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文檔簡介

19牛頓在暴風(fēng)雨中

讀詞語：罕見襲擊泛濫亂蓬蓬瘋子撐開打擾心甘情愿斗篷脖子空曠

牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽著呼啦啦的風(fēng)聲，心里十分害怕。

“哥哥在哪兒呢？”弟弟擔(dān)心地問。

“會不會被大風(fēng)刮跑了？”妹妹驚慌起來。

媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找著了。

默讀7、8小節(jié)，用“—”劃出寫牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子，用“～”劃出他為什么這么做的句子。

牛頓的頭發(fā)被狂風(fēng)吹得亂蓬蓬的，渾身都被雨水淋透了。他像個瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時候向著風(fēng)，有時候背著風(fēng)。每跳一次，他都測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就像一只蝙蝠。牛頓真的瘋了嗎？不！這么大的狂風(fēng)他從沒見過。他很想知道這強大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠？他要了解風(fēng)力。辨析同音字像向牛頓的身子有時候（）著風(fēng)，有時候背著風(fēng)。牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就（）一只蝙蝠。向像

媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找著了。風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一次一次地跳。媽媽看著看著，明白了是怎么回事。她沒有打擾牛頓，自個兒悄悄地回家去了。她想：這孩子這么愛研究，還是讓他上中學(xué)去吧，學(xué)校的研究條件好些。根據(jù)句子中的矛盾之處提出問題，寫在句子旁邊。學(xué)了這課以后，你認為牛頓是怎樣的人？

勇敢執(zhí)著熱愛科學(xué)……動腦又動手：請你辨別句子，想想課文中這樣寫有什么作用，再寫一寫。

媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地尋找牛頓。爸爸查找資料。（）。名人名言：

一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略

（意大利）

要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫

（俄國）

我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。---戴維（英國）作業(yè)：1、你還知道哪些有關(guān)牛頓的小故事，和小伙伴們一起分享。2、背誦課文第7、

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