14年學(xué)習(xí)演講稿：在學(xué)習(xí)中成長

第24頁共24頁___年學(xué)習(xí)演講稿：在學(xué)習(xí)中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。其次，教師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功?！币虼?，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!wWw.f132.學(xué)習(xí)演講稿范例：在學(xué)習(xí)中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。其次，教師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功?！币虼?，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!學(xué)習(xí)演講稿2023：在學(xué)習(xí)中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。其次，教師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!師德演講稿：在學(xué)習(xí)中成長師德演講稿：在學(xué)習(xí)中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。其次，教師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向理論學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫助兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式；還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目的前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長！初二教師演講稿：在學(xué)習(xí)和反思中成長初二教師演講稿：在學(xué)習(xí)和反思中成長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好，感謝學(xué)校給予我這次匯報交流的時機，過去的一年中，由于對于學(xué)情把握不清，停留在過去的教育方法中，導(dǎo)致我所任教的班級成績落后，一度讓我失去信心，迷失方向，感謝杜校、朱書記、陳主任以及搭班班主任對我信任和幫助，讓我意識到要改變教育理念，才能走出困境。本學(xué)期我嘗試從改變教學(xué)觀念入手。第一，營造良好的教學(xué)氣氛，蘇霍姆林斯基說：假設(shè)教師不想方法使學(xué)消費生情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么這種知識只能起一種冷淡的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動者只會帶來疲勞。因此，在新課講解中，研究教學(xué)內(nèi)容，例如，在一些與實際生活聯(lián)絡(luò)較嚴密的應(yīng)用題中，我們可以模擬現(xiàn)實的情景導(dǎo)入教學(xué)，這樣就會讓學(xué)生有身臨其境的感覺。正因為教學(xué)內(nèi)容是與學(xué)生生活息息相關(guān)的，所以學(xué)生可以更有強烈的求知欲望。而習(xí)題講解中，注重知識點的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生理解一題就能解一類題的才能;結(jié)合一章的重難點，以學(xué)生錯題為主線，進展知識建構(gòu)，提醒問題的本質(zhì)，加強知識點的理解。對于作業(yè)的布置精而少，進步作業(yè)質(zhì)量。第二，改變課堂形式，給予學(xué)生更多的表現(xiàn)時機來表達自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，課堂中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生答復(fù)以下問題時，部分學(xué)生無所事事，浪費時間，其實聽也是目的，在聽中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在聽中能激起學(xué)生思維的火花;所以課堂中給學(xué)生明確目的，讓聽的學(xué)生明確應(yīng)該干什么，例如：我有意識地安排學(xué)生判斷同學(xué)的見解或答案，提出自己的見解。當學(xué)生在一定程度上認識到聽的重要性后，還應(yīng)該教給學(xué)生聽的方法，培養(yǎng)其聽的才能。第三，多關(guān)心，多溝通，多互動，在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識同時，要對學(xué)生的思想，生活等各方面多關(guān)心，多溝通，多互動。多關(guān)心，就是要時常詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，那怕幾句簡單的話或者小事，都能讓他們感受到你的關(guān)心;多溝通，就是常找學(xué)生談?wù)勑?，做好思想、學(xué)習(xí)方面的疏導(dǎo);多互動，就是多和學(xué)生一起參加集體活動，如在學(xué)習(xí)一元一次方程解決行程問題中，我和學(xué)生到操場中去演練追擊和相遇問題，更好解決問題。