2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)6篇

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總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使學(xué)習(xí)、工作更有效率，快一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是我整理的關(guān)于2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文，接待閱讀!

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇1

教導(dǎo)（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教導(dǎo)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成片面，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)進(jìn)展處境，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面開展調(diào)查并取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的開展做了充分的打定，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，片面采用問卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。

體會(huì)：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們供給閱歷，反映處境。根據(jù)這些處境我們熟悉到了根基教導(dǎo)所存在的問題，這些問題和閱歷對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的扶助和啟發(fā)。

將近五個(gè)月的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《河西學(xué)院實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教導(dǎo)實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行南壩中心小學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，專心聽取指導(dǎo)老師的建議，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的提升，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了好多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的勞績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)是告成的，受到南壩中心小學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌管了從事教導(dǎo)教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名榮譽(yù)的人民教師尤其是從事中學(xué)教導(dǎo)的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和缺乏。如課前打定缺乏，教材內(nèi)容的純熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很夢(mèng)想；也存在專業(yè)學(xué)識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠純熟等問題，需要進(jìn)一步提升。

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇2

在一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我們一向以教師的身份嚴(yán)格要求自己，四處留神言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生中的一員，我們一向緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的觀法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我們甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們主要舉行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1、聽課

剛開頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和試講。每次聽課前，我們都會(huì)專心閱讀教材，假設(shè)是習(xí)題課，那么會(huì)專心做完題目，然后把做題的思路簡(jiǎn)樸記錄來，并專心打好講課的腹稿。聽課時(shí)，專心記好筆記，集中精力體悟老師的教學(xué)方式、教學(xué)思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會(huì)更加留神查看學(xué)生們的回響，從而吸取閱歷教訓(xùn)。如遇不解，那么會(huì)立馬記錄，留作議論。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的安置下，我們開頭舉行備課。備課不是簡(jiǎn)樸地讀讀課文、看看教參，而是專心地梳理教材的內(nèi)容和思路并轉(zhuǎn)化成自己的語言。這不是一個(gè)對(duì)著教案念答案的動(dòng)作，而是一個(gè)輸入之后再輸出的過程。對(duì)于老師而言，最大的不解是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)；現(xiàn)在作為教師講課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留神點(diǎn)也就不一樣了。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文怎么才能用一節(jié)課來講呢？可后來備課才察覺要講解的問題好多，一節(jié)課能講完、講好一篇課文是分外不輕易的。

3、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，我們積極負(fù)責(zé)，專心到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，每日唱，社團(tuán)活動(dòng)，自習(xí)課，周練，班會(huì)等等，每件事情都負(fù)責(zé)畢竟，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時(shí)也不忘結(jié)合他們的天性特征舉行思想教導(dǎo)，以扶助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極向上的人生態(tài)度。

對(duì)我們個(gè)人而言實(shí)習(xí)班主任是分外值得的，這不僅僅是由于我們通過自己的努力扶助了學(xué)生們成長(zhǎng)而且通過實(shí)習(xí)，我們自己也在好多方面得到了提高。

第一、我們對(duì)高中的現(xiàn)狀有了更為深刻的熟悉，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于我們?cè)谌蘸蟾斓剡m應(yīng)工作環(huán)境。

其次、我們掌管了一些根本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致抑制了怯懦心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變才能。

第三、我們鞏固了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和才能。

第四、我們鞏固了交際才能和口頭表達(dá)才能，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。

鄰近離別，大家心里都很不舍，但時(shí)不我待，我們沒有時(shí)間逗留。唯有把這溫馨、幸福的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的東風(fēng)。

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇3

金秋十月，丹桂飄香。一轉(zhuǎn)瞬，求是學(xué)院赴永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組從2022年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月，在見習(xí)期將盡之余，本小組通過座談會(huì)的方式，簡(jiǎn)樸總結(jié)了見習(xí)期的處境。在座談會(huì)上，各成員感受良多，在學(xué)習(xí)到學(xué)識(shí)的同時(shí)我們也察覺了自身的缺乏之處，現(xiàn)將本小組近期的根本處境總結(jié)如下。

