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文檔簡介

第一節(jié)幼兒園詩歌和散文活動的案例分析

今天，同學們分別扮演兩個角色，一個是幼兒教師，一個是幼兒園小朋友，希望同學們從體驗中學會如何教小朋友們上詩歌和散文的課程。兒歌作品：

傘可以做什么中班傘可以做什么？遮太陽。傘可以做什么？避風雨。傘可以做什么？當拐杖。傘還可以做什么？看不見了，遮住你。1、充滿童趣2、巧妙地用提問的方式引發(fā)幼兒的想象3、一問一答的形式非常口語化4、助于幼兒仿編創(chuàng)造兒歌5、為幼兒創(chuàng)造一個以傘為主題的游戲6、助于幼兒增長相關(guān)的生活經(jīng)驗

作品解析：作品的特點、對幼兒有什么幫助活動背景：

就是可以在進行什么活動的時候讓幼兒學習這首兒歌，可以是來自中班“傘的世界”的主題活動，或者是“下雨”、“太陽公公”等等主題活動中都可以進行。在活動中讓幼兒通過聯(lián)想創(chuàng)造進行仿編，拓展幼兒的思維。1活動目標：1.了解傘的多種功能。2.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。3.感受運用語言和想象所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒帶來的各種傘

2.與兒歌有關(guān)的圖片

3.螞蟻，小鳥，長頸鹿等動物的圖片活動過程：1.教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？（教師鼓勵幼兒大膽講述）

2.教師一邊播放圖片一邊教會幼兒學說兒歌。

3.教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥等圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把傘，它們會用傘做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）

4.教師重點引導幼兒觀察傘的不同，如傘柄可以鉤東西，傘柄朝上放可以做鳥窩等等。

5.播放音頻，鼓勵幼兒有感情地朗誦兒歌并用傘做動作。

6.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎(chǔ)上，讓幼兒進行仿編。如：傘可以做什么?傘可以當鳥窩......

7.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以......”

8.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。

9.教師小結(jié)孩子們仿編的兒歌并且鼓勵和贊揚孩子們。

活動過程：延伸活動（拓展活動）：

你認為可以設計什么拓展活動？延伸活動（拓展活動）：延伸活動（拓展活動）：1.美工活動區(qū)讓幼兒畫出自己喜歡的傘，并且剪下傘的輪廓，進行剪貼畫的游戲。2.作畫游戲讓幼兒在傘上自由作畫。3.語言活動區(qū)：放置些與傘有關(guān)的圖畫書，讓幼兒自由閱讀。4.請家長與幼兒一起仿編兒歌，與大家一起交流分享。小試牛刀教師展

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