以微笑面對(duì)生活議論文

18/18以微笑面對(duì)生活議論文篇一：讓我們微笑面對(duì)生活(700字)作文精選作文:讓我們微笑面對(duì)生活(700字)作文微笑面對(duì)生活也許在一生中，會(huì)遇到許多煩心事，考試不及格，愿望不能實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)達(dá)不到，可是沒(méi)有這些困難，如何讓我們從挫折中成長(zhǎng)，如何面對(duì)以后經(jīng)歷的大大小小的事情，面對(duì)生活中一切的困難，我們只需嘴角輕輕上揚(yáng)給自己一個(gè)大大的微笑，只要有了信念便能度過(guò)難關(guān)。困難與微笑有時(shí)人的腦海里會(huì)有兩個(gè)思維在打架，一個(gè)是困難，另一個(gè)就是微笑，面對(duì)有些事，有些時(shí)候，又一次處于緊張焦慮之中，不知道如何面對(duì)，總覺(jué)得自己是對(duì)的。但說(shuō)不上為什么，這時(shí)我們不用緊張，也不用生氣，只需要給自己一個(gè)大大的微笑，便可以度過(guò)難關(guān)，從而自我成長(zhǎng)。包容與微笑在公共汽車(chē)上或者在馬路上，甚至是在自己家里，不小心踩到了陌生人的腳，或者打碎了家里的茶杯，給對(duì)方一個(gè)淡淡的微笑，包含著你滿懷的歉意，包含了一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)不起，包含了你的不好意思，一切盡在不言之中，誰(shuí)說(shuō)只有人的眼睛是心靈的窗戶，微笑也是心靈的另一扇窗戶。美麗與微笑在四年前小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)一個(gè)褪去孩童長(zhǎng)成一個(gè)朝氣蓬勃的女孩穩(wěn)穩(wěn)的高舉著手中的校牌，走進(jìn)學(xué)校會(huì)場(chǎng)的那一刻，時(shí)間仿佛停止了，她的臉上洋溢著微笑，那微笑代表了許多種情感，熱情，自豪與快樂(lè)，那一刻好似全世界都在像她微笑。真誠(chéng)與微笑扶著老奶奶過(guò)馬路，幫父母收拾房間，照看鄰居家的小孩，幫妹妹輔導(dǎo)作業(yè)，吃完飯后洗碗，盡管這些事情并不算什么，甚至還有一些老套，但都包含了一顆純潔的心，給你一個(gè)微笑，給我一個(gè)微笑，那微笑包含著太多太多的感謝和真誠(chéng)??！所經(jīng)歷過(guò)，所發(fā)生過(guò)，所遇見(jiàn)過(guò)，不是人生控制你，發(fā)生過(guò)的都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。一路上少不了艱辛和困難。少不了挖苦和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮，我是王梓菡，我為自己代言！初一:王梓菡篇一：微笑面對(duì)生活作文指導(dǎo)-《微笑著面對(duì)生活》作文指導(dǎo)〔原創(chuàng)〕〔草稿〕教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)句式訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在交流中豐富寫(xiě)作素材。2.通過(guò)例文欣賞與品評(píng)，把握寫(xiě)作技巧。3.通過(guò)集體交流精選寫(xiě)作素材，完成寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入〔老師微笑著走上講臺(tái)〕師：同學(xué)們，你們看我的表情，是在望著你們______？〔微笑〕。你們喜歡我嗎？〔喜歡〕是真喜歡還是假喜歡，我有一個(gè)方法來(lái)驗(yàn)證，如果你真喜歡我，就用一句話贊揚(yáng)或者贊美我的微笑，要求不高，一句話足矣，可以嗎？提示：你可以使用比喻、排比、象征任意說(shuō)，也可以用以下句式說(shuō)：￡老師的微笑像______________?！赀@是一個(gè)________的微笑。￡看到這微笑，我感到〔想到〕_____?！采鸷蟆硯煟捍蠹艺f(shuō)得太好了，太美了。如一朵朵鮮花，讓我目不暇接；如一顆顆珍珠，讓我眼花繚亂；如一縷縷春風(fēng)，讓我心曠神怡。我要把這些溫暖的祝福放進(jìn)我記憶的抽屜里，或者加密鎖進(jìn)我溫馨的日記里，或者高高懸掛到我心靈的墻上，讓它永遠(yuǎn)伴隨我，永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)生活?！渤鍪菊n題：微笑著面對(duì)生活〕二、活動(dòng)過(guò)程師：同學(xué)們，今天我們的話題是“微笑〞。僅老師的一個(gè)微笑，就被同學(xué)們描繪得如此豐富多彩，那么生活中的微笑無(wú)處不在，讓我們一起走近美麗的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧?