初中語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)2023年

第13頁(yè)共13頁(yè)初中語(yǔ)文教?師期末工作?總結(jié)202?2年中學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)必?須嚴(yán)格執(zhí)行?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，努力做?到工具性和?人文性的統(tǒng)?一，全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，有?效地提升學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。語(yǔ)文?教學(xué)必須遵?循共同基礎(chǔ)?與多樣選擇?相統(tǒng)一的原?則，既確保?課程共同基?礎(chǔ)的落實(shí)，?又___學(xué)?生個(gè)體之間?的差異，最?大限度地發(fā)?揮學(xué)生的現(xiàn)?實(shí)能力和潛?在能力，支?持學(xué)生特長(zhǎng)?和個(gè)性的發(fā)?展；必須注?重應(yīng)用性特?點(diǎn)，加強(qiáng)與?社會(huì)、科技?及其他課程?的溝通，使?學(xué)生具備扎?實(shí)的語(yǔ)文基?礎(chǔ)和獨(dú)立的?語(yǔ)文應(yīng)用能?力；必須發(fā)?揮審美教育?作用，充分?開(kāi)發(fā)和利用?課程資源，?___學(xué)生?情感的豐富?和發(fā)展，塑?造學(xué)生美好?的心靈；必?須發(fā)揮學(xué)生?的探究能力?，___學(xué)?生思考問(wèn)題?的深度和廣?度，促進(jìn)他?們的邏輯思?維與形象思?維的協(xié)調(diào)發(fā)?展；必須進(jìn)?一步聯(lián)系學(xué)?生生活，加?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，博古?通今，面向?未來(lái)，為學(xué)?生提供豐富?的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)?和多向度發(fā)?展的途徑。?總之，語(yǔ)?文教學(xué)必須?從學(xué)科自身?的特點(diǎn)和學(xué)?生學(xué)習(xí)的實(shí)?際出發(fā)，在?現(xiàn)代教育教?學(xué)理念指導(dǎo)?下，積極開(kāi)?展“教”與?“學(xué)”的實(shí)?踐活動(dòng)，從?而使全體學(xué)?生“習(xí)得知?識(shí)”“養(yǎng)成?能力”，塑?造健全人格?，在各個(gè)不?同層次上都?得到發(fā)展。?一、課前?準(zhǔn)備1.?學(xué)習(xí)與調(diào)查?。每學(xué)期初?，教師必須?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，通讀教材?，并采用多?種形式，調(diào)?查了解學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)（主要是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)）?情況。通過(guò)?學(xué)習(xí)和調(diào)查?，明確學(xué)期?（模塊）教?學(xué)任務(wù)。?2.制訂計(jì)?劃。以《課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?教材的要求?和學(xué)生的實(shí)?際情況為依?據(jù)，認(rèn)真制?定具體可行?的學(xué)期（模?塊）教學(xué)計(jì)?劃。計(jì)劃一?般包括：?（1）學(xué)期?（模塊）教?學(xué)總體目標(biāo)?；（2）?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求、教?材內(nèi)容和學(xué)?生情況簡(jiǎn)析?；（3）?學(xué)期（模塊?）教學(xué)總體?設(shè)想、具體?措施和課內(nèi)?外教學(xué)活動(dòng)?；（4）?教學(xué)進(jìn)度等?。3.認(rèn)?真?zhèn)湔n。?（1）強(qiáng)化?單元（專(zhuān)題?）整體教學(xué)?，明確單元?（專(zhuān)題）教?學(xué)目標(biāo)，精?心安排單元?（專(zhuān)題）教?學(xué)全過(guò)程，?處理好各種?課型間的關(guān)?系。（2?）備好每一?篇課文、每?一堂課。潛?心鉆研教材?，科學(xué)地理?解、準(zhǔn)確地?把握教材的?要求，并根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?確定課文或?課時(shí)的教學(xué)?目標(biāo)。設(shè)計(jì)?好課堂教學(xué)?過(guò)程、教師?的教法和學(xué)?生的學(xué)法，?并按課時(shí)寫(xiě)?好教案或?qū)W?案。教案一?般包括：①?教學(xué)目標(biāo)；?②教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)；③教?學(xué)過(guò)程和方?法（包括教?法和學(xué)法）?