第四、關(guān)注學(xué)生開展勝過關(guān)注成績，平時的教學(xué)過程中不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績，更多要去關(guān)注學(xué)生的綜合開展。例如：班級同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)讀不懂題或?qū)︻}意不理解現(xiàn)象，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們不喜歡閱讀，良好的閱讀才能也有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為了激發(fā)他們閱讀的興趣，增強理解力，我給班級表現(xiàn)不錯的學(xué)生和有進步的學(xué)生買一些雜志，鼓勵同學(xué)們互相借閱，加強閱讀。對學(xué)生理解要格外仔細深化,要尋找他們身上蘊藏著的閃光點,才能找到教育的著力點。最后，教學(xué)中一視同仁、嚴而有理。正如蘇霍姆林斯基說的：要進展教育，首先是要關(guān)切地、深思熟慮地、慎重小心地觸及青年的心靈。教學(xué)過程中不但要相信好的學(xué)生,對有缺點錯誤的學(xué)生也應(yīng)相信,要充分理解他們、信任他們，給予他們表達自己觀點的時機，允許他們有不同的意見，千萬不要為了嚴格要求學(xué)生而粗暴簡單地對待學(xué)生。前兩天班級里有幾位同學(xué)在數(shù)學(xué)自習(xí)課中看雜志，其中不乏有數(shù)學(xué)成績不錯的學(xué)生，針對此事，在班級我對他們進展教育，約法三章在按質(zhì)按量完成作業(yè)的前提下，可以在課代表報備剩余的時間自行支配，比方閱讀。其實每個學(xué)生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結(jié)果的可能性。對學(xué)生一視同仁、同等相待,不能分好分壞、厚此薄彼。要做到有教無類,好學(xué)生要嚴而有理,后進生也要嚴而有情，對他們從不同的角度、用不同的方法去開發(fā)和培養(yǎng)。面對現(xiàn)有的生開展數(shù)學(xué)教學(xué)一定要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)形式，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅為理解題，更多的正如杜校所說應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?在今后的教學(xué)過程中，我所需要做的還很多，對于存在的問題，我將繼續(xù)努力，希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事幫助下能有所進步與進步。學(xué)習(xí)伴我成長演講稿曾經(jīng)讀過這樣一個故事，它深深地觸動了我，故事的名字叫《犟龜》。一天，小烏龜聽說獅王二十八世要舉行婚禮，它也想看看婚禮隆重的場面，就上路了。途中它不僅遭到了其它動物的嘲笑和阻止，還走了許多的冤枉路。在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，最終看到了最浩大最美麗的場面！故事雖小，卻寓意深化，它使我懂得——只要上路，就天天走，總會遇見隆重的慶典。讀過這個故事，我就在考慮：作為一名教師，該走一條怎樣的路才能遇見自己人生的慶典呢？正在這時，新教育提出的“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)開展共同體”的“三專開展道路”，為我指明了前進的方向，于是我便毫不猶豫地踏上了這條充滿書香的學(xué)習(xí)之路；犟龜?shù)木?，鞭策我腳踏實地、執(zhí)著前行，內(nèi)心便有一個堅決的信念：只要上路，就天天走，總會遇見我人生的慶典。踏上這條路，我慶幸我成長在油田一小這座書香校園。博學(xué)多識的全國十佳校長馬新功，是我的良師，每一次聽完課后都會一針見血地指出缺乏，讓我很快進步教學(xué)程度；德藝雙馨的同行們，是我的益友，每一次請教中都會毫無保存地答疑解惑，使我受益匪淺……在這個優(yōu)秀的專業(yè)共同體中，我猶如一顆有生命力的種子，開始茁壯成長。踏上這條路，我開始了如饑似渴的閱讀：著名作家余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！庇谑?，課間小憩、茶余飯后、夜闌人寂，我手不釋卷，如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。短短的四年間，近百本教育書籍的潤澤，豐富了我成長的底蘊，提升了我的教育理念，讓我平庸的生命因讀書而煥發(fā)智慧的榮耀！踏上這條路，我開始了執(zhí)著的專業(yè)寫作：在校訊通網(wǎng)站上建立了“微笑的朝陽”這個博客，一次次教育反思，一節(jié)節(jié)教學(xué)設(shè)計，一件件班級趣事，都是我寫作的泉。每當夜深人靜，盡管夜色闌珊，盡管困意襲來，也奮筆疾書，樂此不疲。疼愛我的丈夫怕我熬壞了身體，熬毀了皮膚，一次次奉勸。為了家庭的和睦，我只好等丈夫和女兒睡著后，再偷偷爬起記錄突如其來的靈感。也許丈夫被我的執(zhí)著而感動，在一天天地改變：奮筆疾書時那一杯悄悄遞上的熱茶；胳膊酸麻時那一雙主動按摩的大手；清晨起床后那一個在廚房繁忙的身影，時時溫暖我的心房，成了我堅持下去最有力的支撐。到目前為止，八十多萬字的教學(xué)札記，300多篇的教育博文，使得我在教師專業(yè)化成長道路上一路領(lǐng)航。有付出必定有回報，一個個慶典接踵而來：我先后榮獲了“濮陽市教壇新秀、師德標兵”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“全國作文教學(xué)能手”、“國家德育實驗先進教師”等多項榮譽稱號；所講的優(yōu)質(zhì)課，屢次獲得油田一等獎第一名的好成績，今年五月，代表油田參加了河南省第八屆優(yōu)質(zhì)課大賽，又摘取了一等獎的桂冠；7項科研成果獲省、國家一等獎；29篇論文發(fā)表在國家核心期刊上；所帶班級連續(xù)五屆被評為“河南省書香班級”，兩次奪取了“全省第一”的大獎……回憶自己的三專開展道路，在快樂中堅持，在堅持中收獲，在收獲中成長。