；顒?dòng)一：自然的微笑師：下面讓我們一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草樹(shù)木，走近蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，走近風(fēng)雨雷電，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山綠水，走近草原森林，走近房前屋后??從一個(gè)個(gè)鮮活的景或物中去發(fā)現(xiàn)微笑的魅力吧！請(qǐng)用“微笑是什么？微笑是__________，是__________，是__________，??〞或“微笑是什么？微笑是__________，__________。〞說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的微笑。多多益善。出示例如：一句式：微笑是什么？是明媚的陽(yáng)光，是純潔的雪花，是輕柔的春風(fēng)，是甘洌的清泉。是太陽(yáng)溫暖的臉，是夏日翻滾的稻浪，是梅花傲雪的風(fēng)姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鳥(niǎo)歡歌??多句式：微笑是什么？微笑是明媚的陽(yáng)光，溫暖萬(wàn)物的心房；微笑是輕柔的春風(fēng)，深情地喚醒沉睡的種子；微笑是甘洌的清泉，滋潤(rùn)勞動(dòng)者干渴的心田；微笑是秋日翻滾的稻浪，把豐收的喜悅傳播到四面八方；微笑是潔白的雪花，把純潔帶給萬(wàn)戶千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)想??小結(jié)：微笑是自然萬(wàn)事萬(wàn)物生機(jī)勃勃的形象，是奉獻(xiàn)者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是美麗的，也是多姿多彩的，下面讓我們一起去感受微笑帶給我們的啟示吧?；顒?dòng)二：微笑的啟示請(qǐng)用“______的微笑告訴我，__________〞說(shuō)話例如：月亮的微笑告訴我，給在黑暗中的人們送去一片光明；雷電的微笑告訴我，人應(yīng)該要有呼風(fēng)喚雨的氣魄；小溪的微笑告訴我，把自己融入到大海中去，才會(huì)獲得永生；草原的微笑告訴我，奉獻(xiàn)一片草地才會(huì)得到牛羊的青睞；山的微笑告訴我，做人就應(yīng)該像父親那樣頂天立地；蜜蜂的微笑告訴我，用辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造甜蜜的生活；雨的微笑告訴我，投進(jìn)大地的懷抱吧，去滋潤(rùn)萬(wàn)物；煤的微笑告訴我，燃燒的生命才有價(jià)值；一把筷子的微笑告訴我，團(tuán)結(jié)就是力量；萬(wàn)紫千紅的花告訴我，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園??小結(jié)：微笑帶給我們的啟示是：要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有寬闊的胸懷，要有奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有團(tuán)結(jié)合作的精神??活動(dòng)三：傳遞微笑〔把微笑送給自己，把微笑送給他人〕每個(gè)人在生活中，不免會(huì)遭遇挫折、失敗、困難、煩惱、憂愁、孤獨(dú)、寂寞、失望、痛苦、壓力、風(fēng)雨、黑暗、寒冷、饑餓、干渴、病痛、誤會(huì)、嘲笑、打擊、挖苦、刁難、挖苦、考試失利、老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑、家長(zhǎng)辱罵??請(qǐng)用“對(duì)______微笑，就應(yīng)該〔或者就不應(yīng)該〕__________________〞的句式說(shuō)話。例如：如：對(duì)自己微笑，就不應(yīng)該在同學(xué)嘲笑自己的時(shí)候大發(fā)雷霆，或者羞愧不已，應(yīng)該對(duì)他報(bào)以感謝的微笑，因?yàn)樗昧硪环N方式及時(shí)提醒我反思自己，我可以從中得到啟示或教訓(xùn)，從而更好地完善自我。如：對(duì)自己微笑，就應(yīng)該在母親痛罵自己的時(shí)候，想想她的良苦用心，想想她曾經(jīng)給予的和風(fēng)細(xì)雨，因?yàn)榧?xì)雨感動(dòng)不了枯燥的土地，所以她才會(huì)給予你暴雨的情懷，所以就應(yīng)該冷靜面對(duì)，待風(fēng)雨過(guò)后，送給母親一道絢麗的彩虹。如：對(duì)同學(xué)微笑，就應(yīng)該在他生病的時(shí)候，送給他一個(gè)真切的問(wèn)候，給他的心靈插上一朵暖融融的鮮花。如：對(duì)母親微笑，就應(yīng)該在她疲憊的時(shí)候，為她倒上一盆熱水，幫她洗洗腳，用我的熱情溫暖她的心房。小結(jié)：￡生活中的微笑，不都是在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖的春風(fēng)中，有很多是藏在泥濘中，風(fēng)雨里，需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，寬容的心態(tài)，智慧的心靈去感受去發(fā)現(xiàn)?！