；④板書(shū)設(shè)?計(jì)；⑤練習(xí)?或作業(yè)。根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，教案可詳?可略，但教?學(xué)過(guò)程必須?切實(shí)可行。?（3）加?強(qiáng)___備?課。在個(gè)人?認(rèn)真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，每?個(gè)單元（專(zhuān)?題）教學(xué)前?，備課組要?開(kāi)展有效的?___備課?活動(dòng)。事先?擬定活動(dòng)的?中心內(nèi)容和?形式，保證?活動(dòng)的質(zhì)量?。4.其?他準(zhǔn)備。每?堂課前，還?要準(zhǔn)備好上?課所需要的?有關(guān)材料、?教具、多媒?體課件、現(xiàn)?代教學(xué)設(shè)施?等。二、?課堂教學(xué)?1.實(shí)施教?學(xué)目標(biāo)。每?堂課都要有?明確而完整?的教學(xué)目標(biāo)?。課堂教學(xué)?中，要充分?發(fā)揮教學(xué)目?標(biāo)的“導(dǎo)向?”、“激勵(lì)?”、“評(píng)價(jià)?”作用。?2.優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程。?（1）課堂?教學(xué)要靈活?地運(yùn)用“自?主學(xué)習(xí)”的?基本模式，?提倡形成基?本塊狀結(jié)構(gòu)?。要根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)情境或?問(wèn)題情境，?___好學(xué)?生的智能活?動(dòng)，保證學(xué)?生智能活動(dòng)?的時(shí)間和質(zhì)?量；并及時(shí)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動(dòng)作出?評(píng)價(jià)。（?2）課堂教?學(xué)中，要加?強(qiáng)語(yǔ)言和思?維訓(xùn)練。講?究“接受”?和“探究”?的和諧統(tǒng)一?、在不忽視?對(duì)必要知識(shí)?的傳授和基?本技能的訓(xùn)?練的同時(shí)，?特別要重視?探究性學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生大?膽地發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題，自主地?尋求解決問(wèn)?題的途徑和?方法，獲取?自己滿(mǎn)意的?學(xué)習(xí)效果。?（3）要?提倡合作學(xué)?習(xí)，幫助學(xué)?生克服以自?我為中心的?思想傾向，?積極與各種?___學(xué)習(xí)?活動(dòng)，既要?正確地表達(dá)?自己的心志?，又要善于?吸納他人的?意見(jiàn)，在完?成共同的學(xué)?習(xí)任務(wù)的過(guò)?程中，學(xué)會(huì)?協(xié)作和__?_，學(xué)會(huì)寬?容和溝通。?（4）在?課堂教學(xué)中?，要努力做?到“知識(shí)和?能力”、“?情感態(tài)度和?價(jià)值觀(guān)”的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?注意學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成。3?.加強(qiáng)寫(xiě)作?教學(xué)。寫(xiě)作?教學(xué)必須按?照《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和教材?的要求，明?確教學(xué)目標(biāo)?，制訂教學(xué)?計(jì)劃，認(rèn)真?備課，認(rèn)真?抓好命題、?指導(dǎo)和講評(píng)?三個(gè)環(huán)節(jié)。?每學(xué)期大作?文___次?（包括__?_次口頭作?文），并安?排適當(dāng)?shù)男?作文及其他?寫(xiě)作教學(xué)活?動(dòng)。4.?高級(jí)中學(xué)要?根據(jù)學(xué)生的?需求和學(xué)校?的實(shí)際情況?，開(kāi)設(shè)選修?課、綜合實(shí)?踐活動(dòng)課和?校本課程，?要積極創(chuàng)造?條件努力開(kāi)?發(fā)學(xué)校、社?區(qū)、家庭等?各個(gè)方面的?資源，尊重?學(xué)生的意愿?，指導(dǎo)學(xué)生?選擇選修內(nèi)?容，配好相?關(guān)教材，發(fā)?揮教師的專(zhuān)?業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)?展有效的學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?5.樹(shù)立良?好的教風(fēng)。?課堂上，教?師要發(fā)揚(yáng)民?主，面向全?體學(xué)生；教?態(tài)親切自然?，精神飽滿(mǎn)?；一律用普?通話(huà)教學(xué)，?語(yǔ)言文明、?準(zhǔn)確、清晰?，力求生動(dòng)?；板書(shū)規(guī)范?、清楚；準(zhǔn)?時(shí)上課下課?。三、課?后教學(xué)活動(dòng)?1.