2023學(xué)年一年級數(shù)學(xué)組下學(xué)期特色教研總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年一年級數(shù)?學(xué)組下學(xué)期?特色教研總?結(jié)時光流?逝，一個緊?張、充實(shí)、?有序、奮進(jìn)?的學(xué)期即將?結(jié)束。一學(xué)?期來，在學(xué)?校教導(dǎo)處的?指導(dǎo)安排下?，在老師們?的互相協(xié)作?努力下，根?據(jù)我們低年?級數(shù)學(xué)的特?點(diǎn)，按照學(xué)?校教學(xué)工作?的安排，我?們的教研工?作在順利的?展開。一?、繽紛多彩?作業(yè)單，我?們在行動。?低年級孩?子乖巧、聽?話、對事物?充滿好奇心?，我們結(jié)合?數(shù)學(xué)課程，?設(shè)計了生動?有趣的游戲?來練習(xí)口算?，創(chuàng)意撲克?，學(xué)生在玩?撲克中對口?算進(jìn)行練習(xí)?鞏固，學(xué)生?自制的口算?卡片更是多?彩多樣，為?了增加美感?，學(xué)生配上?自己喜歡的?圖畫。在作?業(yè)上給學(xué)生?充分的鼓勵?，題目正確?率的等級、?書寫的等級?、小印章，?有錯誤的學(xué)?生也能規(guī)范?的改正。在?這樣多樣化?的激勵等級?下，學(xué)生的?作業(yè)完成的?干凈整潔。?課下老師布?置的作業(yè)，?學(xué)生更是圖?文并茂的把?作業(yè)辦成手?抄報的形式?，讓數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)不再是單?純的學(xué)習(xí)，?學(xué)生的興趣?很是濃厚。?我們的特?色作業(yè)主要?有：計算類?手抄報（包?括口算和算?理），實(shí)踐?操作類（包?括動手拼圖?形、動手制?作百數(shù)表、?缺了幾塊磚?的實(shí)踐練習(xí)?），解決問?題類（包括?人民幣的解?決問題和本?學(xué)期學(xué)習(xí)的?其他類型的?解決問題）?。最后復(fù)習(xí)?的時候，還?讓部分孩子?在家長的幫?助下制作了?本冊課本的?思維導(dǎo)圖、?樹形圖，把?學(xué)過的知識?串起來，不?僅復(fù)習(xí)了課?本知識，還?為今后孩子?的學(xué)習(xí)提供?了較好的方?法指導(dǎo)。?在這個工作?中，我們還?有做的不到?的地方，尤?其是一年級?，總認(rèn)為孩?子做不好，?就很少這樣?要求，偶爾?這樣做了，?看到做的不?好，就不讓?這樣做了。?其實(shí)我們錯?了，每一件?事的開頭都?是難的，剛?剛開始學(xué)肯?定學(xué)不好，?我們要給孩?子去進(jìn)取，?去努力的機(jī)?會，否則孩?子會一直這?樣，沒有進(jìn)?步。二、?伙伴式__?_合作，我?們在進(jìn)步。?伙伴式_?__課堂，?是這學(xué)期的?特色課堂。?我們積極參?與聽課評課?，觀摩了高?艷紅老師和?王琦老師的?解析式伙伴?課堂，從她?們的課堂中?我們觀察了?老師是如何?引導(dǎo)孩子讀?題，如何引?導(dǎo)學(xué)生是怎?么進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)的，伙?伴課堂上學(xué)?生都應(yīng)該怎?么做，尤其?是在伙伴合?作之前要先?進(jìn)行獨(dú)立思?考和獨(dú)立解?決問題的時?間，讓孩子?交流時有話?說。在觀摩?之前，我們?組針對所教?內(nèi)容進(jìn)行組?內(nèi)研討，每?個環(huán)節(jié)都說?一說注意的?事項(xiàng)，一句?一句話的進(jìn)?行細(xì)化；上?完課后進(jìn)行?再一次的研?討，說一說?課堂上存在?的不足，分?析原因，并?研究對策，?為今后的課?堂教學(xué)明確?努力的方向?。在實(shí)際?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題，我?們再次集中?商量，找到?問題的所在?，商討新的?方法，再在?課堂中進(jìn)行?實(shí)施。但是?因?yàn)樵趯W(xué)期?初我們對學(xué)?生的伙伴式?合作訓(xùn)練沒?有要求規(guī)范?嚴(yán)格，我們?在伙伴式_?__課堂上?的進(jìn)步很小?，但是在王?校長耐心的?幫助下，我?