《小小養(yǎng)殖場》教案新部編本2

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《小小養(yǎng)殖場》教課設計教課內容：北師大版一年級數(shù)學下冊第三單元《小小養(yǎng)殖場》。教課目的：1、結合生活實質，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。2、能在詳盡情形中掌握數(shù)的相對大小關系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關系。教課要點：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些觀點的含義，在詳盡情形中理解它們在程度上的差別。教課難點：能正確掌握數(shù)的相對大小關系。教課準備：教課課件。教課過程：一、發(fā)言導入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友（課件出示小白兔），他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？二、創(chuàng)立情境，研究新知課件出示：不同樣顏色的三杯水，讓學生察看。（一）直觀比較1、師：請你仔細察看這三杯水，爾后說一說誰比誰多？2、師：那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分同樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些。理解多得多與多一些的差別：（多得多比多一些多的程度要大）3、再問：反過來能夠怎么說？得出：少得多，少一些。（二）主題圖研究1、察看。師：小兔子的問題解決了?，F(xiàn)在，老師領你們去參觀小小養(yǎng)殖場（出示小小養(yǎng)殖場的課件）。請仔細察看圖，你能從中獲得哪些數(shù)學信息？（學生回答）2、反響。依據(jù)學生的發(fā)言并板書。雞100只鴨92只鵝22只3、比一比，說一說。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：我們把這三種動物進行比較，看能得出哪些結論？同學之間互相說一說。師：你能用剛剛我們認識的四個詞：“多得多，多一些，少得多，少一些”再來說一說誰多誰少嗎？（同桌互相說）可能有的狀況：雞100只比鴨92只多得多，鴨92只比雞100只少得多。雞100只比鵝22只多得多，鵝22只比雞100只少得多。鴨92只比鵝22只多一些，鵝22只比鴨92只少一些。4、小結。師：今天我們學習了四個新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知運用，點撥指引1、師：你們說得都很好。我們把剛剛三種家禽的只數(shù)對照較得出了這些結論，那誰還能夠再舉幾個數(shù)來比一比？2、舉現(xiàn)實生活中的例子。師：老師也來舉個例子，我們班里有男生10人，女生15人，那我們能夠怎么說？（男生比女生少一些）反過來能夠怎么說？（女生比男生多一些）3、引入“差不多”的觀點。師：我們看看男生和女生相差幾人？男生和女生人數(shù)相差很小的時候，我們能夠用別的一個詞來描述“差不多”，那我們這時就可以說：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。（這一觀點看時間來得及就講，來不及就不講。）4、試一試練習，想想。師：請大家打開課本第30頁，大家一起來讀一讀題目。（學生獨立完成）三、