安排?適量作業(yè)。?根據(jù)教學(xué)目?標(biāo)，精心選?編書(shū)面或口?頭作業(yè)，每?次作業(yè)量以?___分鐘?為宜，要求?學(xué)生嚴(yán)格按?規(guī)定完成，?教師應(yīng)認(rèn)真?及時(shí)地檢查?、批閱、講?評(píng)。2.?加強(qiáng)作文批?改。每次作?文，要有計(jì)?劃地精批三?分之一，批?閱中必須有?恰當(dāng)?shù)拿寂?和總批；其?余作文，也?應(yīng)瀏覽檢查?，劃出錯(cuò)別?字、病句，?給予恰當(dāng)?shù)?分?jǐn)?shù)；要做?好批改記錄?；要引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)自改?和互改，共?同提高寫(xiě)作?水平；提倡?面批。3?.開(kāi)展課外?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?教師要指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展課?外閱讀活動(dòng)?，推薦健康?有益的讀物?，使學(xué)生每?周課外閱讀?量不少于_?__字，有?條件的學(xué)校?要幫助學(xué)生?養(yǎng)成每日讀?報(bào)的習(xí)慣；?要指導(dǎo)學(xué)生?采用寫(xiě)日記?、隨筆，辦?板報(bào)、小報(bào)?的形式開(kāi)展?課外寫(xiě)作活?動(dòng)，使學(xué)生?每周的課外?寫(xiě)作量不少?于___字?，并___?學(xué)生向有關(guān)?刊物投稿；?每學(xué)期還要?___學(xué)生?參加___?次課外聽(tīng)說(shuō)?活動(dòng)。__?_語(yǔ)文課外?活動(dòng)小組或?文學(xué)社團(tuán)，?積極開(kāi)展活?動(dòng)，為部分?學(xué)有所長(zhǎng)、?學(xué)有余力的?學(xué)生進(jìn)一步?發(fā)揮特長(zhǎng)、?發(fā)展個(gè)性創(chuàng)?造條件；抓?好課外輔導(dǎo)?，根據(jù)學(xué)生?的不同情況?，開(kāi)展小型?的輔導(dǎo)活動(dòng)?，重在補(bǔ)缺?補(bǔ)漏補(bǔ)差。?4.提倡?寫(xiě)教學(xué)后記?，反思教學(xué)?中的得和失?、經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。要積極?參加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，每?人每學(xué)期聽(tīng)?課___節(jié)?以上，上研?究課一節(jié)，?每學(xué)年寫(xiě)教?學(xué)論文或經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)一篇?。四、評(píng)?價(jià)與測(cè)試?1.明確課?程評(píng)價(jià)的目?的。通過(guò)正?確的評(píng)價(jià)，?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)程和?學(xué)習(xí)狀況，?準(zhǔn)確地判斷?學(xué)生的學(xué)業(yè)?水平與發(fā)展?需求，充分?發(fā)揮評(píng)價(jià)的?診斷、激勵(lì)?和發(fā)展功能?。2.要?突出語(yǔ)文課?程評(píng)價(jià)的整?體性和綜合?性，從知識(shí)?和能力、過(guò)?程和方法、?情感態(tài)度和?價(jià)值觀(guān)幾方?面進(jìn)行評(píng)價(jià)?。要加強(qiáng)形?成性評(píng)價(jià)，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)體差異和?個(gè)性特征，?采用靈活多?樣的評(píng)價(jià)方?式，如書(shū)面?考試、觀(guān)察?活動(dòng)、成長(zhǎng)?記錄等，同?時(shí)要避免評(píng)?價(jià)的繁瑣化?。___?好學(xué)業(yè)水平?測(cè)試或每學(xué)?期的期末考?試?？荚嚸?題要以《課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?教材為依據(jù)?，試題要覆?蓋面廣，難?易適度，針?對(duì)性強(qiáng)。除?去上述考試?和教育行政?部門(mén)規(guī)定的?考試外，不?要任意增加?其他考試或?變相考試。?4.考試?前，要認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生做?好復(fù)習(xí)工作?；考試后要?認(rèn)真批閱試?卷，做好試?卷分析工作?，并做好補(bǔ)?償教學(xué)。?5.高級(jí)中?學(xué)要實(shí)行學(xué)?分認(rèn)定制度?，并努力探?尋適合于不?同目的的評(píng)?價(jià)手段和方?法，提高評(píng)?價(jià)效率。?初中語(yǔ)文教?師期末工作?總結(jié)（二）?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?同事的支持?與幫助以及?本人的努力?下，無(wú)論在?思想方面、?工作方面、?教學(xué)方面都?