一、崗位的對(duì)接。來到永安中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示了強(qiáng)烈的接待，也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開學(xué)之時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)教師和實(shí)習(xí)小組開了一次簡(jiǎn)短的“拜師會(huì)”，永安中學(xué)由語文教研組王光進(jìn)、李馥郁、向桂林、穆賢鵬老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)舉行指導(dǎo)，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云舉行指導(dǎo)，確立了各老師和各實(shí)習(xí)老師一對(duì)一的指導(dǎo)模式。

二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫?，一切都很嶄新，我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態(tài)度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學(xué)生容顏，逐步踏上了肅穆正經(jīng)的教師面孔，最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)的認(rèn)知。在以往的認(rèn)知模式中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開來的，老師往往采用的是灌輸式的方法來對(duì)學(xué)生舉行指導(dǎo)。但在聽過指導(dǎo)教師的幾堂課后，我們熟悉到，“教”與“學(xué)”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學(xué)”的根基，“學(xué)”是“教”的必然成果，二者不能獨(dú)立開來。

四、教學(xué)的方法。在各指導(dǎo)教師的用心指導(dǎo)下，我們?cè)诮谭ㄉ弦驳玫搅讼鄳?yīng)的感知。各位指導(dǎo)老師都是學(xué)校里面德高望重的老師，教學(xué)教法上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有好多，更加是對(duì)課堂的駕馭才能以及課堂上師生間的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)上都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對(duì)班級(jí)的管理上，也對(duì)我們實(shí)習(xí)生舉行了用心的指導(dǎo)，加快了我們走上課堂的步伐。

然而，在獲得學(xué)識(shí)的同時(shí)，我們?cè)谧陨聿拍苌弦泊嬖诿黠@的缺乏，概括說來，主要有以下兩個(gè)方面：

一、對(duì)擬執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的熟悉缺乏。在見習(xí)的這段時(shí)期，我們沒能多花心思在學(xué)生身上，只能叫出個(gè)別學(xué)生的名字，對(duì)班上的學(xué)生熟悉明顯缺乏，嚴(yán)重影響了師生間心靈的溝通。

二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們?cè)谥v課的過程中就一貫的把書本上的學(xué)識(shí)強(qiáng)搬硬套在學(xué)生身上，教學(xué)方法不別致，教學(xué)過程對(duì)比單一、死板，沒能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致了課堂氣氛不活躍。

我們的才能確實(shí)存在好多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會(huì)盡快地完善自身的缺乏，多花心思在學(xué)生的認(rèn)知和教法的摸索上，爭(zhēng)取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)教師。

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇4

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是師范院校教導(dǎo)教學(xué)工作的重要組成片面，是加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不成少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的根基，實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教導(dǎo)，穩(wěn)定專業(yè)教導(dǎo)思想，培養(yǎng)教導(dǎo)教學(xué)工作的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)舉行了為期兩個(gè)個(gè)月的教導(dǎo)和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)處境總結(jié)如下：

根本處境

一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安置

我們小組共12人，小組成員分別是：朱靜、康文英、張海霞、陳香玉、吳靜、張明星、王磊、丁翠霞、單鑫、卜佳琪、張晉。

指導(dǎo)教師是郝青山老師。

二．教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。概括處境如下：

1．見習(xí)階段：

時(shí)間：20__年3月31日－20__年4月20日。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的根本處境，與指導(dǎo)教師見面并舉行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟諳指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的根本處境，然后舉行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案舉行批改，提出提升觀法，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)》。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的根本處境以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時(shí)也安置了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等處境，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并通過聽課熟諳了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的打定為我們的正式教學(xué)打下了良好的根基。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：20__年4月20－20__年6月1

內(nèi)容：備課，舉行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并舉行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與舉行閱卷工作，考試分析，舉行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和扶助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生專心細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟諳教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的處境。在此根基上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所打定采用的教學(xué)方法和手段，盡量制止教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的概括安置并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，專心寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求觀法，為上課做好一切打定。

在概括的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原那么，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們熟悉到：

1．課前確定要舉行扎實(shí)的備課和用心的打定，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假設(shè)課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不成，影響最重的教學(xué)勞績(jī)。

