《最大的“書”》教學設計新部編版

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《《《《“《”《《《《《一一一一一一一一《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《(《《《)《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《,,《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《一一一一一一一一《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《《《《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《《《《《《”“《《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《:《《《《《《《《《《“一一一一一一1.《《“《《《《《《《《《《《《《《《《《《《”《《《“《《《《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《一一一一一一（一）發(fā)言導入師：老師知道咱班的小朋友特別喜愛讀書，你都讀過哪些書呢？今天我們就一起來讀一本素來都沒讀過的最大的書。舉起小手，跟老師一起板書課題，齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問嗎？指生說。同學們很會發(fā)問題。讓我們帶著這些問題，讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。（二）初讀課文、識記生字。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1．生詞朋友排著隊出來了，請同學們借助拼音自己讀一讀。自由讀。指名讀，誰愿意把這些字讀給大家聽，有兩個字讀得特別準?！皟?、質”。地質勘探隊員：是干什么的？同學們一起來讀讀。2．去掉了拼音這些生字你還能夠讀準嗎。自己讀一讀。有什么好方法，記住這些字。老師有一個燈謎請同學們猜一猜。同學們用加一加，換偏旁，猜謎語方法記住這么多的生字，真了不起，讓我們一起來讀讀吧。3．老師這兒還有一個幽默的字，出示圖，猜猜它是今天學的哪一個字？對了，古時候沒有紙，人們把字寫在竹片上。再用繩索把它穿起來。慢慢的就演變?yōu)檫@樣，。出示課件。演示冊的變換。瞧，咱中國的漢字多幽默呀。4．指導寫字：出示課件，田字格中的“冊”字今天我們就來寫這個“冊”字。請同學們仔細察看田字格中的字，怎樣才能把它寫美麗你想提示大家什么。指生說第一筆起筆是豎，爾后過渡撇，過渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右重要湊。橫要從橫中線起筆，要寫長一些師范寫，小手舉起來，跟老師一起寫。生練寫，注意寫字的姿勢，頭正身直足平臂開，在課后的田字格中仔細地寫一個。實物投影儀展現學生書寫的生字。這位同學把撇寫的很伸展。這位同學字的結構很平均。（三）細讀感悟1．剛剛我們讀了課文，最大的書指的是什么？指生說？從哪句話。知道的？讀一讀！課件出示句子：巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？說他哪兒像書呀？課件出示巖石圖像。對他們多像啊，誰再來讀一讀。看著大屏幕誰再來讀一讀。指生讀。2．過分：這本厚厚的書上有什么呢？請同學們讀讀課文的5-8自然段。（1）自讀育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（2）報告交流這本厚厚的書上有什么呢？你來告訴大家。師：哪些句子告訴我們巖石書上有字呀？指生讀。哦，雨痕，波痕，礦物就是字呀，他們是什么樣的。我們來看看吧。出示課件。相關句子。師說：這圓圓的是雨點留下的足跡，雨痕，這是波濤的蹤影波痕，這些閃光的，透明的是礦物。是呀，多奇異，多幽默呀。趕快讀一讀吧?。ǘ嘤幸馑佳剑€有同學想讀）師：不單有巧妙的字，這本書上還有美麗的畫呢？有樹葉、有貝殼、還有小魚呢！同學們還想看看嗎？出示圖片。這些圖畫說了然什么呢?請你來讀一讀。讀了此后你知道了什么？指生說。師：啊，真么想到，這么奇異呀，誰還想來讀讀。配樂讀。3．這本巖石書可真幽默真奇異呀！讀這本巖石書又有什么用呢！指生說。在出示句子指名讀：用途可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦-----把這本書讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏。！除了煤礦鐵礦還有哪些寶藏呢？哪里藏著------哪里藏著------指生說。這里面藏著一個多音字。誰能找到他。地球媽媽除了有煤礦鐵礦還有哪些寶藏。師：還遠不只這些，像金礦、石油、鎳礦這些都是寶藏。地球真是一個大寶庫。讀懂這本書用途本來這么大呀！板書：用途大。齊讀！你感覺這本巖石書和我們平常讀得書有什么不同樣。這是一本奇異的特其他書。怪不得課題要給書加上引號呢。師：大家看，在這個故事中，川川問了這么多問題，你能從書中找到嗎，讀一讀。（出示問題）你感覺他是一個怎樣的孩子？（擅長發(fā)問、打破沙鍋問終究）這就是追根問底。正是由于他追根問底，因此他才獲得了這么多知識。4、下邊我們分角色朗讀課文，同學們當追根問底的川川，老師請來了一位叔叔和大家合作。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan出示課件。叔叔的話錄音。請同學們打開書，找到川川說的第一句話，做好準備，我們只讀川川說的話。《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《《《《《《《《《《《《《《《“《”《《《《