取得了顯著?的進(jìn)步。?回顧一學(xué)期?的工作，總?結(jié)了以下幾?個(gè)方面：?一、思想方?面本人能?積極參加思?想政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)家?大事，擁護(hù)?___的正?確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)方?針政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)向志?，熱心幫助?同志；教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦；?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，具有奉?獻(xiàn)精神。嚴(yán)?格要求自己?，無(wú)論在校?內(nèi)校外或是?在待人接物?、言語(yǔ)行動(dòng)?等等方面，?處處都以為?人師表的形?象要求自己?。希望以自?己的實(shí)際行?動(dòng)來(lái)證明，?自己是一個(gè)?無(wú)愧于社會(huì)?、家長(zhǎng)、學(xué)?生的合格的?人民教師。?二、工作?方面工作?上服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，聽(tīng)從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指揮?，兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇懇?、認(rèn)真踏實(shí)?地做好自己?的本職工作?。教學(xué)工?作，本學(xué)期?本人擔(dān)任初?二年級(jí)語(yǔ)文?科目教學(xué)。?為了教好語(yǔ)?文，本人系?統(tǒng)地認(rèn)真研?究了初中的?語(yǔ)文教材和?相關(guān)的練習(xí)?，并買(mǎi)來(lái)一?些語(yǔ)文工具?書(shū)籍。同時(shí)?加強(qiáng)與其他?語(yǔ)文老師的?交流，認(rèn)真?研讀他們的?教案、教學(xué)?心得。經(jīng)?常抽空去聽(tīng)?其他語(yǔ)文老?師的課堂教?學(xué)，并認(rèn)真?、詳細(xì)地做?好聽(tīng)課記錄?。對(duì)于學(xué)校?的優(yōu)秀語(yǔ)文?教師，本人?更是悉心向?其請(qǐng)教，以?盡快熟悉語(yǔ)?文的教學(xué)。?平時(shí)，本人?還大量查閱?有關(guān)語(yǔ)文教?學(xué)方面的書(shū)?籍、報(bào)刊、?雜志，將一?些優(yōu)秀的與?本地區(qū)情況?相近的論文?摘錄下來(lái)做?為教學(xué)備用?資料。對(duì)于?語(yǔ)文科組的?各項(xiàng)活動(dòng)，?本人都認(rèn)真?積極地參與?，并做好記?錄、整理。?在上每節(jié)課?之前，本人?盡可能從網(wǎng)?上、報(bào)紙、?書(shū)籍上搜集?相關(guān)的資料?，結(jié)合本校?學(xué)生情況，?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，設(shè)計(jì)好教?案。在進(jìn)行?課堂教學(xué)時(shí)?常邀請(qǐng)一些?語(yǔ)文教師來(lái)?聽(tīng)課，課后?虛心地接受?他們的點(diǎn)評(píng)?，同時(shí)也將?這些意見(jiàn)記?錄下來(lái)，運(yùn)?用到今后的?教學(xué)中。同?時(shí)，針對(duì)課?堂上學(xué)生的?表現(xiàn)、反應(yīng)?在課后寫(xiě)好?教學(xué)反思，?總結(jié)每節(jié)課?的成功與不?足之處，以?方便今后的?教學(xué)。總?之，都是為?了通過(guò)積累?他人的經(jīng)驗(yàn)?和自己的教?學(xué)體會(huì)，以?提高自己的?語(yǔ)文教學(xué)水?平。經(jīng)過(guò)一?系列的努力?，本人很快?熟悉了語(yǔ)文?教學(xué)的方法?和技巧，這?為本人的語(yǔ)?文教學(xué)水平?的提高奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。同時(shí)，?在本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)中?也取得了明?顯的效果：?三、個(gè)人?學(xué)習(xí)積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，以?充實(shí)自己，?以便在工作?中以堅(jiān)實(shí)的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進(jìn)行教育教?學(xué)。努力學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，以?適應(yīng)當(dāng)前教?育的形式，?給自已充電?，我還利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件，為教?學(xué)服務(wù)，上?網(wǎng)查找資料?等等。教?育工作，是?一項(xiàng)常做常?新、永無(wú)止?境的工作。?