我將一如既往，向著更隆重的慶典揚帆起航！親愛的朋友們，學(xué)海無涯，學(xué)無止境，讓我們踏上學(xué)習(xí)這條路，并像犟龜一樣堅持下去吧！它會使我們的人生遇到最隆重的慶典，譜寫最動人的篇章！“腹有詩書氣自華”，我喜歡讀書，爸媽也為我買來世界名著，但我最喜歡看地理類的書籍，世界各國的首都、國旗等我都能脫口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好學(xué)習(xí)，爭取能憑自己的本領(lǐng)出國旅游、學(xué)習(xí)。每天放學(xué)的第一件事就是看當天的報紙，我關(guān)心國家大事，也關(guān)注我喜歡的體育新聞，nba明星我熟記心中，媽媽說：喜歡可以，但不能沉湎于此。確實，追星真的很影響學(xué)習(xí)。偶爾我也會關(guān)注一下股市行情，因為我的一點壓歲錢都買了基金，我也想從小學(xué)著理財，做一個有財商的人。教師和家長為我們提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我們這些小樹變得根深葉茂，長成一棵參天大樹。在學(xué)習(xí)雷鋒班會上的演講稿大家好！一九六二年____親筆題字，并號召全國人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)。五十年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。群眾性的學(xué)雷鋒活動一代又一代蓬勃開展。如今，當年的星星之火已開展成燎原之勢。大江南北，長城內(nèi)外學(xué)雷鋒做好事的活動猶如春風(fēng)吹遍神州大地。學(xué)雷鋒的先進事跡層出不窮，模范人物不斷涌現(xiàn)。他們中有：被授于當代雷鋒稱號，幾十年堅持助人為樂的郭明義；用雙手接住墜樓兒童的最美媽媽吳菊萍；從車輪下救起小悅悅的愛心媽媽陳賢妹；用自己的一條腿換回一個生命的刁娜。雷鋒叔叔的生命雖然已離我們而去，但他的崇高精神卻永遠活在我們心中。也許有人會認為，半個世紀以來，中國的社會發(fā)生了天翻地覆的變化，雷鋒精神已經(jīng)不再適用了。但我認為，如今繼續(xù)高舉學(xué)習(xí)雷鋒的大旗，有著重要的現(xiàn)實意義。我們要學(xué)習(xí)他，愛國家愛人民的堅決信念。從而使我們始終保持昂揚向上，發(fā)奮有為的精神狀態(tài)；我們要學(xué)習(xí)他，無私奉獻，助人為樂的珍貴品德。從而使人人都成為遵守社會道德標準的模范；我們要學(xué)習(xí)他，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的崇高情操。從而使我們長大后成為社會現(xiàn)代化事業(yè)的優(yōu)秀建立者；我們要學(xué)習(xí)他堅苦撲素的優(yōu)良作風(fēng)。從而使我們努力抑制貪圖享樂，奢侈浪費的不良風(fēng)氣。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，用奉獻精神抵消拜金；用助人為樂溫暖冷漠無情；用敬業(yè)守信狂掃急躁欺詐；用節(jié)省節(jié)約沖淡貪欲享樂；用寬容理解化解仇恨對抗；用無私奉獻成就和諧社會！讓雷鋒精神熔鑄于時代脈搏里，播撒在億萬公眾的心田中。有人會覺得我們年紀小，還是個未成年人，沒有才能去學(xué)習(xí)雷鋒。而我覺得雷鋒就在你我心中。古人說過：有志不在年高，勿以善小而不為。學(xué)雷鋒要從我做起，從力所能及的點滴小事做起，貫穿在我們的生活中。我們可以在家?guī)透改杆⑺⑼?，掃掃地；可以在公交車上給弱勢人群讓座；可以在大街上攙扶老人過馬路只要我們愿意，其實學(xué)習(xí)雷鋒并不難。讓我們一起行動起來，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)吧！學(xué)習(xí)雷鋒精神的春風(fēng)一定會吹開更多更美的文明之花。假設(shè)人人都獻出一份愛，世界將變成美妙的人間。我的發(fā)言到此完畢。謝謝！五年級三班雷涵雅學(xué)習(xí)伴我成長學(xué)生演講稿各位爺爺奶奶，叔叔阿姨，下午好！我叫xxx，今天教師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，假設(shè)說我獲得了一些成績，那也是教師與家長精心教育、悉心培養(yǎng)的結(jié)果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。一、做人是根“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。教師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合教師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠一點。父母教育我要從小樹立目的，并朝著目的一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)慣用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，如今我每天進入辦公室，都會和每個教師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。二、身體是干教師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光