2023年初三班主任老師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初三班主任?老師工作總?結(jié)一個(gè)學(xué)?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下，順利?走過(guò)了一學(xué)?期?，F(xiàn)在就?把一學(xué)期的?工作情況總?結(jié)一下。?一、我所做?的主要工作?初三是整?個(gè)初中重要?的時(shí)期，我?深知自己肩?負(fù)的責(zé)任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學(xué)生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對(duì)于這一變?化，學(xué)生的?精神上有更?多的壓力，?而大多數(shù)的?學(xué)生在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)期顯?得無(wú)所適從?。怎樣讓學(xué)?生盡快適應(yīng)?這一變化，?順利度過(guò)轉(zhuǎn)?折時(shí)期，這?是擺在我眼?前的首要任?務(wù)。我當(dāng)?班主任老師?力爭(zhēng)做到兩?點(diǎn)：一是尊?重每一個(gè)學(xué)?生，滿足學(xué)?生尊重的需?要，承認(rèn)的?需要，情感?的需要，努?力克服固執(zhí)?己見(jiàn)，偏激?的思維方式?，尊重學(xué)生?個(gè)性發(fā)展，?為孩子的成?長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)?愉快的心理?運(yùn)動(dòng)空間;?二是善待每?一個(gè)學(xué)生，?用真誠(chéng)的愛(ài)?心對(duì)待每一?個(gè)孩子。對(duì)?于優(yōu)等生，?不掩飾他們?的缺點(diǎn)，積?極引導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，?努力使其達(dá)?到卓越。我?班的張周同?學(xué)各方面表?現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)?，是一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的學(xué)?生，但就是?缺乏膽量，?上課時(shí)很少?積極發(fā)言。?針對(duì)這一點(diǎn)?，我找她談?心，幫她找?原因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)言?。在我上課?時(shí)，有意找?她回答問(wèn)題?，并適當(dāng)給?以鼓勵(lì)，鍛?煉她的膽量?。通過(guò)這樣?的鍛煉取得?了一定效。?對(duì)于后進(jìn)?生，不歧視?他們，善于?發(fā)現(xiàn)他們身?上的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他們?一步一步自?我完善。我?班的王帥同?學(xué)學(xué)習(xí)很差?，上課不注?意聽(tīng)講，作?業(yè)經(jīng)常不交?，課上、課?下紀(jì)律不能?保證，是典?型的后進(jìn)生?。對(duì)于這樣?的孩子如果?只是批評(píng)、?指責(zé)，他的?自信心肯定?會(huì)越來(lái)越少?，甚至還會(huì)?自暴自棄。?我發(fā)現(xiàn)他的?足球踢得不?錯(cuò)，于是就?鼓勵(lì)他，如?果你在學(xué)習(xí)?上能象踢球?那么專注，?你的學(xué)習(xí)成?績(jī)一定會(huì)取?得大進(jìn)步。?對(duì)于他身上?的每一點(diǎn)進(jìn)?步，我都及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，并?且及時(shí)予以?鼓勵(lì)，培養(yǎng)?他的自信心?。對(duì)于后進(jìn)?生，我動(dòng)員?學(xué)習(xí)好的同?學(xué)幫助他們?，帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成績(jī)?提高上去，?組成一幫一?學(xué)習(xí)互助小?組。劉翔宇?同學(xué)主動(dòng)承?擔(dān)起幫助王?帥的任務(wù)。?經(jīng)過(guò)大家的?共同努力，?王帥有了很?大的進(jìn)步。?這個(gè)班的?學(xué)生整體給?人的感覺(jué)就?是思維活躍?，反應(yīng)敏捷?