想象作文教學(xué)

小講堂

想象與作文

想象和聯(lián)想是表現(xiàn)對(duì)生活獨(dú)特主觀感受的兩種必要的手段。寫作要善于想象和聯(lián)想

想象：指在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程，是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過程。什么是想象

聯(lián)象:由于某人或某事而想起其他相關(guān)的人或事；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。什么是聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

---節(jié)選自《天上的街市》簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想想象簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想由此可見：

想象是人腦主觀創(chuàng)造出來的；是從無到有的過程。虛

聯(lián)想想到的是客觀實(shí)際，是從此及彼的過程。

實(shí)

愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！笨梢哉f，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。想象作用

細(xì)致觀察廣泛思考大量閱讀儲(chǔ)備表象運(yùn)用修辭多作訓(xùn)練

如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力

評(píng)價(jià)自已的想象力1.你覺得自已的想象力怎樣?A.豐富B.一般C.不太好

2.你認(rèn)為你的想象力還有多大潛力可挖掘?A.很大B.一般C.不大

3.你是否想檢測(cè)一下你的想象力有多豐富?A.很想B.一般C.無所謂看圖想象

乙

圍繞左邊兩個(gè)圖形展開聯(lián)想，說一說聯(lián)想的結(jié)果．例：甲－－西餐漢堡包乙－－中國的粽子合起來，想到了中西方飲食文化的不同

甲

范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作拼圖想象

材料：紙三角形兩個(gè)，大小不論．紙線段兩條，長(zhǎng)短不論．紙圓或橢圓兩個(gè)，可大可小．

要求：請(qǐng)同學(xué)們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個(gè)名字．

示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰．用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來表示湖里的水．再用一個(gè)圓表示太陽．我給這幅畫起的名字是“青山綠水”．青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來美的享受．望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞．青山綠水創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連

請(qǐng)聽故事：續(xù)說

有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人?！?/p>

請(qǐng)接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來這兩人有一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個(gè)人不愿聽的心理，看誰講得精彩.

學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個(gè)人說：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心?！?/p>

學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧。’”

學(xué)生丙：“彈琴的人對(duì)最后那個(gè)人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的。’”

你們感覺這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得更精彩？為什么？

應(yīng)當(dāng)說同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個(gè)人實(shí)在不想聽的心理寫得很是細(xì)致，富有情趣。另外，第三個(gè)故事在語言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。

【抽屜里的大世界】

李玩玩名副其實(shí)，就是愛“玩”！可老師布置了好多好多作業(yè)，爸媽買了好多好多練習(xí)，玩玩根本沒有時(shí)間玩。

他一邊做作業(yè)一邊打哈欠。抽屜里突然跳出了一個(gè)精靈。它說：“玩玩，趕快跟我到抽屜里去玩！”一聽“玩”字，玩玩沒有多想，一蹬腿鉆進(jìn)抽屜。

一陣頭昏目眩之后，面前出現(xiàn)了一座大花園。小精靈說：“這就是游樂國，任何人到了這兒都可以玩?zhèn)€夠。”玩玩聽說終于可以跟作業(yè)Bye--Bye了，頓時(shí)眉飛色舞，興奮極了。他拉著小精靈的手：“快帶我玩去呀！”

他們來到一座名叫“語文城”的大房子前，在機(jī)器人老師的熱情招呼下，玩玩疑惑地與小精靈走上飛船。剛坐下，飛船起飛了，不一會(huì)兒眼前出現(xiàn)一道美麗的風(fēng)景線，玩玩向下看，山水交錯(cuò)、郁郁蔥蔥，原來是來到了廬山。那里的瀑布雄偉壯觀，氣勢(shì)磅礴，使玩玩不禁想起了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡拿?。

玩玩正玩得不亦樂乎時(shí)，機(jī)器人老師突然宣布集合，大家還意猶未盡，紛紛說出自己的感受，這時(shí)邊上的顯示屏竟神奇地顯示出他們的口述的內(nèi)容，都是一篇篇不錯(cuò)的文章啊。

玩玩的口頭文章被認(rèn)可并刊登在《語文城快報(bào)》上啦，這可是第一次上報(bào)呢。小精靈眨巴眨巴眼睛，拍拍玩玩的后背說：“這堂作文課上得怎么樣啊？”玩玩還沒反應(yīng)過來，又被小精靈拉進(jìn)了一座數(shù)學(xué)城，還被邀請(qǐng)當(dāng)裁判，主持老虎、獅子和野鹿等動(dòng)物的二百米跑賽跑。

比賽后，玩玩匯報(bào)了運(yùn)動(dòng)員們的成績(jī)，可組委會(huì)還要了解他們的一般水平。他比來比去都找不著中位數(shù)。小精靈看他急得臉憋得通紅，便輕聲提醒他：“先把數(shù)從小到大排列一下，再找中位數(shù)吧?！?/p>

玩玩一試，哎，果然成功了！原來解題也要講究方法的，想不到自己在學(xué)校學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中還挺有用的嘛。正想著，玩玩不知不覺地走進(jìn)了英語城，結(jié)果被一位白皮膚、黃頭發(fā)的外國人問得