小學(xué)語言文字工作制度

-3-XXXX小學(xué)語言文字工作制度為貫徹國家語言文字工作委員會文件精神和省、市語言文字工作委員會要求,根據(jù)我校的實際情況，特制定本制度。1.學(xué)校語言文字工作管理有力，機(jī)構(gòu)健全，人員落實。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較高的語言文字政策水平和依法管理能力。3.教師教學(xué)用語用字規(guī)范。（1）教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（2）教師上課板書及教學(xué)用語要求:板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字；教學(xué)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（3)教師與家長進(jìn)行交談、輔導(dǎo)學(xué)生時，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（4)教師批改作業(yè),書寫評語用字要求:批改作業(yè)，書寫評語用字符合要求,不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（5)教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求:教師參加教研活動時須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；所有文字材料用字符合要求,不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（6)教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。（7)教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。4.學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。5.學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。6.按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度。7.學(xué)校將普通話的應(yīng)用能力作為對在校中小學(xué)生的管理要求。8.全體師生在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字。9.校園內(nèi)張貼有永久性固定宣傳牌，網(wǎng)站有相關(guān)宣傳內(nèi)容。10.每學(xué)年在校園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。11.充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。12.日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。13.集體活動用語規(guī)范。14.教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。15.積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途