中考語文文學常識解題方法和技巧及習題訓練及答案(Word版)

一、中考語文專項練習：文學常識.《牡丹亭》屬于哪一劇種（ ）A.昆曲 陳劇 儂劇 Dt梅戲【答案】A【解析】【分析】《牡丹亭》是明代劇作家湯顯祖的代表作，也是他一生最得意之作，屬于昆曲。故答案為：A【點評】昆曲唱腔華麗婉轉、念白儒雅、表演細膩、舞蹈飄逸，加上完美的舞臺置景，可以說在戲曲表演的各個方面都達到了最高境界。正因如此，許多地方劇種，如晉劇、蒲劇、湘劇、川居I、贛劇、桂劇、越劇、閩劇等，都受到過昆劇藝術多方面哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等，都是古代戲曲文學中的不朽之作。.下列對戲劇有關知識的表述不正確的一項是 （）A.戲劇是通過演員表演故事來反映社會生活中種種沖突的藝術。它是以塑造人物為中心，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等的綜合藝術。 ,B.戲劇文學，就是指劇本。欣賞戲劇文學，就是欣賞劇本。 “C.矛盾沖突是戲劇的生命。戲劇的矛盾沖突，實際上就是人物性格的沖突。 D.戲劇的語言包括人物臺詞和舞臺說明。舞臺說明包括對話、獨白、旁白等，是人物心理、動作的外現(xiàn)。 E.戲劇按矛盾沖突可分為喜劇、悲劇、正劇三種；按表演可分為話劇、歌劇、舞劇等；按時間可分為現(xiàn)代劇、歷史??；按容量可分為多幕劇和獨幕劇?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABCE表述正確。D舞臺說明包括劇中人物表演，劇情發(fā)生的時間、地點，人物的服裝，所需的道具，布景以及人物的表情、動作、上下場等。故答案為：D【點評】本題考查對文學常識的積累。文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識的識記情況。平時要以課文為依托作相應的知識積累。.詞，又稱長短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、節(jié)奏，這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調。詞牌名即由此而來，閱讀下面這首蘇軾的詞，你認為最適合做這首詞的詞牌名的一項是（）一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。A.沁園春 B.水調歌頭 C.行香子 uD.丑奴兒（采桑子）【答案】C【解析】【分析】此題最簡單的解答方法就是根據節(jié)奏來確定， A.毛澤東的《沁園春雪》第三句萬里雪飄”是四個字；B.蘇軾的《水調歌頭1明月幾時有》首句就是明月幾時有”是五個字；C這是蘇軾的行香子（一葉舟輕）；D.歐陽修的《采桑子》第一句輕舟短棹西湖好”是七個字。故答案為：C【點評】本題考查有關詞的文學常識。詞牌規(guī)定了這首詞的片數、句數、字數、用韻、字的平仄等，平時學習時多積累一些詩詞，答題時才能得心應手。.下列成語出處錯誤的一項是（）A.撲朔迷離《木蘭詩》 B.不亦樂乎《禮記》C.舍生取義《孟子》 D.一鼓作氣一《左傳》【答案】B【解析】【分析】B.不亦樂乎”選自《論語〉》。故選Bo故答案為：B【點評】本題考查學生對文學常識及文化常識的理解和記憶能力。文學常識及課文內容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。.下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（ ）A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳莊公十年》?！蹲髠鳌肥且徊渴穼W名著和文學名著。B.岑參的《白雪歌送武判官歸京》，開篇先寫塞外雪景，再寫天氣奇寒，為送別渲染了特定環(huán)境，最后寫送別朋友，山回路轉中不見其蹤影，隱含著對老朋友離去的不舍之情。C.成語妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》； 不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》；峰回路轉”出自歐陽修的《醉翁亭記》。D.《送東陽馬生序》中，作者通過現(xiàn)身的說法表明：知識的積累、精神的充實是學子讀書的必備條件?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B項，隱含著對老朋友離去的不舍之情 ”說法有誤，是戰(zhàn)友，不是老朋友。故答案為：B【點評】本題考查對文學文化常識的理解?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。6．下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A.《沁園春雪》中稍遜風騷”的風騷”原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。B.《江城子密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，宋代文學家。敬稱是表示尊敬的稱呼，我國古代對帝王的敬稱有萬歲、圣駕、陛下等。“六經”指六部儒家經典著作，它們是《論語》《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《周易》?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】D.表述有誤，六經”指六部儒家經典著作，它們是《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《周易》，《論語》不屬于“六經”。故答案為：D?！军c評】這道題考查對文學常識和文化常識的積累。文學常識包括各種常見文體、史書體例、作家作品等，文化常識包括稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、文化典籍等。解答此題，關鍵在于平時的積累，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。．下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）《馬說》《陋室銘》《送東陽馬生序》《與朱元思書》中的“說”“銘”“序”“書”都是古代的文體。對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。北魏酈道元的《水經注》是一部地理學巨著，我們學過的《三峽》就出自其中。六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉注、假借?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B.