期末考試動員大會講話稿

第8頁共8頁期末考試動員大會講話稿老師們?，同學(xué)們:?早上好!?每到學(xué)期?末，我們總?要發(fā)表同樣?的感慨:時?間真的過得?太快!忙碌?、充實、快?樂的一個學(xué)?期又將過去?，不知不覺?中我們又要?迎來期末考?試。每一次?考試不僅是?對同學(xué)們一?個學(xué)期以來?學(xué)業(yè)成果的?一次檢閱，?更是對每個?人的綜合素?質(zhì)的一次挑?戰(zhàn)，是對同?學(xué)們的自信?心、自覺性?、意志力、?誠信度的一?次考查。?有人曾經(jīng)說?:竹子之所?以能節(jié)節(jié)升?高，是因為?它每走一步?，都要做一?次小結(jié)。我?們的學(xué)習(xí)亦?當(dāng)如是，每?一次考試正?是我們學(xué)習(xí)?的一次小結(jié)?。試卷上的?一個個鉤就?是我們進步?的層層臺階?，那些叉叉?也是我們再?次出發(fā)的新?起點啊。我?們不能要求?每個人都成?為優(yōu)勝者，?但我們希望?大家做一名?追求進步、?超越自我的?勇敢者。為?準備好期末?復(fù)習(xí)、考試?，我們能做?些什么呢??首先，要?認真復(fù)習(xí)，?積極迎考?子曰“溫故?而知新”，?說到復(fù)習(xí)的?重要性，一?個成績優(yōu)秀?的學(xué)生不僅?要肯鉆研、?會復(fù)習(xí)還應(yīng)?當(dāng)是一個懂?得掌握科學(xué)?學(xué)習(xí)方法的?人。我們應(yīng)?學(xué)會在老師?的指導(dǎo)下，?把所學(xué)的知?識認真整理?、歸類，并?全面系統(tǒng)地?進行復(fù)習(xí)，?做到熟能生?巧，融會貫?通。如發(fā)現(xiàn)?不懂的、未?掌握的問題?，要抓緊時?間向同學(xué)、?老師請教，?及時解決。?學(xué)習(xí)中對薄?弱環(huán)節(jié)更應(yīng)?認真對待，?及時彌補。?以嚴謹、務(wù)?實的態(tài)度，?充分做好復(fù)?習(xí)迎考工作?。這樣，才?能把遺憾變?成慰藉，讓?有限的時間?發(fā)揮巨大的?能量!其?次，要調(diào)整?心態(tài)，誠信?考試都說?:“一分耕?耘，一份收?獲。”對于?我們來說什?么是最好的?收獲呢?毋?庸置疑知識?是我們學(xué)習(xí)?期間最重要?的收獲之一?，當(dāng)然它也?不是我們唯?一的追求。?從我們剛進?入學(xué)校學(xué)習(xí)?的那天起，?我們就接觸?過太多的考?試，我們關(guān)?心成績，因?為它體現(xiàn)出?我們掌握知?識的情況;?我們關(guān)心成?績，還因為?它能檢測出?我們一段時?間來學(xué)習(xí)態(tài)?度是否端正?，學(xué)習(xí)方法?是否科學(xué)、?合理。我們?關(guān)心成績也?因為它飽含?著家長、老?師們的無限?期待。不可?否認，我們?會有壓力，?因為我們希?望自己優(yōu)秀?，家長希望?我們優(yōu)秀，?社會希望我?們優(yōu)秀。那?如何面對壓?力呢?其?實，我們除?了把考試當(dāng)?成學(xué)業(yè)成績?的檢測，還?應(yīng)將它看成?是對自己意?志品質(zhì)的磨?練;我們必?須對自己充?滿信心，同?時又要做到?沉著冷靜。?當(dāng)然，我?們還要認識?到，每次考?試還是一次?人品的考評?。自覺遵守?考試規(guī)則是?每個學(xué)生必?須具備的重?要道德規(guī)范?，在“道德?考試”中，?真正的考官?是我們自己?。同學(xué)們，?人類用思想?發(fā)掘的一切?，而要靠勞?動創(chuàng)造的一?切。一粒沙?里看出一個?世界，一朵?鮮花里看出?一個天堂，?一次小小的?考試印照出?你做人的德?行。人生也?正如一張大?試卷，讓我?們把握好每?一次考驗自?己和自我考?驗的契機，?表現(xiàn)出最高?尚的道德水?準和最出色?的心理狀態(tài)?以及最__?_的知識境?界!最后?，老師還有?幾點提醒:?1、合理?安排復(fù)習(xí)時?間。特別是?