指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作計(jì)劃

Word-8-指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作計(jì)劃青年老師的培育是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培育方案，明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功，由于教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必需具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)力量，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年老師精確?????把握課標(biāo)、正確處理教材和敏捷運(yùn)用教法的力量，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力。

在“研”字上求實(shí)效篇二

1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀老師必需能精確?????把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞“專題式校本教研促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展”的課題，先進(jìn)行專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動(dòng)全體老師參加研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，

2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高老師的教育教學(xué)力量和專業(yè)化水平。

常抓不懈，促其鉆研。篇三

每學(xué)年開學(xué)伊始，我校教育處就支配學(xué)初聽課表，支配時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著督促、關(guān)心、提高的原則，周詳考慮，合理支配，通常在開學(xué)初全體青年老師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教狀況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨開老師展現(xiàn)課、示范課，這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動(dòng)，青年老師們都踴躍參加，課后進(jìn)行爭(zhēng)論與小結(jié)，并做仔細(xì)的記錄。通過仔細(xì)的`執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能仔細(xì)備課、上課，深化鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年老師快速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

指導(dǎo)青年老師教育教學(xué)工作方案篇四

指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校青年老師的實(shí)《白話文·.》際，圍繞教育信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量、管理水公平方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的教育活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研力量與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年老師隊(duì)伍。

工作目標(biāo)：

●加強(qiáng)青年老師的抱負(fù)信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增加事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)；●通過對(duì)青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年老師做到“六個(gè)提高”：一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)學(xué)問水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育科研力量提高，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。

培育對(duì)象：

教齡20__年（含20__年）以內(nèi)的青年老師

培育措施：

1、制訂自我專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細(xì)的“自我專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書”。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請(qǐng)專家講學(xué)，請(qǐng)本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學(xué)年培訓(xùn)方案，落實(shí)師資、內(nèi)容、時(shí)間。

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫不少于三篇的教育隨筆。

4、業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟賜予嘉獎(jiǎng)。

6、參加管理：鼓舞青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。

7、力量展現(xiàn)：每學(xué)期組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，競(jìng)賽成果存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年進(jìn)行一次主題講演或說(shuō)課競(jìng)賽以提高青年老師的語(yǔ)言表達(dá)力量。鼓舞青年老師參與各級(jí)、各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的老師，學(xué)校賜予嘉獎(jiǎng)。

8、老師沙龍：組織青年老師相互溝通，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、討論解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)受；或就某個(gè)專題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們制造學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、校際溝通等活動(dòng)。

10、召開座談：(1)召開青年老師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；⑵指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年老師培育工作專題進(jìn)行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。

11、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年老師的聽課筆記、評(píng)課記錄；(2)匯報(bào)課等賽課活動(dòng)的評(píng)課內(nèi)容；(3)各項(xiàng)競(jìng)賽的成果和記錄；(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；(5)青年老師本人的進(jìn)展規(guī)劃、總結(jié)；(6)班主任工作及參加的相關(guān)管理工作評(píng)價(jià)與考核結(jié)論等。

指導(dǎo)青年老師教育教學(xué)工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

但在實(shí)踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

二、現(xiàn)狀分析：

幼兒園青年老師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的勝利實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕老師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培育初級(jí)老師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕老師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。其次期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力氣，經(jīng)過參加教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，關(guān)心年輕老師們樹立了新的教育觀念，把握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經(jīng)受，其余3名均沒有從教經(jīng)受。對(duì)于這種對(duì)象的老師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而漸漸積累一些閱歷。使之盡快與其他同事同步。

三、培育對(duì)象：

主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們獲得進(jìn)展。對(duì)于新老師的培育要切合實(shí)際，不行要求過高或過急，應(yīng)從熟識(shí)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐步把握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并組織一日活動(dòng)。熟識(shí)所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由閱歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)詳細(xì)，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們力量的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)到合格水平。尤其是要關(guān)心新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長(zhǎng)的第一步。關(guān)心她們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。關(guān)心她們把握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的園級(jí)青年骨干老師隊(duì)伍。

五、詳細(xì)工作措施：

（一）加強(qiáng)青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年老師學(xué)習(xí)《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)。因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。我們將通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們情愿研討——參加研討——樂觀研討等步驟，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年老師的教科研力量

我園提倡，青年老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，綻開教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

在“學(xué)”字上下功夫篇六

學(xué)校除指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解將來(lái)教育進(jìn)展趨勢(shì)。同時(shí)支配青年老師參與各級(jí)各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”

學(xué)校為每一位青年老師選配有閱歷、有力量的中青年骨干老師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅關(guān)心徒弟制定三年進(jìn)展規(guī)劃及每學(xué)期詳細(xì)工作方案，每學(xué)期按方案開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?！耙岳蠋隆保耙詢?yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年老師盡快把握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)