表述有誤，對別人稱自己的長輩和年長的平輩時應用 家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有稱呼對方的長輩和年長的平輩是冠以“令”。故答案為： B?！军c評】本題考查文學和文化常識，涉及到作家、朝代、稱號、文體等的考查，需要平時進行積累。作家作品的考查包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價等內容。．下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）“梅蘭竹菊”被稱為花中四君子，自古以來，備受推崇。文人墨客用各種優(yōu)美的詞句來謳歌和贊美它們。古代以山之南為陽，水之南為陰，反之，山之北為陰，水之北為陽?！昂雨栔薄敝更S河的北面?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿毜膰鴦e體史書，我們學過的《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中?！俺急静家隆迸c“往來無白丁 ”中的“布衣”與“白丁”都是指平民，只不過前者指的是沒有官職的人，后者指的是沒有學問的人?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C.表述有誤，《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年史著作，不是國別體史書。故答案為： C。【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇的介紹和有關的文化常識。．下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）新聞的特點是內容真實，迅速及時，語言簡明。四種文學樣式分別是小說、散文、詩歌、戲劇。小說的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】 C關于文學常識的表述有誤。改為：小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。故答案為：C【點評】本題考查學生對文學常識的理解和識記能力。答題時應注意，關鍵在于平時的識記與積累。各類文學體裁的相關知識點都要熟，抓住各項表述的要點，根據積累的知識判斷正誤即可。．下列文學文化常識說法不正確的一項是 （）西漢史學家、文學家、思想家司馬遷著的《史記》是我國第一部紀傳體通史。明代長篇小說《鏡花緣》,與《西游記》《封神榜》《聊齋志異》都帶有濃厚神話色彩。C.法國作家羅曼羅蘭先后創(chuàng)作了多部名人傳記，其中巨人三傳”又被成為三大英雄傳D.銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為種文體，這種文體一般是用韻的?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B:《鏡花緣》是清代長篇小說，不是明代。故答案為：B【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。．古詩文默寫。（1）根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童關路。B.風煙俱凈，共色天山。從流飄蕩，任意東西。C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。D.馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。E折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。F偶然值林叟，談笑無還期。（2）根據課本，補寫出下列名篇名句的空缺部分。①急湍甚箭，。（吳均《與朱元思書》）②東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）③不應有恨，?（蘇軾《水調歌頭》）④,松柏有本性?。▌E《贈從弟（其二）》⑤念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）⑥,坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）（3）根據語境，在橫線上填入古詩名句。在我們的生活中，每個人都有失意的時候。當你悵惘、沮喪之時，我們應該抱:,"（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）這樣的態(tài)度，要有對人生、對未來充滿希望的積極精神和豁達胸襟?！敬鸢浮浚?）C,F（2）①猛浪若奔②銅雀春深鎖二喬③何事長向別時圓④豈不罹凝寒⑤獨愴然而涕下⑥行到水窮處（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】【分析】（1）這是一道考查文言文默寫的題型，主要考查字形的正確書寫。 A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童（潼）關路。 B.風煙俱凈，共色天山（天山共色）。從流飄蕩，任意東西。D.馬之千里者，一食或盡栗（粟）一石。食馬者不知其能千里而食也。 E.折戟沉沙鐵未消（銷），自將磨洗認前朝。所以選 CF。（2）這是屬于古詩文識記類默寫的題型。這類題除了平日要加強記憶外，還要注意字形的寫法。②句中的喬”字寫法，③句中的圓”，④句中的罹”字，⑤句中的悵“涕”的寫法。（3）這是一道古詩文理解性默寫，這就要審清題干，這一句是日常學習中經常考查的內容，應該很容易填寫，但要注意 胖”的寫法。.下列關于文學名著的表述正確的一項是（ ）A.《城南舊事》的主人公英子是一個聰明、善良、敏感的小姑娘，經歷了許多成長的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年。 “B.老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風情，小說刻畫了祥子這一自尊好強、吃苦耐勞、始終不向命運低頭的平民形象。C.《香菱學詩》選自《紅樓夢》，香菱在學詩過程中得到了薛寶釵的悉心指點，她學詩的經歷告訴我們：學習要不恥下問，敢于質疑。 D.《簡愛》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨立人格和尊嚴?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A項中作品通過主人公童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關于英子童年的故事。