，但就是_?__紀(jì)律性?差，紀(jì)律松?散，缺乏自?我約束能力?。如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強(qiáng)，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。在?隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)?練中表現(xiàn)尤?其明顯。他?們自由散漫?，在隊(duì)列里?有說(shuō)話的、?打鬧的，無(wú)?精打采，步?伐隨便。我?向孩子提出?要求，從起?步到走步，?從轉(zhuǎn)體到每?一個(gè)動(dòng)作，?都給他們提?出規(guī)范化的?要求，親身?示范，身體?力行。通過(guò)?這些訓(xùn)練，?使孩子們體?會(huì)到嚴(yán)格有?序管理帶來(lái)?的效果。?現(xiàn)在的孩子?普遍自私，?在小事上斤?斤計(jì)較，不?能寬厚待人?。這表現(xiàn)在?處理同學(xué)關(guān)?系上，同學(xué)?之間有了矛?盾，出言不?遜，動(dòng)輒大?打出手，拳?腳相加。針?對(duì)這一現(xiàn)象?，我教育學(xué)?生怎樣正確?處理同學(xué)關(guān)?系，并以此?開(kāi)展主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?在處理鬧矛?盾的學(xué)生時(shí)?，我讓學(xué)生?多做自我批?評(píng)，在自己?身上找不足?，以比來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生寬厚?待人的精神?，學(xué)會(huì)以寬?容和大度之?心對(duì)待周圍?的人。勞?動(dòng)更培育學(xué)?生德育思想?品質(zhì)的機(jī)會(huì)?。現(xiàn)在的孩?子一提起勞?動(dòng)就有厭煩?心理，這些?獨(dú)生子女平?時(shí)干活的機(jī)?會(huì)很少，養(yǎng)?成了懶惰的?習(xí)慣。首先?必須得__?_學(xué)生怎樣?干活，從掃?地到拖地，?從擦玻璃到?擦墻圍子，?我都示范指?導(dǎo)并嚴(yán)格檢?查，及時(shí)表?揚(yáng)做得好的?同學(xué)，批評(píng)?做的不認(rèn)真?和逃跑的同?學(xué)，讓孩子?們知道老師?不僅在意他?們的學(xué)習(xí)更?注重他們的?人品。二?、主要收獲?和體會(huì)我?覺(jué)得當(dāng)班主?任老師應(yīng)該?做到以下兩?點(diǎn)：1、?把微笑送給?學(xué)生很多?人在提到教?師時(shí)，總會(huì)?與“嚴(yán)肅”?、“不茍言?笑”聯(lián)系在?一起。其實(shí)?，“微笑”?的力量才是?無(wú)窮的。每?天給學(xué)生燦?爛的微笑，?會(huì)讓學(xué)生的?身心感到愉?快，智能得?到發(fā)展。中?國(guó)有句諺語(yǔ)?：“誰(shuí)也說(shuō)?不清哪塊云?彩會(huì)下雨。?”而我卻相?信我的每塊?“云彩”都?會(huì)“下雨”?。因?yàn)?，?擁有一種特?殊的教育手?段――微笑?。我們班有?個(gè)學(xué)生，剛?開(kāi)始每天的?作業(yè)總是愛(ài)?拖著不做，?因此考試成?績(jī)總是不如?人意。怎么?辦呢?訓(xùn)一?通吧，不行?!我試著尋?找他的優(yōu)點(diǎn)?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個(gè)人還?真有不少優(yōu)?點(diǎn):比如，?愛(ài)勞動(dòng)，每?次教室里的?飲用水一吃?完，他總是?自告奮勇地?去總務(wù)處把?水給換來(lái)了?。另外他非?常懂禮貌，?每次見(jiàn)了老?師總會(huì)笑嘻?嘻地打招呼?。于是只要?一發(fā)現(xiàn)他做?了好事，我?便在晨會(huì)課?上表?yè)P(yáng)他，?然后在課后?再悄悄地微?笑著問(wèn)他：?“作業(yè)好了?嗎?要抓緊?一點(diǎn)喲!”?他總是邊紅?著臉邊搔著?頭對(duì)我說(shuō)：?“還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！蔽?還是笑著對(duì)?他說(shuō)：“等?一下我可是?要來(lái)查的。?”他從我的?目光里讀到?了鼓勵(lì)，久?而久之，找?到了自身的?價(jià)值，后來(lái)?還變得在課?上敢于發(fā)言?，在考試中?取得了好成?績(jī)。在學(xué)生?取得成功時(shí)?，我會(huì)用微?笑送去欣賞?;