初一同學(xué)，?周一、周二?下午沒有考?試科目，要?有序做好計?劃并遵循計?劃科學(xué)實施?復(fù)習(xí)。初二?同學(xué)復(fù)習(xí)科?目多，建議?大家不要過?分開夜車，?否則就會適?得其反。?2、強化識?記內(nèi)容(詩?文、詞匯、?公式、定理?)，將能拿?到手的分數(shù)?盡入囊中。?并能在老師?們的指導(dǎo)下?，總結(jié)答題?規(guī)律和技巧?，舉一反三?、觸類旁通?，提高自己?的復(fù)習(xí)效率?。3、沉?著、嚴謹?shù)?對待每一程?考試。做到?認真審題、?仔細分析、?細心推敲，?先易后難。?總之，同?學(xué)們，考試?對我們來說?雖是一種壓?力，但是我?們只要學(xué)會?負重就不會?跌倒;考試?雖是一種挑?戰(zhàn)，但他也?能磨練我們?的意志，堅?韌我們的信?念;考試更?是一種難得?的機遇，因?為它能提升?我們自身的?素質(zhì)，讓我?們的人格在?不斷的挑戰(zhàn)?中得到升華?。預(yù)祝同學(xué)?們期末考試?考出自己理?想的成績!?我的發(fā)言完?了。謝謝!?各位同學(xué)?大家好:?歲月如歌，?緊張、忙碌?、充實的一?個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬?即逝，明天?就要進行本?學(xué)期的期末?考試，對同?學(xué)們來講，?考試是評價?的一種手段?，但不是唯?一的手段，?只是對同學(xué)?們掌握知識?情況的一種?了解。針?對本次期末?考試，在這?里我要對全?體同學(xué)提出?以下幾點希?望:第一?、希望同學(xué)?們從思想上?能夠重視這?次考試。期?末考試是對?你們一個?學(xué)期所學(xué)知?識的一次大?的檢閱，希?望同學(xué)們能?夠抓住機會?，展示自己?，在收獲的?季節(jié)里摘取?勝利的果實?。第二、?珍惜今天這?最后一天的?復(fù)習(xí)時間，?俗話說，“?臨陣磨__?_，不快也?光。”請?同學(xué)們在今?天要做到，?靜心、安心?、勞逸結(jié)合?，把老師所?整理、歸類?的基礎(chǔ)知識?夯實。第?三、堅持誠?信考試。考?試是一次行?為習(xí)慣的考?驗。我們要?求做到(1?)考前準備?好文具，低?年級同學(xué)要?提前把鉛筆?削好，可以?多準備幾支?。(2)?考試期間注?意考場衛(wèi)生?。(3)?考試時應(yīng)認?真安靜的答?卷，不交頭?接耳、不左?顧右盼、不?得傳遞紙條?、不得攜帶?與考試有關(guān)?的書籍。同?學(xué)們，考試?是嚴肅的，?來不得半點?弄虛作假，?我們每一個?人都應(yīng)該做?到“文明考?試，誠信做?人?！钡?四、要保持?平和的心態(tài)?，科學(xué)對待?考試?？荚?時不要過于?緊張，要沉?著冷靜、認?真讀題，切?記看錯、寫?錯。要對自?己充滿信心?，認真分析?，工整書寫?，還要先易?后難，注意?答題時間。?第五、請?同學(xué)們放下?心理包袱，?用平和積極?地心態(tài)坦然?迎接考試。?考試成績必?然會有差異?。我們要學(xué)?習(xí)古人那種?“不以物喜?、不以己悲?”的豁達胸?襟，考的好?不可沾沾自?喜，爭取_?__再進一?步?？嫉牟?好也不要灰?心喪氣，要?利用假期仔?細分析找找?原因，爭取?下個學(xué)期迎?頭趕上。?親愛的同學(xué)?們，行動起?來吧，請帶?上你最銳利?的頭腦，握?緊最有力的?拳頭，拿出?你的智慧，?拿出你的勇?氣，挑戰(zhàn)期?末考試，去?譜寫屬于你?們自己的輝?煌!相信同?學(xué)們在期末?考試中一定?會取得優(yōu)異?的成績!?在本次質(zhì)量?檢測中，我?們明顯發(fā)現(xiàn)?班級之間、?學(xué)科之間存?在一定的差?距。這有待?我們?nèi)シ此?，多從自身?找原因，多?尋找縮小差?距的方法，?一定要抓好?知識的過關(guān)?和落實工作?。首先，?幾點思考:?(1)、?課堂教學(xué)環(huán)?節(jié)不完整，?教學(xué)內(nèi)容隨?意性太大-?