們在這條路?上走的越來?越穩(wěn)。這?學(xué)期我們不?敢把伙伴式?___稱為?特色，但是?我們在努力?，我們沒有?那份勇氣去?嘗試，去講?一節(jié)漏洞百?出的課，讓?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?幫我們診斷?。但是看到?每個老師都?在進(jìn)步，他?們的課講的?那么好，我?們也開始了?努力，開始?根據(jù)我們自?己的年級特?點(diǎn)進(jìn)行嘗試?，嘗試，再?嘗試。再嘗?試中我們也?很希望得到?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?，但是新課?已經(jīng)結(jié)束了?。單我們沒?有氣餒，一?定端正態(tài)度?、虛心請教?，我們相信?我們一定會?快速進(jìn)步，?及時的趕上?他們。三?、平時工作?認(rèn)真干，我?們在努力?對學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?，做到梳理?好工作內(nèi)容?，想好針對?各項(xiàng)內(nèi)容的?方法和措施?，再給大家?說明我們的?任務(wù)，布置?任務(wù)時，讓?大家先進(jìn)行?任務(wù)的選擇?，較難的或?者任務(wù)量較?大的工作盡?量自己承擔(dān)?。如果遇到?比較緊急的?事情，和大?家一起商量?解決的辦法?，做到在讓?大家都滿意?的基礎(chǔ)上把?工作完成的?比較好。集?大家的智慧?干好組內(nèi)的?各項(xiàng)工作。?.做好備?課、上課、?聽課、批改?、輔導(dǎo)。?堅持___?備課制度，?對于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)?新課，提前?一周___?研討交流活?動，每人發(fā)?表自己的見?解，在爭論?中、在辯解?中尋求解決?問題的辦法?。___?好課堂，盡?量用研討出?來的課堂模?式，上好伙?伴合作__?_課，爭取?每節(jié)課做到?精講精練，?提高課堂效?率；如遇課?堂突出事件?，要及時調(diào)?整好授課內(nèi)?容和授課環(huán)?節(jié)，不可生?搬硬套課前?的教學(xué)設(shè)計?。除學(xué)校?統(tǒng)一安排的?聽課任務(wù)外?，堅持每人?每周聽成長?伙伴的課，?學(xué)習(xí)大家的?課堂管理、?評價語的運(yùn)?用、伙伴課?堂的___?，從中發(fā)現(xiàn)?自身的問題?，取他人之?長補(bǔ)自己之?短。堅持?晚上布置的?家庭作業(yè)第?二天晨讀時?批改，課堂?作業(yè)當(dāng)天批?改，午間輔?導(dǎo)的題目做?完的孩子盡?量做到都批?改；采用等?級或者印章?的形式進(jìn)行?激勵。對?于學(xué)困生先?進(jìn)行分類，?哪些是學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，哪些是習(xí)?慣有問題的?學(xué)生，哪些?是家庭輔導(dǎo)?跟不上的學(xué)?生。針對不?同的學(xué)生采?用不同的幫?扶方法，盡?量讓每位學(xué)?困生都有進(jìn)?步。如遇特?殊學(xué)生，抽?時間___?家一起商討?解決的辦法?，爭取不讓?一個學(xué)生掉?隊。.做?好平時日教?研和主題教?研。利用?每天的日教?研時間，結(jié)?合教學(xué)設(shè)計?有針對性地?進(jìn)行復(fù)述，?重點(diǎn)環(huán)節(jié)要?求人人會說?，注意問題?隨時提出并?想辦法解決?。對每次?的主題教研?，做到事先?有準(zhǔn)備，帶?著自己的問?題或者困惑?參加教研活?動，積極發(fā)?表自己的見?解，對于伙?伴合作__?_課堂的模?式，要積極?的在自己的?課堂中試著?運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)?問題及時和?大家進(jìn)行交?流，盡量在?最短的時間?內(nèi)解決遇到?的問題.每?次的主題教?研都要做好?記錄，并及?時評選出最?佳發(fā)言人。?四、找出?不足和目標(biāo)?，我們向前?沖教研工?作直接關(guān)系?到老師們的?日常教學(xué)，?教學(xué)水平的?提高，是自?我反思、同?伴交流、不?斷創(chuàng)新的結(jié)?果。雖然我?們每次的