3．上課時(shí)，態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有______，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松的空氣中學(xué)習(xí)。

4．留神運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇5

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是師范教導(dǎo)一個(gè)極為重要的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是師范教導(dǎo)理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過教導(dǎo)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生把所學(xué)的學(xué)識(shí)綜合運(yùn)用于教導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)和磨練學(xué)生從事教導(dǎo)和教學(xué)工作的才能，并加深和穩(wěn)定自己的專業(yè)思想。

本實(shí)習(xí)小組于從10月8號(hào)到11月18號(hào)在__師范學(xué)院舉行了為期四十天左右的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我們教導(dǎo)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組，在學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和扶助下，抑制了各種困難，圓滿地完成了教導(dǎo)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的勞績(jī)?，F(xiàn)在我們將從根本處境、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作三個(gè)方面舉行總結(jié)。

一、根本處境

我們教導(dǎo)實(shí)習(xí)小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)承擔(dān)實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)學(xué)校的安置，我們分別被調(diào)配學(xué)校各個(gè)班級(jí)中去，概括實(shí)習(xí)教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教導(dǎo)學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教導(dǎo)學(xué)》等等，小組實(shí)習(xí)老師是阮老師和周老師。

實(shí)習(xí)期間相關(guān)實(shí)習(xí)工程的時(shí)間安置為：實(shí)習(xí)的第一周為教導(dǎo)見習(xí)，主要是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校老師和原班主任的指導(dǎo)下，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)工作舉行查看學(xué)習(xí)。教導(dǎo)實(shí)習(xí)的后期，同學(xué)們自己承擔(dān)班主任，參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并且承擔(dān)一門科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

二、教學(xué)工作

1.教學(xué)見習(xí)

教學(xué)見習(xí)時(shí)間持續(xù)了一周，在任課老師的指導(dǎo)下，我們專心聽課，學(xué)習(xí)任課老師一些好的教導(dǎo)教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過查看，我們察覺有些教師對(duì)課堂的操縱和把握程度很適當(dāng)，教學(xué)閱歷豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請(qǐng)教，了解自己即將面臨班級(jí)的根本狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度等，同時(shí)也專心地向老師請(qǐng)教教學(xué)的方法，征求老師的對(duì)上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫，以便我們更好地開展工作。大家在學(xué)習(xí)之后都會(huì)努力提高對(duì)自己的要求，盡力對(duì)老師的要求舉行很好的落實(shí)。通過一周的教導(dǎo)見習(xí)，大家都較為熟諳了班級(jí)的一些概況，為接下來的教導(dǎo)實(shí)習(xí)做好了充分的打定。

2.教學(xué)過程

教學(xué)過程是整個(gè)實(shí)習(xí)階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習(xí)生們都舉行了微格教學(xué)的訓(xùn)練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教導(dǎo)閱歷，對(duì)自己的教學(xué)沒有信仰。因此大家在上課之前總是做好特別充沛的打定，熟諳教材，查找資料，做了好多細(xì)致的工作，小到每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的安置，大到整個(gè)教案的撰寫都很留心。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。學(xué)識(shí)學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是大量渴求學(xué)識(shí)的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)片面，在每一階段都需要我們專心對(duì)待。

(1)課前專心備課

備課不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟諳，還要求對(duì)教學(xué)對(duì)象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對(duì)教材的相應(yīng)學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行有針對(duì)性的研究，力求做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容特別熟諳。我們充分運(yùn)用已學(xué)習(xí)的一些教導(dǎo)心理學(xué)、課程與教學(xué)論等根本教導(dǎo)教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣安置教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫完成之后交由任課老師審閱，并專心征詢老師的觀法舉行相應(yīng)的修改和完善，力求做到最好，上好每一節(jié)課。

(2)課上多樣化教學(xué)