社會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生的?特點(diǎn)和問(wèn)題?也在發(fā)生著?不斷的變化?。作為有責(zé)?任感的教育?工作者，必?須以高度的?敏感性和自?覺(jué)性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研究?和解決學(xué)生?教育和管理?工作中的新?情況、新問(wèn)?題，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，盡?職盡責(zé)地做?好工作。?一份春華，?一份秋實(shí)，?在教書(shū)育人?的道路我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實(shí)，那?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生，我無(wú)?愧于我心，?我無(wú)悔于我?的事業(yè)。讓?我把一生矢?志教育的心?愿化為熱愛(ài)?學(xué)生的一團(tuán)?火，將自己?最珍貴的愛(ài)?奉獻(xiàn)給孩子?們，相信今?日含苞欲放?的花蕾，明?日一定能盛?開(kāi)絢麗的花?朵?？傊?，本人時(shí)刻?不忘自己是?一個(gè)為人師?表的老師。?雖然經(jīng)過(guò)努?力取得一些?進(jìn)步，但由?于參加工作?的時(shí)間還短?暫，在為人?處世、待人?接物、教學(xué)?水平及經(jīng)驗(yàn)?上尚有很多?的不足之處?，仍須努力?學(xué)習(xí)，從實(shí)?際工作中提?高自己的教?學(xué)水平和工?作能力?！?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下求索。?”初中語(yǔ)?文教師期末?工作總結(jié)（?三）“未?覺(jué)池塘春草?夢(mèng)，階前梧?葉已秋聲”?，轉(zhuǎn)眼__?年已經(jīng)過(guò)去?了。在__?年上半年，?我順利地通?過(guò)了教師招?聘考試，從?___月份?，開(kāi)始了我?夢(mèng)寐已久教?師生涯。我?很慶幸，有?這樣一個(gè)機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)?老師的夢(mèng)想?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心下?，在其他老?師、同事的?幫助下，在?同學(xué)們的配?合下，我完?成了一學(xué)期?的教學(xué)工作?，現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下：一、?關(guān)于教學(xué)方?面雖然進(jìn)?行了本科階?段的漢語(yǔ)言?文學(xué)的學(xué)習(xí)?，但真正踏?上工作崗位?才發(fā)現(xiàn)大學(xué)?里的知識(shí)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?想要出色勝?任初中語(yǔ)文?教師的工作?必須不斷學(xué)?習(xí)，抓住每?一節(jié)課的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。對(duì)?于教學(xué)的內(nèi)?容，從題目?上來(lái)看覺(jué)得?之前都有涉?及過(guò)，但是?細(xì)看具體的?內(nèi)容，卻都?那么陌生。?對(duì)此，我沒(méi)?有退縮，我?相信自己的?自學(xué)能力，?也很感謝集?備組的老師?們?cè)趯?zhuān)業(yè)的?方面給予我?的幫助。半?年來(lái)，我每?次備課都比?寫(xiě)一篇畢業(yè)?論文還要困?難和仔細(xì)，?大量的閱讀?相關(guān)的文獻(xiàn)?資料，并收?集相關(guān)的文?學(xué)作品或作?者生平，希?望把學(xué)生們?眼中距離他?們生活很遠(yuǎn)?的文人墨客?們講得有血?有肉，有助?于學(xué)生理解?文章，更重?要的是培養(yǎng)?他們對(duì)文學(xué)?的興趣。其?實(shí)我看過(guò)的?資料大部分?都不能直接?運(yùn)用在教學(xué)?中，卻對(duì)我?擴(kuò)展背景知?識(shí)，提升自?己的理論素?養(yǎng)非常有用?。我的課時(shí)?很少，目前?只教一個(gè)班?的語(yǔ)文，但?是每天的聽(tīng)?課學(xué)習(xí)，備?課、思考卻?讓我異常充?實(shí)。這剛開(kāi)?始上課的一?年我給自己?的要求是一?定要把基礎(chǔ)?打好。通過(guò)?半年的努力?，我覺(jué)得還?是有一定的?收獲和提升?。在教學(xué)?設(shè)計(jì)上，我?從最初的單?純模仿到有?了自己的理?解與思路，?明確了語(yǔ)文?的板塊教學(xué)?，我知道要?想跑先要走?得穩(wěn)，從板?塊教學(xué)開(kāi)始?打磨自己的?教學(xué)，練好?語(yǔ)文教學(xué)基?本功。在?課堂臨場(chǎng)表?現(xiàn)上。初登?講臺(tái)，為了?緩解緊張情?緒，總是不?自覺(jué)地走來(lái)?走去，教態(tài)?不夠穩(wěn)重，?經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教師的?指正和幫助?，已經(jīng)基本?改正這一問(wèn)?