晡⑿κ且环N自信，微笑是一種堅(jiān)強(qiáng)，微笑是一種大度，微笑是一種寬容，微笑是一種智慧，微笑是一種合作精神??￡例如：￡微笑是一種自信，你看，小樹(shù)苗勇于接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，結(jié)果它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。￡微笑是一種合作精神，你看，日月星辰日夜合作，終于造就了大地永恒的光明。￡微笑是一種寬容，你看，大海接納了百川，反而讓自己更富有生機(jī)?！??活動(dòng)四：美文欣賞老師的微笑生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈祥的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無(wú)處不在。書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵(lì)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭(zhēng)相答復(fù)；劇烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準(zhǔn)備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現(xiàn)，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里??老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩(wěn)，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。我就像一棵小草，老師的微笑是純潔的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路??發(fā)表你的看法：請(qǐng)你說(shuō)出你認(rèn)為的這篇文章的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)最大的缺點(diǎn)。參考答案：開(kāi)頭美：緊緊圍繞題目寫(xiě)，運(yùn)用排比通過(guò)類(lèi)比引出老師的微笑，自然過(guò)渡下文。開(kāi)頭可這樣寫(xiě)：成長(zhǎng)的路上，有微笑一路伴隨，這些微笑是良師，是益友，從不同的角度讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)生活。評(píng)語(yǔ)：審題清楚，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰，感情豐富，語(yǔ)言不夠精煉，排比句寫(xiě)得還不夠到家?；顒?dòng)五：另一種微笑出示幾組圖片(通過(guò)觀看打工者、貧困地區(qū)的人們、地震災(zāi)區(qū)的人們的生活情景，思考微笑著面對(duì)生活的道理。)圖片內(nèi)容分別是：1.看看一些父母在外怎么生活的；2.看看這些窮人的微笑；3.看看貧困地區(qū)孩子們的微笑；4.看看災(zāi)區(qū)的孩子們，我們有什么理由不微笑著面對(duì)生活呢？活動(dòng)六：探討與作文：探討：學(xué)會(huì)在逆境中收獲微笑￡考試失利了，你想到了很多，有好多理由讓你微笑不起來(lái)，甚至還產(chǎn)生了別的念頭，后來(lái)因?yàn)槭裁醋屇阄⑿ζ饋?lái)了？￡成績(jī)落后了，也做出過(guò)一些努力，可就是難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此你想到過(guò)很多，甚至還產(chǎn)生了放棄的念頭，后來(lái)因?yàn)槭裁醋屇阄⑿ζ饋?lái)了？￡遲到的經(jīng)歷誰(shuí)都有過(guò)，遲到的滋味確實(shí)有些不好受，做過(guò)一些努力，可還是難以改掉遲到的毛病，后來(lái)因?yàn)槭裁醋屇阄⑿α?？￡誤會(huì)的滋味真不好受，為此我做過(guò)很多努力想消除誤會(huì)，有好多理由讓我微笑不起來(lái)，后來(lái)因?yàn)槭裁醋屛椅⑿α?。￡某某同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)比我好，我橫看直看他〔她〕不順眼，我暗下決心要趕上或超過(guò)他〔她〕，可是因?yàn)殚L(zhǎng)期把他〔她〕當(dāng)作眼中釘，反而讓自己產(chǎn)生了很多私心雜念??后來(lái)因?yàn)??我微笑了?！昊蛟S你還有與上面說(shuō)的其他類(lèi)似的生活經(jīng)歷，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。￡或許看了以上圖片后，你也有很多感觸，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。最后大家針對(duì)別人提供的材料自由說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)才能出彩。