趣味課堂教學的實踐探索張永軍

趣味課堂教學的實踐探索趣味課堂教學的實踐探索長春市朝陽區(qū)人民政府教育督導室張永軍歡迎興安盟小學數(shù)學骨干教師高級研修班學員2014年端午節(jié)祝大家端午節(jié)快樂！“千課萬人”全國初中“數(shù)學文化”課堂教學研討觀摩會示范課

2014.3.19數(shù)學是從數(shù)與形的角度揭示客觀規(guī)律的學問，數(shù)學課堂應該秉承“立足生活，培養(yǎng)思維，啟迪智慧，熏陶文化”,力求使學生在愉悅中學習，在學習中思考，在思考中理解，在理解中應用，在應用中創(chuàng)新.名師慧語第２４屆國際數(shù)學家大會2002.8印度人的計算關(guān)注教育7國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010-2020年)

二十字方針：優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進公平提高質(zhì)量家庭教育:

管之無方11歲女孩抄作業(yè)被父打死父親已被警方刑拘：2014.5.21愛的名義卻釀成悲劇的結(jié)果女孩抄作業(yè)被父打死2014年5月27日，安徽省天長市金集中學三（1）班一女生因鬧情緒要跳樓，班主任朱長海老師及時抓住該女生，可由于重心不穩(wěn)，最終與女生一同墜樓，就在墜落過程中，朱長海用自己的身體托舉著學生，最先落地不幸身亡，被救學生幸免于難?；尷前旨彝ソ逃?

寵之無度2014.5.30:習近平在參加北京市海淀區(qū)民族小學慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動時強調(diào)讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽

富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善.少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。學校教育：

多功利色彩

少人文關(guān)懷

世有學霸，然后有附加題。附加題常有，而學霸不常有。故雖有難題，只辱于學渣之手，駢錯于紅叉之間，不以全對稱也

。題之附加者，一題或難倒一片。做題者不知其能加分而做也。是題也，雖有附加之能，做不對，分不加，才美不外見，且欲與常規(guī)題等不可得，安求其能加分也？做題不以其道，思之不能盡其腦，錯之而不能知其意，執(zhí)筆而臨之，曰：“此題差矣！”嗚呼！其真差邪？其真不會做也。

題說

2012年05月16日

廣州日報重點班：4臺空調(diào)次重點班：2臺空調(diào)普通班：吹電扇

深圳一中學如此怪象學生說遭歧視學校卻說因材施教23教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基252627教育的本質(zhì)是什么？德國教育家第斯多惠哲學家雅斯貝爾斯愛因斯坦美國學生肖川一切有效的教育，都是觸動學生心靈的教育30不同教育造就了不同的未來。課堂興則學校興關(guān)注課堂2013.6安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn)毛坦廠中學高三畢業(yè)班學生“撕書狂舞”窮則變，變則通，通則久------易經(jīng)

課程改革不是一張藍圖,而是一個不盡的旅途。

—麥克爾富蘭

（世界著名教育改革家）陰爻陽爻一陰一陽之謂道課改----改課杜郎口中學

“三、三、六”教學模式課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏

自主學習三模塊：預習、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。

當年的薄弱校演繹了或正在演繹著課堂的傳奇。洋思中學：先學后教，當堂訓練。教與學進行調(diào)整東廬中學：教學案合一。學生的學與教師的教通過講學稿這一載體合二為一，打通了教與學。杜郎口中學：還課堂于學生，放大了展示環(huán)節(jié)

教學改革深化區(qū)域課堂教學改革推進朝陽教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

自學，互學，共學，導學，會學，測學.

胡老師班的農(nóng)村娃農(nóng)村孩子照片“小小年紀我能行樓上樓下找人賣畫腳不?！斌w驗教育活動賣畫“小長征大精神”體驗教育活動小長征“課前三分鐘古詩詞積累與分享”縱觀學生的發(fā)展，從當初的靦腆怯懦到現(xiàn)在的大方得體，從當初的“要他學”到現(xiàn)在的“他要學”，從當初的知識匱乏到現(xiàn)在的旁征博引…高度決定視野角度改變觀念尺度把握人生態(tài)度決定一切方向課堂與學生堅定堅持傳統(tǒng)課堂的思考興趣是最好的老師

愛因斯坦馬來西亞幼猴似愛因斯坦溝壑縱橫滿面滄桑三個饅頭的故事一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性顧泠沅教育，有時就是講故事！愛國在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。試一試你的思維特點給你如下“材料”:請你用他們組織出盡可能多的圖形,并在每一個圖下面寫出一句你認為最貼切的話.殘疾的老鼠一團和氣對比別人的結(jié)果,看你的創(chuàng)意怎樣?結(jié)果比較（小學五年級）這幅抽象圖你看它像什么新數(shù)運動一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性

一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性

科學家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說空話。(學生讀)老師說，希望我們同學在生活中通過自己的努力，運用正確的方法，加上實干的精神，步入成功的明天。有信心嗎？

“滑梯效應”：一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

一綱多本，取長補短2.挖掘生活資源

生活即教育，社會即學校，教學做合一。

--------陶行知旋轉(zhuǎn)2.挖掘生活資源

3.抓住生成資源

同大取大，同小取小，小大大小中間找，小小大大沒處找.不等式組聯(lián)合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人。4.利用網(wǎng)絡資源

5.感受學科之美（2）對稱之美（1）和諧之美數(shù)學與詩過去現(xiàn)在將來天地人前后（3）簡潔之美（2）對稱之美（1）和諧之美感受數(shù)學的簡潔之美—10--一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

2.挖掘生活資源3.抓住生成資源4.利用網(wǎng)絡資源5.感受學科之美三：滲透學科思想方法每個人心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。大家都有表現(xiàn)自我的欲望，可根據(jù)不同的情況，創(chuàng)設(shè)不同的條件，搭建不同的亮相舞臺,從而達到自我實現(xiàn)的價值。一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學過程生動活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

2.挖掘生活資源3.抓住生成