖層，制作多圖層的動(dòng)畫(huà)，并能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)合成一幅動(dòng)畫(huà)作品。2、理解引導(dǎo)層的特點(diǎn)及根本功能，根本把握引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的方法3、理解遮罩圖層的特點(diǎn)及根本功能，根本把握遮罩圖層動(dòng)畫(huà)的方法3、學(xué)生通過(guò)完成教師布置的拓展任務(wù)，進(jìn)一步穩(wěn)固圖層的操作，加深對(duì)圖層概教學(xué) 念的理解。目標(biāo) 過(guò)程與方法：在實(shí)例制作的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐操作，增加動(dòng)手力量和綜合運(yùn)用的力量，有意識(shí)的培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析解決問(wèn)題的力量，觀看力量和分析問(wèn)題的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)中，學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)的不同，開(kāi)拓思路，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)更加完善的動(dòng)畫(huà)，感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作作品的樂(lè)趣。學(xué)生在小組溝通中，熬煉了自己與人溝通和合作的力量。教學(xué)把握?qǐng)D層操作方法制作簡(jiǎn)潔的圖層、引導(dǎo)層、遮罩層動(dòng)畫(huà)的方法重點(diǎn)教學(xué)正確理解圖層的含義，把握引導(dǎo)圖層、遮罩圖層動(dòng)畫(huà)的方法難點(diǎn)教學(xué)實(shí)物演示法、示范演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)教學(xué)法、比照教學(xué)發(fā)、小組協(xié)作方法教學(xué)課前預(yù)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，關(guān)心教學(xué)網(wǎng)站，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材。用具教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng)一、情境導(dǎo)入教 【賞識(shí)：flash動(dòng)畫(huà)“龜兔賽跑”動(dòng)畫(huà)學(xué) 在音樂(lè)聲中小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛行烏龜在草地上追趕小內(nèi) 兔。)容 【思考：翻開(kāi)flash源文件，分析動(dòng)畫(huà)文件由幾個(gè)圖層組成？這幾個(gè)圖層里面分別由哪些圖片或動(dòng)畫(huà)組成？5個(gè)圖層

學(xué)生賞識(shí)動(dòng)畫(huà)學(xué)生啟動(dòng)軟件，并翻開(kāi)flash文件組成：聲音層、背景層、小鳥(niǎo)層、烏龜層、兔子層。其中學(xué)生觀看比較分析二、課講授：3flash動(dòng)畫(huà)層圖層畫(huà)、靜止圖片等分別制作在不同圖層，再將這些圖層重疊就變成了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。除此之外，在圖層中還可以存放聲音信息，能使制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)到達(dá)繪聲繪色的效果。圖層”按鈕，即在選定圖層的上方產(chǎn)生一個(gè)圖層。調(diào)整圖層：可以依據(jù)制作的需要，直接拖動(dòng)各圖層，將圖層調(diào)整到上下適宜的位置。

學(xué)生傾聽(tīng)講解，了解圖層含義和作用學(xué)生觀看教師演示，實(shí)踐學(xué)習(xí)建立圖層，并調(diào)整圖層位置的方法Fash中探究添加圖層、刪除圖層、修改圖層名、調(diào)整圖層位置等操作。在Fash操作。

學(xué)生嘗試操作，小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)利用教學(xué)光盤(pán)供給的素材制作“龜兔賽跑”動(dòng)畫(huà)。板書(shū)：3.2假設(shè)添加引導(dǎo)層，則小鳥(niǎo)可以沿引導(dǎo)曲線飛行。【演示】先選定小鳥(niǎo)層，單擊“添加動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)層”按鈕，在小鳥(niǎo)層上面增加“引導(dǎo)層1鍵幀用“鉛筆工具”畫(huà)出引導(dǎo)曲線(作為小鳥(niǎo)移動(dòng)的路徑)；學(xué)生傾聽(tīng)講解，觀看教選定小鳥(niǎo)層的開(kāi)頭關(guān)鍵幀，拖動(dòng)小鳥(niǎo)使它的中心點(diǎn)與路徑點(diǎn)與路徑終點(diǎn)重合。

師演示操作，制作引層層曲線，并測(cè)試播放右擊某圖層，單擊快捷萊單中的“屬性…”命令，消滅“圖層屬性”對(duì)話框。在對(duì)話框中分析和探究“類型”選項(xiàng)的作用徑為曲線。板書(shū)：3.3遮罩層：Flash遮罩層。遮罩層僅對(duì)它下面設(shè)置為“被遮罩”的圖層起作

學(xué)生實(shí)踐探究學(xué)習(xí)利用這個(gè)原理可以制作出特別的動(dòng)畫(huà)?！緦?shí)踐學(xué)習(xí)向兩邊拉開(kāi)，消滅“龜兔賽跑”動(dòng)畫(huà)的片頭。方法步驟：1

罩層含義和制作遮罩層時(shí)留意事項(xiàng)師生共同分析利用收集并加工后的烏龜和小兔圖片，建立“兔”和“龜”兩個(gè)圖形元件。2、制作背景層。在屬性面板上將舞臺(tái)的背景設(shè)置成紅色。用“矩形工具”畫(huà)一個(gè)綠色的矩形將紅色的舞臺(tái)蓋用“文本工具”寫(xiě)上“龜兔賽跑”文字。50。3、制作遮罩層。在遮罩層的開(kāi)頭關(guān)鍵用“矩形工具”任意色在中央畫(huà)一個(gè)向瘦長(zhǎng)的矩形。5050外形補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)。進(jìn)入背景層，插入使背景層增加到60。4、調(diào)試并保存動(dòng)畫(huà)三、課堂小結(jié)〔1〕思考問(wèn)題。①拉幕動(dòng)畫(huà)中的背景層為什么要比遮罩層多10②拉幕動(dòng)畫(huà)中的舞臺(tái)背景為什么要設(shè)置成紅色?(2)探究遮罩層。

小組合作，相互協(xié)作完成實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)Flash21ctrl+enter②將上圖層設(shè)置為遮罩層，以下圖層設(shè)置為被遮罩層，

成實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)③在遮罩層上制作圓做水平移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，添加被遮罩的幀數(shù)使之與上面遮罩層的幀數(shù)一樣按ctrl+enter后觀察效果。完善龜兔賽跑動(dòng)畫(huà)，使動(dòng)畫(huà)分為三段：首先是拉幕動(dòng)畫(huà)消滅龜兔賽跑片頭；其次是龜兔賽跑動(dòng)畫(huà)；最終是多位