作文：作文參考題：￡微笑著面對(duì)______￡那一次，我原諒了他〔她〕￡做一個(gè)_______的人￡_______的微笑篇二：作文：微笑面對(duì)生活1、微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖；微笑像雨露，滋潤(rùn)著大地。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；可以使走入絕境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。俗話說(shuō)的好，笑一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的！微笑猶如陽(yáng)光揮灑大地的盎然；清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖；夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱；浪花沖刷礁石的激情??幸福的詮釋是微笑；快樂(lè)的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵(lì)是微笑；堅(jiān)強(qiáng)的象征仍然是微笑。陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)于每個(gè)人都公平給予；歡樂(lè)喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個(gè)人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對(duì)生活，不管是失意，還是挫折；不管是陰云密布，還是困難重重，我要選擇微笑。2、人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對(duì)失敗，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。有些人一聽(tīng)說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄；而另一些人那么不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極的尋找失敗的原因，重頭再來(lái)。有一句話說(shuō)：“失敗是成功之母。〞羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲哀為力量。〞確實(shí)，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它，因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點(diǎn)，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。篇二：作文序列訓(xùn)練十——以“微笑著面對(duì)生活〞為話題作文序列訓(xùn)練十——以“微笑著面對(duì)生活〞為話題一、題目：請(qǐng)以“微笑著面對(duì)生活〞為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，自定立意，自選文體且文體特征鮮明〔詩(shī)歌除外〕。二、例文參考：1、放歌生活高三、二班劉志勇你是星空下的精靈，點(diǎn)燃了生活，使生活多姿多彩。盡管有寒風(fēng)吹過(guò)，但有你，生活總是溫暖。沒(méi)錯(cuò)，就是你——微笑。微笑是迎風(fēng)傲雪的梅花，苦寒不怕；微笑是乘風(fēng)破浪的水手，風(fēng)雨兼程；微笑是粉身碎骨的石灰，即使烈火燃燒，也要“只留清白在人間〞。微笑，我想為你唱支歌，為你唱一支贊歌，我要歌頌?zāi)愕臉?lè)觀，我要歌頌?zāi)愕膱?jiān)強(qiáng)，正是因?yàn)橛心?，生活才總是溫暖的。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚??〞這點(diǎn)痛算什么？當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，水手們依然微笑，任大風(fēng)大浪肆虐，微笑讓水手們堅(jiān)決。風(fēng)雨中，黑云翻滾，那刺眼的閃電將黑幕擊穿，顯出了它猙獰的面孔，可怕的眼神，充滿裂痕的面龐，還有那罪惡的大嘴，好似要把整個(gè)大海吞沒(méi)，把水手當(dāng)做美餐?？墒撬謧儾](méi)有害怕，他們有最強(qiáng)大的武器——微笑?？v使整個(gè)世界漂浮，微笑依然升起在東方。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。〞我喜歡冰天雪地里的梅花，淡淡的花香，蟬翼般的花瓣。在花的世界里，是它用微笑唱響了生命的樂(lè)章，是它用微笑裝點(diǎn)了陰霾的世界。生命的大路，并不平坦，荊棘叢生，稍有不慎便會(huì)跌倒。而此時(shí)，你最需要的是微笑。