題，合理規(guī)?劃課堂上站?講臺(tái)時(shí)間、?走動(dòng)時(shí)間及?站在學(xué)生中?間與他們近?距離交流的?時(shí)間。在教?學(xué)語(yǔ)言方面?，注重環(huán)節(jié)?之間的過(guò)渡?，注重對(duì)學(xué)?生的即時(shí)而?有針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，變換?評(píng)價(jià)語(yǔ)言，?增加課堂的?靈動(dòng)性。除?此之外，注?重與學(xué)生們?的眼神交流?，從他們的?眼睛里讀出?他們的贊許?、疑惑或?qū)?某些問(wèn)題的?不認(rèn)同，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?節(jié)奏。在?應(yīng)考復(fù)習(xí)方?面。在期中?質(zhì)量檢測(cè)的?復(fù)習(xí)中，我?把重點(diǎn)放在?了基礎(chǔ)知識(shí)?上，因?yàn)槲?認(rèn)為尤其面?對(duì)的是剛?cè)?初中的新生?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)是十?分重要的，?基礎(chǔ)知識(shí)又?是唯一能抓?得住的部分?，所以日常?教學(xué)中就盡?量鍛煉學(xué)生?當(dāng)堂速背的?能力，抓住?課堂時(shí)間，?好落實(shí)，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學(xué)生?回家后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間，?每天一個(gè)任?務(wù)，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進(jìn)行隨?堂小測(cè)驗(yàn)，?當(dāng)天反饋，?訂正，再反?饋，如此進(jìn)?行，收效不?錯(cuò)。但班級(jí)?閱讀成績(jī)整?體不高，在?經(jīng)過(guò)反思后?，期末質(zhì)量?檢測(cè)中我加?強(qiáng)了閱讀的?訓(xùn)練，注重?答題規(guī)律的?總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)?生展示自己?的思考過(guò)程?，希望通過(guò)?思維的訓(xùn)練?使學(xué)生在閱?讀上有所提?升，現(xiàn)在成?績(jī)還沒(méi)有出?來(lái)，但如果?不盡如人意?，我還是不?會(huì)灰心，及?時(shí)調(diào)整，不?斷學(xué)習(xí)。?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面。初一年?級(jí)的學(xué)生，?入校后，需?要一段時(shí)間?適應(yīng)緊張的?初中學(xué)習(xí)。?首先，進(jìn)行?一到兩課時(shí)?的起始課明?確初中與小?學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的差別及初?中語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的要求是十?分必要的。?項(xiàng)項(xiàng)要求都?要細(xì)致到位?，及時(shí)檢查?落實(shí)才能有?效。當(dāng)然?我有著太多?急需改進(jìn)的?地方。比較?凸顯的是我?的教學(xué)語(yǔ)言?不夠精煉。?我總是怕學(xué)?生聽(tīng)不懂或?是怕自己的?引導(dǎo)不到位?，不放心沒(méi)?耐心等待他?們自己解決?問(wèn)題，看不?得學(xué)生思考?問(wèn)題時(shí)繞彎?子走彎路，?其實(shí)暴露錯(cuò)?誤改正錯(cuò)誤?是一個(gè)多么?重要的過(guò)程?啊！除此之?外，在教學(xué)?中，應(yīng)注重?語(yǔ)文知識(shí)的?講授，使自?己的課堂更?有語(yǔ)文味，?而不是講成?一堂政治課?或歷史課。?對(duì)學(xué)生咬文?嚼字的訓(xùn)練?還不夠。并?且在分層教?學(xué)方面領(lǐng)悟?的不夠透徹?，不能掌握?其精髓的有?效運(yùn)用在日?常教學(xué)中，?這是我正在?思考并深受?困擾的問(wèn)題?。二、關(guān)?于班級(jí)管理?方面十分?感謝學(xué)校對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，不僅?有教學(xué)指導(dǎo)?老師，在班?級(jí)管理方面?，學(xué)校也指?定了指導(dǎo)老?師。從建班?最初的一系?列常規(guī)工作?開(kāi)始，我就?在指導(dǎo)教師?的幫助下參?與班規(guī)指定?，指導(dǎo)學(xué)生?工作，甚至?學(xué)習(xí)如何與?學(xué)生相處。?半學(xué)期的工?作學(xué)習(xí)使我?受益匪淺。?從執(zhí)教的?第一天起，?我就要求自?己的舉止行?為要更加規(guī)?范，因?yàn)闉?人師表，一?言一行都影?響著一批人?，即我所教?育對(duì)象的未?來(lái)，我要對(duì)?他們負(fù)責(zé)。?在教學(xué)活動(dòng)?中，我把熱?愛(ài)學(xué)生放在?第一位，有?了這種心境?，師生之間?就能處于一?種和諧的狀?