___教學(xué)?環(huán)節(jié)是否符?合15__?_模式(不?少課一講到?底，將學(xué)生?作業(yè)、練習(xí)?壓在課后，?課后又沒有?足夠的時間?來保證，也?沒有督查到?位學(xué)生是否?真正獨立完?成，只能助?長抄襲甚至?不做的風(fēng)氣?)。(2?)、___?備課流于形?式，個人二?次備課缺少?實效，組長?要加強活動?時間內(nèi)的安?排，不要變?成談家常，?要真做事、?做實事。?(3)、學(xué)?生主體突出?不夠，教師?主講的慣性?太大-傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?有點根深締?固，教了、?講了即完成?任務(wù)的意識?依然濃重，?學(xué)生是否懂?、是否真會?沒有得到相?應(yīng)的___?，學(xué)生依然?是被動的吸?收，缺乏有?價值的思考?。(4)?、教學(xué)的教?育功能未得?到充分落實?-教學(xué)永遠?具有教育性?，作為老師?都不應(yīng)忘記?我們的任務(wù)?是教書育人?，而不僅僅?是教書;班?主任是班級?管理的第一?責(zé)任人，任?課老師同樣?要承擔(dān)管理?學(xué)生的任務(wù)?(特別是文?科老師)，?起碼在自己?的課堂上要?管理好學(xué)生?，最大限度?地將要我學(xué)?轉(zhuǎn)向我要學(xué)?。另外，對?學(xué)生教育(?溝通與交流?)的同時也?起到了融洽?師生關(guān)系的?作用。(?5)、課堂?板書無計劃?-很多課聽?下來，黑板?上老師的板?書殘缺不全?，無主次之?分，內(nèi)容分?布隨意性太?大，甚至是?寫了擦、擦?了又寫，讓?學(xué)生摸不著?門道。(?6)、__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?狀態(tài)不夠-?課堂教學(xué)的?___與適?時提醒有助?于師生在教?與學(xué)中的默?契配合，長?期不___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，會讓?部分學(xué)生人?在課堂心在?外，也疏遠?了師生之間?的感情，不?利于正常教?學(xué)的開展。?期末考試?又悄然而至?，借今天的?機會，就期?末考試的工?作，講以下?幾點，希望?我們?nèi)w老?師精誠團結(jié)?，互相鼓勵?，吃苦耐勞?，做好期末?復(fù)習(xí)工作，?為考試打好?基礎(chǔ)。1?、思想上高?度重視期末?考試一個?老師的聲譽?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和家長心?目中的形象?，最有說服?力的就是學(xué)?生的成績，?其它所有的?工作都是一?個襯托。作?為一線的老?師，在家長?面前，在學(xué)?校面前，出?手的也就是?自己的教學(xué)?質(zhì)量。在實?行績效考核?的情況下，?我們老師的?壓力就更大?。在此，真?誠的希望全?體老師，從?思想上高度?認識到好的?教學(xué)質(zhì)量對?學(xué)校的意義?，對自己的?意義。2?、時間上抓?緊今天是?___號，?離期末考試?還有一個月?左右時間，?希望全體老?師首先樹立?這樣一個意?識，從時間?上保證復(fù)習(xí)?的質(zhì)量，同?時班主任抓?好幾個時間?點:早中?晚自習(xí)、中?午午睡、下?午文體活動?的時間、雙?休日的時間?。3、復(fù)?習(xí)做好計劃?、做好指導(dǎo)?。復(fù)習(xí)首?先任課老師?自己必須訂?好復(fù)習(xí)計劃?，本冊的知?識點是什么?，考試的題?型基本上是?什么，復(fù)習(xí)?的時間進度?怎么安排，?練習(xí)設(shè)計怎?么處理，不?要拿著一套?復(fù)習(xí)資料，?當(dāng)做自己復(fù)?習(xí)的全部，?復(fù)習(xí)資料只?能作為鞏固?知識的一個?手段。4?、關(guān)于備課?組工作。?備課組要積?極地行動起?來，全組教?師要共同分?析目前的教?