正是因?yàn)槊坊鎸?duì)苦寒沒(méi)有退縮，才有了陸游筆下的“向來(lái)冰雪凝嚴(yán)地，力翰春回竟是誰(shuí)？〞。才有了王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤〞。當(dāng)冰雪襲擊我們時(shí)，我們沒(méi)有失去微笑；當(dāng)藏獨(dú)分子阻撓我們時(shí)，我們沒(méi)有失去微笑；當(dāng)?shù)卣鹛魬?zhàn)我們時(shí)，我們也沒(méi)有放棄微笑。微笑是一種品質(zhì)，為生活迎得尊敬；微笑是一種智慧，為生活創(chuàng)造幸福；微笑是一種力量，為生活提供動(dòng)力。生活在富貴鄉(xiāng)中的我們，何時(shí)才能從溫室中走出來(lái)，呼吸一下大自然的靈氣？面對(duì)困難，我們喪氣；面對(duì)失敗，我們回避。我們何時(shí)才能長(zhǎng)大？我們何時(shí)才能微笑的歌唱生活的歌謠？放歌生活，微笑是使者；放歌生活，微笑是路標(biāo)；放歌生活，讓我們用微笑裝飾生活！簡(jiǎn)評(píng)：本文是一曲唱給微笑的贊歌，讀后令人蕩氣回腸。開(kāi)篇直抒胸臆，盡情謳歌，然后用“微笑，我想為你唱支歌，為你唱一支贊歌，我要歌頌?zāi)愕臉?lè)觀，我要歌頌?zāi)愕膱?jiān)強(qiáng)，正是因?yàn)橛心悖畈趴偸菧嘏抹暱傤I(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)。中間局部分別從水手微笑面對(duì)風(fēng)浪，梅花微笑面對(duì)苦寒，人民微笑面對(duì)人禍天災(zāi)等方面展開(kāi)論述，語(yǔ)言優(yōu)美，感情充分。結(jié)尾再次以排比的手法謳歌微笑，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓滿。2、微笑著唱響生活的歌謠高三、三王鳳華微笑著唱響生活的歌謠，也許生活中有許多曲折，但那也是人生中的一道風(fēng)景。如果大海失去了曲折，就沒(méi)有奔騰的氣魄；如果沙漠失去了曲折，就沒(méi)有起伏的壯闊。那么，就讓我們把坎坷和挫折作為一支歌，微笑著去歌唱生活的歌謠。微笑，對(duì)自己微笑，也對(duì)別人微笑；對(duì)坎坷挫折微笑，也對(duì)生活微笑。當(dāng)發(fā)生誤解時(shí)，微笑是最好的“調(diào)節(jié)劑〞；當(dāng)發(fā)生摩擦?xí)r，微笑是最好的“潤(rùn)滑油〞?！皻v盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇〞，當(dāng)冰冷的心田與微笑相遇時(shí)，我們可以聽(tīng)到善念的種子破土而出的聲音；當(dāng)封凍的心靈與微笑相遇時(shí)，我們可以感受到塵封的情感復(fù)蘇的欣喜。微笑猶如一個(gè)奇妙的音符，只要有它，無(wú)論是平凡無(wú)奇的事物，還是擾人心緒的煩惱，都會(huì)變成一首清麗的歌，唱出對(duì)生活的熱愛(ài)，唱出對(duì)生命的尊重。胸懷大志的李白在仕途不順時(shí)，寫(xiě)下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞的詩(shī)句，他面對(duì)挫折時(shí)爽朗的笑聲，一直從唐朝流傳至今；博學(xué)多才的蘇軾在屢遭貶謫時(shí)，寫(xiě)下了“誰(shuí)道人生無(wú)再少，休將白發(fā)唱黃雞〞的佳句，每一個(gè)字中都藏著對(duì)生活的微笑。我們要學(xué)會(huì)微笑著去唱響生活的歌謠。微笑著唱響生活的歌謠。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是徘徊在失敗的低谷，無(wú)論你是在為愛(ài)陶醉，還是為恨傷懷。杜麗，微笑著用堅(jiān)強(qiáng)唱響生活的歌謠。北京奧運(yùn)會(huì)的第二天，因沉重的壓力，她失手了，只拿了第五名。此后的四天里，她努力調(diào)整心態(tài)，最終獲得女子50米步槍金牌，然而人們記住杜麗不單單是因?yàn)樗膭倮?，更是她的?jiān)強(qiáng)，她的生活態(tài)度，她用微笑著唱響了生活的歌謠。微笑著唱響生活的歌謠。微笑的人并非沒(méi)有痛苦，他們只是把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行：微笑的人并非沒(méi)有挫折，他們只是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)。伊辛巴耶娃，微笑著用信念唱響生活的歌謠。她從小喜歡體操，夢(mèng)想能成為世界冠軍。但隨著個(gè)子長(zhǎng)高，她不得不落寞地離開(kāi)了體操隊(duì)，但心里的夢(mèng)依然燃燒著。她開(kāi)始將夢(mèng)想寄托在身高越高優(yōu)勢(shì)越大的撐桿跳高上，未來(lái)實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，她一直努力著。今天的伊辛巴耶娃不僅獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍，世錦賽冠軍，而且屢次刷新了女子撐桿跳高的世界紀(jì)錄。