青春萌動(dòng)學(xué)案 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

2.2《青春萌動(dòng)》學(xué)案一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解青春期心里萌動(dòng)的含義與表現(xiàn)；2、知道與異性交往的好處及做法；3、了解青春期的我們對(duì)異性有好感是正常現(xiàn)象4、學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感；5、了解什么是真正的愛(ài)情。6、掌握與異性交往的原則和尺度，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感

；7、慎重對(duì)待、理智處理青春期異性間的朦朧情感。（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：與異性交往的作用和做法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確對(duì)待青春期的異性情感。二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：1、步人青春期，一股從未有過(guò)的_____悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的_________，這是青春期的___________。在異性面前，我們有_____________的欲望，更加在意自己的_________，渴望得到異性的____________。2、與異性相處，有助于我們了解異性的___________、______________。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)開(kāi)_______的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些_____________，這些品質(zhì)吸引著我們。3、與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)___________，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人______、遭到質(zhì)疑，但只要我們___________、____________、______________，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。4、相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性__________。這是青春成長(zhǎng)中的___________。5、在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的_________、對(duì)美好的_________而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為_(kāi)__________。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。6、愛(ài)情是一種高尚的_________。愛(ài)情既意味著___________，更需要____________。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該____________，_____________。（二）閱讀課本，找到下列問(wèn)題并標(biāo)注出來(lái)：1、青春期心理萌動(dòng)的含義及表現(xiàn)？2、與異性交往的意義（作用）有哪些？3、與異性交往的正確做法？4、如何正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待青春期的異性情感？三、合作探究1．2021年9月，某中學(xué)為了幫助中學(xué)生更好地度過(guò)青春期，開(kāi)展了以“青春時(shí)光”為主題的青春期教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師展示了下圖所示的漫畫(huà)。(1)漫畫(huà)反映了一種什么現(xiàn)象？(2)我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和處理漫畫(huà)中的現(xiàn)象？2．以下是初中生小萌和少龍的生活片段，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。片段一暑假時(shí)，小萌每天早上都能看到少龍?jiān)谒腋浇那驁?chǎng)打籃球。起初只是湊熱鬧，小萌在一邊當(dāng)觀眾。后來(lái)，球場(chǎng)上如果沒(méi)有了少龍的身影，小萌就會(huì)莫名地?zé)┰?，甚至想打電話?wèn)問(wèn)少龍為啥沒(méi)來(lái)打球。(1)小萌的這種心理正常嗎？為什么？片段二有一天，小萌鼓起勇氣，撥通了少龍的電話，想問(wèn)問(wèn)他為啥沒(méi)來(lái)打球，少龍已悄然站在她身后，說(shuō)：“想我了嗎？”小萌頓時(shí)臉頰緋紅……從此，別人經(jīng)常能看到小萌和少龍形影不離。(2)小萌和少龍的這種做法可取嗎？為什么？3．閱讀材料，回答問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的腳步悄然而至，進(jìn)入青春期后，同學(xué)們會(huì)感覺(jué)自己身上發(fā)生了很多特殊的變化。七年級(jí)（3）班的一部分同學(xué)，最近常被煩惱所困擾，比如：有的同學(xué)臉上長(zhǎng)滿了青春痘，有的同學(xué)和父母的關(guān)系變得很僵，有的同學(xué)交友不順、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的同學(xué)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，等等。為此，班干部決定召開(kāi)一次以“做青春的主人”為主題的班會(huì)。(1)你想對(duì)“早戀”的同學(xué)說(shuō)些什么？【健康成長(zhǎng)】(2)青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)和正確處理青春期的心理矛盾呢？4．王晴成績(jī)優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅……她無(wú)論在哪里，總會(huì)引來(lái)一束束欣賞的目光，一次自習(xí)課上王睛正在做作業(yè)，一個(gè)小紙團(tuán)落在了她的課桌上，她打開(kāi)一看，字條上寫(xiě)著：”請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門(mén)口相會(huì)，愛(ài)你?！睆淖舟E上地已猜出是哪位男同學(xué)寫(xiě)的。她心里咯噔一下，臉?biāo)⒌丶t了……(1)這位男生對(duì)王晴的情感是愛(ài)情嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。(2)你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該如何與異性交往?(3)如何正確處理好中學(xué)生異性之間的情感，請(qǐng)你支招。5．閱讀材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)發(fā)布“史上最嚴(yán)”男女交往校規(guī)——男女生共同進(jìn)出食堂，給異性拎包拿外套，在校道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、男女生宿舍周圍等地點(diǎn)附近逗留等八種行為皆被“禁止”。該校規(guī)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。(1)你認(rèn)為該校的做法正確嗎？為什么？(2)作為中學(xué)生，我們?cè)谂c異性同學(xué)相處過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)？(3)如果你是該校學(xué)生，請(qǐng)你為學(xué)校提一條合理化建議。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見(jiàn)課時(shí)練習(xí)五、自學(xué)反思?查漏補(bǔ)缺?參考答案：1．(1)中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象。(2)①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這不是真正的愛(ài)情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。2．(1)正常。青春期，心中萌發(fā)的一些對(duì)異性朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。(2)不可取。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，否則就會(huì)品嘗到青春的酸澀。3．(1)①青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是正?，F(xiàn)象；②青春期出現(xiàn)的朦朧的情愫不是真正的愛(ài)情；③對(duì)于青春期出現(xiàn)的朦朧的情愫要慎重對(duì)待、理智處理。(2)①積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。4．(1)不是。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。中學(xué)生現(xiàn)在年齡還小，還承擔(dān)不起愛(ài)情的責(zé)任，這僅僅是青春期開(kāi)始萌發(fā)的對(duì)異性朦朧的情感。(2)與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。(3)男女生之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理。當(dāng)我們?cè)谇楦忻媲芭腔矔r(shí)要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任：在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)中我們