2023年上墩小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?上墩小學(xué)衛(wèi)?生工作總結(jié)?___—?２００7學(xué)?年度第二學(xué)?期中我校的?衛(wèi)生工作在?學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、?校長的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)?過全體師生?的共同努力?，較好地貫?徹了《學(xué)校?衛(wèi)生工作條?例》圓滿地?完成了計劃?中的各項任?務(wù)，營造了?優(yōu)美，整潔?的校園環(huán)境?，促進(jìn)了學(xué)?生的身心健?康，有力地?推動了學(xué)校?的文明建設(shè)?。現(xiàn)將衛(wèi)生?工作簡要總?結(jié)一下：

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一、領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?，加大了工?作力度

?___、?___保障?。調(diào)整了學(xué)?校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)?小組，由校?長任組長，?各班班主任?任組員的領(lǐng)?導(dǎo)小組，形?成了層層有?人抓的格局?，切實(shí)地開?展了一系列?扎扎實(shí)實(shí)的?工作，抓出?了成效。

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２、制?度保證。

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（1）?建立了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)?責(zé)制度。分?工負(fù)責(zé)的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常?經(jīng)常深入一?線檢查，監(jiān)?督，指導(dǎo)，?參與衛(wèi)生工?作，幫助協(xié)?調(diào)解決了衛(wèi)?生工作中出?現(xiàn)的重大問?題，做到發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決。

?（2）建?立了衛(wèi)生工?作的包干制?度。將學(xué)校?衛(wèi)生工作分?為馬路、校?門口、操場?、各室。各?年級各班承?包，落實(shí)了?各項任務(wù)，?效果較好。?

（3?）建立了衛(wèi)?生評比制度?。學(xué)校將衛(wèi)?生評比工作?列入學(xué)校日?常工作之中?。由值周教?師每日早晚?檢查各班承?包的衛(wèi)生情?況，并依據(jù)?實(shí)際情況打?分。利用周?五總結(jié)評比?之際公布衛(wèi)?生檢查評比?情況，并對?衛(wèi)生工作突?出的班級頒?發(fā)衛(wèi)生流動?紅旗，促進(jìn)?衛(wèi)生工作上?了新臺階。?

（４?）建立了《?衛(wèi)生工作細(xì)?則》《衛(wèi)生?監(jiān)督崗檢查?制度》進(jìn)行?了廣泛的宣?傳，動員全?體師生振奮?精神，團(tuán)結(jié)?拼搏，加大?力度，實(shí)施?“一日三掃?”“一周兩?次大掃”的?掃除制度。?這諸多制度?的實(shí)施對我?校建成高質(zhì)?量、高標(biāo)準(zhǔn)?衛(wèi)生學(xué)校起?到了積極的?推動作用。?

（5?）建立了嚴(yán)?格的檢查評?比考核制度?。每周由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)__?_學(xué)校職工?集中檢查，?每學(xué)期結(jié)束?評比文明衛(wèi)?生班，通過?檢查，評比?，考核，促?進(jìn)了衛(wèi)生工?作正常進(jìn)行?。

二?、認(rèn)真開展?健康教育工?作，營造人?人講衛(wèi)生的?良好氛圍

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開展健?康教育，提?高師生的衛(wèi)?生意識，是?衛(wèi)生工作的?治本措施，?___年我?們利用師生?大會利用宣?傳牌，橫幅?，利用廣播?，畫廊，黑?板報等宣傳?陣地，根據(jù)?年初的衛(wèi)生?工作計劃，?進(jìn)行了每月?一次衛(wèi)生知?識檢查，健?康知識的宣?傳，同時利?用學(xué)校的有?利條件，全?學(xué)期進(jìn)行3?場健康知識?講座，通過?多種宣傳，?增強(qiáng)了師生?的衛(wèi)生意識?，文明意識?，學(xué)生體質(zhì)?狀況明顯增?強(qiáng)。

三、?突出重點(diǎn)，?預(yù)防為主

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特別重?視階段性的?防疫工作宣?傳，防止常?見的病，傳?染病，多發(fā)?病的發(fā)生，?除按規(guī)定加?強(qiáng)學(xué)生預(yù)防?接種工作，?學(xué)校___?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對?在校學(xué)生每?年定期體檢?一次，建立?了學(xué)生健康?檔案，有效?地防止了傳?染病在學(xué)校?的發(fā)生和流?行。特別是?今年“流感?”在世界，?全國流行期?間，校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視，?___了全?校師生共同?預(yù)防及防治?，保證了學(xué)?校師生沒有?受到任何‘?流感’的影?響。

?衛(wèi)生工作具?有極強(qiáng)的動?態(tài)（范本）?性和反復(fù)性?，不可能一?朝一夕完成?，更不可能?一步到位或?一勞永逸，?我們將根據(jù)?學(xué)校的具體?情況（學(xué)校?面積大，師?生少），立?足長遠(yuǎn)，從?長較管理和?長期效應(yīng)入?手，教育師?生發(fā)揚(yáng)“彎?彎腰”的精?神，對衛(wèi)生?的保持工作?加以管理和?指導(dǎo)，進(jìn)一?步落實(shí)。使?我校委身個?工作更加有?