課堂理應(yīng)是豐富多彩、彌漫活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安置的較為生動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)演示、小組議論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見習(xí)期間我們察覺學(xué)生對(duì)比熱愛自己動(dòng)手操作，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n和教學(xué)中留神了時(shí)間的安置，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據(jù)中學(xué)生根基薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們留神了一些根基學(xué)識(shí)的講解，并在課堂上采取了生動(dòng)的教學(xué)方式，譬如讓那些根基較好或者會(huì)的同學(xué)去扶助根基不好的同學(xué)，這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過程中，指導(dǎo)老師和小組的其他成員隨堂聽課，這樣既保證指導(dǎo)老師在課后的總結(jié)和評(píng)價(jià)過程中，對(duì)我們上課過程所展現(xiàn)的問題舉行指導(dǎo)，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導(dǎo)老師對(duì)我們也提出了一些提升的觀法，也有利于我們更好地提高自己。

(3)課后實(shí)時(shí)反思

一堂課終止并不代表教學(xué)活動(dòng)的終止，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對(duì)于教導(dǎo)閱歷缺乏的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上展現(xiàn)了哪些問題，有哪些是在課前沒有留神到的，如何提升等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(zhǎng)。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教導(dǎo)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要時(shí)機(jī)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了好多的教學(xué)理論，而對(duì)于沒有走上過講臺(tái)的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要繁雜。通過此次教學(xué)體驗(yàn)，我們學(xué)到了平日在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。

三、班主任實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)是教導(dǎo)見習(xí)過程的另一個(gè)重要內(nèi)容，相對(duì)于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內(nèi)容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級(jí)全體同學(xué)的根本處境，而且要有教導(dǎo)管理的學(xué)識(shí)，維持整個(gè)班級(jí)的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟諳實(shí)習(xí)班級(jí)的一些根本處境，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任籌劃等等。

在實(shí)習(xí)班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠(yuǎn)，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來，頂著寒風(fēng)來到學(xué)校，與學(xué)生一起開頭新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì)有二特別鐘的早讀，被形象地稱為文化早餐。同時(shí)促使值日生完成當(dāng)天的清潔任務(wù)，對(duì)未到或遲到的同學(xué)問領(lǐng)會(huì)緣由，對(duì)于經(jīng)常有意遲到的學(xué)生舉行批評(píng)和教導(dǎo)。在第一節(jié)課后，與學(xué)生一起來到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節(jié)課后，到班級(jí)陪伴學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級(jí)里檢查指導(dǎo)學(xué)生清潔衛(wèi)生，并在學(xué)生完成后，才能離開。此外，我們?cè)谥芤坏脑绯亢蛯W(xué)生一起加入升國(guó)旗儀式，加入學(xué)校例行的班主任工作會(huì)議等。這些細(xì)碎的任務(wù)就是班主任一天的根本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要細(xì)心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持了下來。

要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì)、出黑板報(bào)、家訪等。我們小組成員都組織一次班會(huì)，譬如對(duì)學(xué)生舉行愛、感恩、夢(mèng)想的教導(dǎo)，并通過班會(huì)把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過這些班主任工作，充分地磨練了我們管理班級(jí)的才能，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì)了工作的不易，為以后的工作打下了良好的根基。

四、實(shí)習(xí)感悟

時(shí)光匆促流瀉，六周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，在這期間我們體驗(yàn)了大量，收獲了大量，也感悟到了大量：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的快樂，也有教案總是寫不好的頹唐;有在課堂上望著下面渴望的眼神侃侃而談，也有對(duì)著一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)。這些體驗(yàn)值得我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪胁粩嗟厝セ匚?、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記住：第一次真正站在三尺講臺(tái)，向?qū)W生陳述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的體驗(yàn)將成為我們?nèi)松械囊淮坞y忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆名貴資產(chǎn)。

2022實(shí)習(xí)小組總結(jié)范文篇6

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是師范院校教導(dǎo)教學(xué)工作的重要組成片面，是加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不成少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的根基。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教導(dǎo)，穩(wěn)定專業(yè)教導(dǎo)思想，培養(yǎng)教導(dǎo)教學(xué)工作的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)舉行了為期兩個(gè)個(gè)月的教導(dǎo)和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)處境總結(jié)如下：

根本處境

一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安置

我們小組共12人，小組成員分別是：

指導(dǎo)教師是郝青山老師。

二.教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。概括處境如下：

1.見習(xí)階段：

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料