微笑吧！微笑著去唱響生活的歌謠！把每次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。微笑著去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。簡(jiǎn)評(píng)：文章內(nèi)容充實(shí)，富于詩(shī)情和哲理。從李白到蘇軾，從杜麗到伊辛巴耶娃都一一提及，他們身上都表達(dá)了“微笑著唱響生活的歌謠〞的主題。語(yǔ)句流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，闡述較為深刻。缺乏之處是文章的結(jié)構(gòu)銜接不夠自然，段落間缺乏必要的過(guò)渡。3、微笑著唱響生活的歌謠高三.十二班王廣偉兩個(gè)在沙漠前行的人，饑渴難耐，他們僅有半瓶水。一個(gè)人快樂(lè)的說(shuō)；“我們還有半瓶水〞，而另一個(gè)人卻失望地說(shuō)；“我們只有半瓶水〞。不同的心境，影響了對(duì)生活的看法。但微笑著唱響生活的歌謠，才能挖掘無(wú)窮的潛力。微笑著唱響生活歌謠，他們以苦為樂(lè)，之氣民族開(kāi)展的立柱。一個(gè)西北，一個(gè)海南，身處異地，卻都有相同的信念。埋頭鉆研，親身實(shí)踐，只為新中國(guó)有新的武器開(kāi)展。無(wú)怨無(wú)悔，躬臨田地，只為種出花生大的大米。一個(gè)臉上略有滄桑，也許是西北風(fēng)沙對(duì)他的獎(jiǎng)賞，一個(gè)面部黝黑，是太陽(yáng)都不舍將溫暖拋開(kāi)。艱苦的日子，辛苦的勞動(dòng)，他們終有微笑，用小提琴拉起生活的歌謠。偉哉！鄧稼先，艱苦的日子，你用微笑唱響大西北狂風(fēng)的歌謠！袁隆平，微笑著唱著稻田蛙里的生活歌謠。在旋律奏響時(shí)，人生價(jià)值已被挖掘。微笑唱響生活歌謠，他們不畏困難，樹(shù)人生豐碑。輪椅為伴，使他們不能像正常人樣行動(dòng)，但輪椅固定的只是他們的肉體，靈魂卻早已出殼，行走飛翔于精神宇宙的天堂。將愛(ài)心傳播，將喚醒青少年覺(jué)悟作為己任。李麗，用微笑篇三：微笑著面對(duì)生活話題作文指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際《微笑著面對(duì)生活》話題作文指導(dǎo)【寫(xiě)作導(dǎo)航】同學(xué)們，當(dāng)我們聆聽(tīng)了雨果那充滿激情的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動(dòng)：也想把自己心中的話大聲地說(shuō)出來(lái)呢？好，那就讓我們一起來(lái)，一起走上講臺(tái)，大聲地演講吧！要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫(xiě)好演講稿。那么，怎樣寫(xiě)好演講稿呢？首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫(xiě)作時(shí)只要符合一般文章寫(xiě)作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì)很困難的。其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有煽動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽(tīng)眾的情感，使聽(tīng)眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的煽動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的煽動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠〞出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語(yǔ)言稍縱即逝，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒(méi)有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。三、語(yǔ)言流暢，深刻幽默。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：〔一〕要口語(yǔ)化。“上口〞、“入耳〞這是對(duì)演講語(yǔ)言的根本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。如果演講稿不“上口〞，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳〞，完全聽(tīng)懂。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn)，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口〞、“入耳〞，如果不那么“上口〞、“入耳〞，就需要進(jìn)一步修改。〔二〕要通俗易懂。