學(xué)現(xiàn)狀，詳?細分析各章?節(jié)、各班級?的復(fù)習(xí)效果?，要有憂患?意識。還要?求備課組加?大精選作業(yè)?力度，多花?時間，選好?題，有效題?，必須做到?有發(fā)必先做?，否則其他?一切都是空?的(包括學(xué)?生練習(xí)、教?師批改、教?師講評);?上課時要做?到___學(xué)?生的聽課狀?態(tài)，拿出我?們的行動，?向每節(jié)課要?效果，只要?我們天天抓?，天天有效?果，我們的?工作就會有?成效。下課?后不要急于?離開班級，?要多在班上?___和輔?導(dǎo)學(xué)生，要?主動出擊，?現(xiàn)在有部分?教師已經(jīng)這?樣做了，我?看效果很不?錯。另外，?還要繼續(xù)加?強備課組工?作的有效性?和針對性。?組內(nèi)老師要?精心研究考?綱與考試說?明、研究試?題、研究復(fù)?習(xí)策略，備?課時還要認?真地研究學(xué)?生的問題。?要協(xié)同作戰(zhàn)?，平時注意?交流教學(xué)問?題，相互提?醒，用我們?的智慧和付?出來換取學(xué)?生成績的提?高。為了搞?好期末考試?工作，還要?求各備課組?(特別是語?、數(shù)、外)?針對期末考?試，認真出?幾份期末考?試模擬試卷?，要求有針?對性，有效?性，典型性?;要重點突?出，凸顯易?錯點，難度?適中，可以?幫助學(xué)生理?清復(fù)習(xí)以來?的知識和提?高學(xué)生們的?信心。5?.狠抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)，猛促?良好氛圍形?成抓班風(fēng)?、考風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，班主任?有不可推卸?的責(zé)任，我?們每一位教?師也責(zé)無旁?貸。作為老?師，應(yīng)該狠?抓課堂學(xué)風(fēng)?的形成，讓?每一位學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性被激發(fā)，?主動學(xué)習(xí)。?思維被教師?的講課而激?活;每一位?老師要關(guān)心?每個學(xué)生，?課堂上要杜?絕紀律問題?，杜絕個別?學(xué)生睡覺的?問題，要適?時地提醒學(xué)?生，要給學(xué)?生嚴格的要?求，因此，?沒有好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?就沒有好的?教學(xué)質(zhì)量，?這是在座各?位教師必須?達成的共識?。6.師?生溝通，善?于調(diào)動有利?因素每一?位任課老師?，一定要在?上課前，提?前___分?鐘左右到教?室，走到學(xué)?生中，解答?學(xué)生的提問?，保護學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性;下課后?，還要在教?室留幾分鐘?時間，為學(xué)?生答疑。平?時，要多擠?時間有針對?性找一些學(xué)?生交流，檢?查學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。為?學(xué)生點撥方?法和補課趕?隊。要求老?師們主動接?近學(xué)生，和?學(xué)生多談心?，與家長多?溝通，以形?成合力;只?有學(xué)生喜歡?你這位老師?，他才會親?近你，才會?愛上你的課?，才會跟老?師建立情感?。作為教?師，我們要?換位思考。?我們要多站?在學(xué)生的角?度思考我們?的教育方法?、思考相關(guān)?問題，我們?才會變得理?解學(xué)生，才?能成為善解?人意教師，?作為老師，?要尊重學(xué)生?，每個人都?有自尊心，?一旦自尊心?被挫傷，他?有可能以十?倍的___?、百倍的力?量來和你對?抗。作為老?師，有了愛?，才會有教?育的民主，?我們要多考?慮學(xué)生的感?受，努力構(gòu)?建起有民主?氛圍的課堂?，多考慮自?己與學(xué)生講?話、交流的?方式，多