2023學(xué)年完整版《Unit6Atafarm》設(shè)計2

《Unit6Atafarm》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）能理解本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要句型“Arethey…？Yes,theyare./No,they

aren’t.”的意義。

（2）能用正確的語音語調(diào)朗讀本課的主要句型。

（3）能形成單復(fù)數(shù)的的概念，并能根據(jù)單復(fù)數(shù)的概念進行實際運用。2、過程與方法：（1）學(xué)生能對未能肯定的東西進行猜測，詢問是否什么，作肯定和否定的回答，并能在真實情境中運用。

（2）學(xué)生能學(xué)會區(qū)分一些長相比較相似的動物。

（3）以小組形式自編擴展性對話談?wù)撧r(nóng)場的并進行表演。

3、情感態(tài)度價值觀：

（1）通過參與課堂各種任務(wù)增強學(xué)習(xí)英語的自信心。（2）通過小組合作活動學(xué)會與人相處和合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、Let’stalk部分的錄音及課件。2、本單元歌曲的錄音。3、相關(guān)單詞卡片。4、自制課件。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)/熱身：1、教師播放上節(jié)課擴展資料中的歌曲，學(xué)生跟著一起唱。2、提問：Whatcanyouhearinthissong？學(xué)生說出在歌中聽到的動物的單詞。3、欣賞本單元歌曲。（復(fù)習(xí)單詞lamb）（二）呈現(xiàn)新知：1、教師打開自制課件，點擊課件，當(dāng)聽到Whatarethey？時，教師示范：Aretheycows？學(xué)生回答No，theyaren’t.然后教師引導(dǎo)學(xué)生用Arethey猜猜輪廓中的動物，（注意學(xué)生單詞復(fù)數(shù)的發(fā)音，適時糾正），當(dāng)學(xué)生猜對單詞后教師再點擊課件，出示正確答案。2、依次操作其他幾幅圖。3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Arethey來猜猜是什么筆,教師根據(jù)實際回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.4、教師隨手拿起幾個筆袋：Aretheypencil-boxes？學(xué)生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教師說：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.5、組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren’t.（教師提供資源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）6、學(xué)生匯報練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問：Howmany…doyouhave？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。（三）學(xué)習(xí)對話：1、打開Let’stalk部分課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。2、教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。（顯示課件的插圖）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?3、跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。4、小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。5、啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動物單詞，創(chuàng)新對話。A：Arethey…?B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)A：Howmany…doyouhave?B：Ihave.…6、看圖匯報，可以是對話原文，也可以是創(chuàng)新的對話。教師進行評價，對積極參與的同學(xué)要給與表揚。（四）趣味操練：1、同桌兩個同學(xué)用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活動。2、照像的游戲：請一半學(xué)生下座位模仿各種動物的動作，教師說：Stop！所有的學(xué)生都不能再動，請剩下的一半同學(xué)先說說動物的種類：Theyare…,再問答動物的數(shù)量：Howmany…?(五)擴展活動：1、做本單元ALet’stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。2、向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動物的知識。課后反思：