態(tài)。熱愛(ài)學(xué)?生包括尊重?信任學(xué)生、?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，只要是?我的學(xué)生，?無(wú)論成績(jī)好?壞，我都一?視同仁。對(duì)?于需要幫助?的學(xué)生，我?都以滿(mǎn)腔的?熱忱盡力幫?助他們。人?的感覺(jué)是相?互的，教師?的真誠(chéng)學(xué)生?是能感受到?的。盡到教?書(shū)育人的職?責(zé)，光有知?識(shí)是不夠的?，我的母校?教我記住的?第一句話(huà)就?是“厚德載?物”，我要?將這樣的心?情，永久的?保持下去。?三、對(duì)未?來(lái)的展望?工作以來(lái)，?常有家人朋?友問(wèn)我累不?累，我的回?答是毫不猶?豫的“累！?”說(shuō)的時(shí)心?中涌起的是?無(wú)限的自豪?感、充實(shí)感?及價(jià)值感。?做一名人民?教師是我從?小的愿望，?幸運(yùn)的是我?的夢(mèng)想最終?照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)?。在接下來(lái)?的工作中，?我希望能盡?快成長(zhǎng)，勝?任這份神圣?并且責(zé)任重?大的工作，?盡早教滿(mǎn)課?時(shí)數(shù)，證明?自己，為校?解憂(yōu)。我都?會(huì)繼續(xù)努力?，多問(wèn)，多?想，多學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取教學(xué)?水平再上一?層樓。初?中語(yǔ)文教師?期末工作總?結(jié)（四）?本學(xué)期，本?人擔(dān)任初二?___、_?__班語(yǔ)文?課教學(xué)工作?。一學(xué)期來(lái)?，本人以學(xué)?校及各處組?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)；以加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，提高?師德水平為?重點(diǎn)，以提?高教育教學(xué)?成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課?改實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，較好?地完成了工?作目標(biāo)任務(wù)?，現(xiàn)將一年?來(lái)的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力提?高自身素質(zhì)?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?規(guī)范、__?__，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?政治理論水?平；另一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改理?論，努力提?高業(yè)務(wù)能力?，參加自學(xué)?考試，努力?提高自己的?學(xué)歷水平。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以前?的工作觀(guān)、?學(xué)生觀(guān)，使?我對(duì)新課改?理念有了一?個(gè)全面的、?深入的理解?，為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀(guān)念?、改進(jìn)教學(xué)?方法打好了?基礎(chǔ)。二?、以身作則?，嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴(yán)格?要求自己，?時(shí)時(shí)處處以?一個(gè)___?員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己，?模范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會(huì)。另一?方面，本人?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹(shù)立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率本?學(xué)期，本人?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn)；了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過(guò)?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過(guò)每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件。備?寫(xiě)每一篇教?案；在課堂?上，能夠運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，利用?多種教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的多?種感官，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課