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論〞?！踩骋鷦?dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。假設(shè)是表達(dá)不出，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？〞由此可見(jiàn)，要寫(xiě)好演講稿，只有語(yǔ)言的明白、通俗還不夠，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、比較、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、幽默的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽(tīng)眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化?！纠囊贰课⑿γ鎸?duì)失敗人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對(duì)失敗，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。有些人一聽(tīng)說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄；而另一些人那么不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極的尋找失敗的原因，重頭再來(lái)。有一句話說(shuō)：“失敗是成功之母。〞羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲哀為力量。〞確實(shí)，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它，因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點(diǎn)，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。古今中外，有成萬(wàn)上億的人在他們的人生之路上面對(duì)過(guò)失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過(guò)努力，有人堅(jiān)持到了最后。狹路相逢勇者勝，只有那些堅(jiān)持到最后的人后來(lái)有了成就，而另兩種人那么相反。美國(guó)前總統(tǒng)林肯就是個(gè)非常典型的例子。他年輕的時(shí)候，作生意、競(jìng)選儀員，前前后后努力了將近二十屢次，均以失敗告終。但他最后終于成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的，是國(guó)民黨軍隊(duì)的薛岳將軍。薛將軍在國(guó)軍中有“華南虎〞的稱(chēng)號(hào)，是蔣委員長(zhǎng)旗下得力干將之一。他運(yùn)籌帷幄，巧妙擊退日本人屢次進(jìn)攻。當(dāng)薛將軍被媒體神化之際，他卻因?yàn)轵湴帘蝗毡練⒌拇髷?。從此以后，華南虎就一蹶不振，再也沒(méi)有指揮過(guò)什么像樣的戰(zhàn)役了。再漫長(zhǎng)的人生之路上，我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小屢次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認(rèn)輸，那樣的話，就相當(dāng)于拋棄了自己。我們應(yīng)該勇往直前，一心只想著戰(zhàn)勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂(lè)也會(huì)影響判斷力。微笑著唱響生活的歌謠兩個(gè)在沙漠前行的人，饑渴難耐，他們僅有半瓶水。一個(gè)人快樂(lè)的說(shuō)；“我們還有半瓶水〞，而另一個(gè)人卻失望地說(shuō)；“我們只有半瓶水〞。不同的心境，影響了對(duì)生活的看法。但微笑著唱響生活的歌謠，才能挖掘無(wú)窮的潛力。微笑著唱響生活歌謠，他們以苦為樂(lè)，之氣民族開(kāi)展的立柱。一個(gè)西北，一個(gè)海南，身處異地，卻都有相同的信念。埋頭鉆研，親身實(shí)踐，只為新中國(guó)有新的武器開(kāi)展。無(wú)怨無(wú)悔，躬臨田地，只為種出花生大的大米。一個(gè)臉上略有滄桑，也許是西北風(fēng)沙對(duì)他的獎(jiǎng)賞，一個(gè)面部黝黑，是太陽(yáng)都不舍將溫暖拋開(kāi)。艱苦的日子，辛苦的勞動(dòng)，他們終有微笑，用小提琴拉起生活的歌謠。偉哉！鄧稼先，艱苦的日子，你用微笑唱響大西北狂風(fēng)的歌謠！袁隆平，微笑著唱著稻田蛙里的生活歌謠。在旋律奏響時(shí)，人生價(jià)值已被挖掘。微笑唱響生活歌謠，他們不畏困難，樹(shù)人生豐碑。輪椅為伴，使他們不能像正常人樣行動(dòng)，但輪椅固定的只是他們的肉體，靈魂卻早已出殼，行走飛翔于精神宇宙的天堂。將愛(ài)心傳播，將喚醒青少年覺(jué)悟作為己任。李麗，用微笑向社會(huì)傳遞著自己的名片。她沒(méi)有畏懼困難，而是勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，將生命潛力挖掘?；艚穑媚軇?dòng)的手指掌控著人生命運(yùn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，終成《時(shí)間簡(jiǎn)史》。李麗，霍金雖身有殘疾，但微笑著生活，不畏困難，唱響人生之歌謠。倘假設(shè)沒(méi)有微笑，李麗是何人，將無(wú)人知曉，霍金也只是輪椅的“思想者〞罷了。微笑著唱響生活歌謠，他們逆境不屈，筑詩(shī)家之偉作。被貶黃州，卻仍微笑，于是醞釀了《赤壁賦》，在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興〞的淡然中彰顯灑脫，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，取之無(wú)禁。用之不竭〞，在微笑生活中，他成就一代美詩(shī)名?！皩?duì)影成三人〞的他微笑著，“仰頭大笑出門(mén)去〞，他不屑一顧的名利權(quán)勢(shì)，我志不得施展，但我可微笑著唱生活歌謠。在歌唱的韻律中，“詩(shī)仙〞成就。蘇軾，李白微笑著面對(duì)逆境，唱響生活歌謠，在舉世皆濁的時(shí)代，將人生價(jià)值表達(dá)。我們生活中不可能一帆風(fēng)順，但必須在花開(kāi)花落，云卷云舒時(shí)，微笑著唱響生活的歌謠，這樣才能挖掘自身的潛力，綻放金色的光輝【學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)】愛(ài)我中華情有一位母親比母親更親，那便是——中國(guó)。可記得這一位“母親〞？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈祥的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。?。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。這一群“母親〞的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂(lè)天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛(ài)戀自然，對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見(jiàn)窗外的月光，因而想起自己的故土，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故土〞。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有盡時(shí)，此恨綿綿無(wú)絕期〞。多么令人柔腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照〞。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬(wàn)里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，斛律金雖自小生于斯，見(jiàn)此壯美的景觀，也不得不有感而發(fā)，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊〞。其實(shí)，月兒本無(wú)情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈倪@個(gè)人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們?nèi)A麗?！澳赣H〞的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親〞每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)決吧！【點(diǎn)評(píng)】古人說(shuō)：“情者文之經(jīng)。〞這篇演講稿令人動(dòng)容，催人發(fā)奮，就在于通篇燃燒著熾熱的愛(ài)國(guó)情感。演講稿一、二節(jié)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)。先描繪她的悠遠(yuǎn)歷史，贊美她幅員遼闊、山河壯麗，流露的是自豪之情；再表達(dá)她的悠遠(yuǎn)歷史，既肯定她有過(guò)輝煌燦爛的容顏，也不諱言她淌過(guò)黯然辛酸的血淚，流露的是欣慰和痛惜交織的深沉之情；第三節(jié)轉(zhuǎn)而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的孩子——中國(guó)人的愛(ài)。綜寫(xiě)共同特征后，舉李白、白居易、王維、斛律金為例，分別加以引證，謳歌了我們炎黃子孫高尚的道德情操、完美的性格修養(yǎng)、多彩的生活情趣，流露的是昂揚(yáng)之情；末節(jié)抒發(fā)臺(tái)灣和海外的同胞日夜思念祖國(guó)，及早撲進(jìn)祖國(guó)母親懷抱的