反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。故不正確。B項中祥子最初是自尊好強、吃苦耐勞，但最后卻百年城了一個自甘墮落、麻木潦倒、狡猾好占便宜的市井無賴。故不正確。C項中香菱是在向林黛玉學詩，不是薛寶釵，故不正確。故答案為D【點評】本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中容易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力就一定能夠提高。.下列有關名著的表述，不正確的一項是（ ）A.《西游記》是一部章回體神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經途中歷經磨難的過程，歌頌了取經人百折不撓的精神。 iB.格列佛為利立浦特王國立下了大功，但后來得罪了皇帝，皇帝堅持要將他砍頭，還對他用可恥手段撲滅寢宮大火的事懷恨在心。C.宋江怒殺閻婆惜之后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫下 反詩”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好漢劫了法場，救出宋江。 uD.魯達打死鎮(zhèn)關西后東奔西逃，智真長老收留了他，賜他法名智深”，為了更好地保護他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D項中智真長老將智深介紹到東京大相國寺，不是為了更好地保護他，而是因為他大鬧了五臺山，沒辦法再收留了。故答案為D【點評】本題考查學生對名著情節(jié)的辨析。除了認真閱讀原著熟悉主要情節(jié)外，考生還應有自己對人物優(yōu)缺點的分析，并能用簡潔流暢的語言進行概括表述。.綜合性學習。為了提升中學生的文明素養(yǎng)，某初級中學圍繞 文明伴我行”這一主題開展語文實踐系列活動。請你參加相關活動并完成任務。(1)活動一：【傳承文明】做文明人不僅是對中華傳統(tǒng)美德的傳承，更是時代進步的需要。請你寫出一句表現(xiàn)古人重視德行修養(yǎng)的名言。(2)活動二：【集思廣益】學校為文明伴我行”活動征集宣傳標語，請你擬寫一條。(要求：至少運用一種修辭手法，語言簡潔。)(3)活動三：【從我做起】學校在活動中號召全校師生見到廢紙主動拾起，人人動手，凈化校園。李明看到你在拾廢紙很不以為然，說： 這樣的小事沒什么意思?！蹦銓蠲髡f：:。"【答案】 (1)示例：己所不欲，勿施于人；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；靜以修身，儉以養(yǎng)德；人不知而不慍。(2)示例：①文明是快樂的源泉。②真情暖萬家，文明見行動。 ③微笑是我們的語言,文明是我們的信念。(語言簡潔，符合主題，至少運用一種修辭手法。)(3)示例：李明，彎腰事雖然小，但意義重大。只有人人都從小事做起，我們周圍的環(huán)境才能得到凈化。你說對嗎？讓我們一起來彎腰撿拾起地上的垃圾吧?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據德行修養(yǎng)”這一內容選擇名言即可，可從《論語》中選。(2)內容與文明”有關，倡導做文明人即可。擬寫宣傳標語，首先要抓住材料的主題，擬寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動性。如果是兩小句，最好用對偶。(3)要以友善的態(tài)度與對方講道理，說明人人都做點小事，加起來會是一件大事，勿以善小而不為，行為本身也許效果不大，但行為產生的影響是有積極意義的。.傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。我校決定開展以 弘揚傳統(tǒng)孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面任務。(1)參考圖片及孝”的古文字，猜猜孝”的本義。(2)《弟子規(guī)》中有父母命，行勿懶”父母責，須順承”等古訓，對古代這些有關 孝”的要求，你是如何看待的？(3)傳統(tǒng)的孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代， “0詬”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們 我很愛你們”。B.我認為孝“跟順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節(jié)方法。(4)請寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩?！敬鸢浮?1)好好侍奉父母(晚輩侍奉長輩)(2)示例一：我認為我們應該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點過分，我們也應遵從，』I!從也是一種孝。示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應該傳承；對此不合理的要求，則應摒棄。(3)與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。(4)兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心，報得三春暉?！窘馕觥俊痉治觥?1)參考圖片可以看出是一個小孩攙扶一個父輩走路。 孝”的古文字也由兩部分組成，上面代表大人，下面是 子”，據此可以猜測孝”的本義是晚輩侍奉長輩。(2)此題屬于開放性試題。可以認同，可以不認同，也可以結合起來辯證地看待。答出合

理的理由即可。(3)從A可以看出直接表達對父母的愛；表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。從B可以看出與父母平等相處，聽父母的話，但順從有度。從 C可以看出善于與父母溝通交流。(4)注意題目要求，主題是父愛、母愛”，形式是名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。.班級開展主題為少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你完成下面任務。(1)【好書分享】閱讀《伊索寓言》中的《螞蟻和鴿子》，按要求寫出寓意?？诳实奈浵?，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流沖走?？煲退罆r，鴿子看見他，連忙折斷一根樹枝，扔到水里，螞蟻趕緊爬了上去，脫離了危險。后來，一個捕鳥人走來，用粘竿捕捉那只鴿子。螞蟻見了，便咬了捕鳥人的腳一口。捕鳥人痛得丟下粘竿，鴿子立即驚跑了。寓意一，從螞蟻的角度：。寓意二，從鴿子的角度：。春雨是 A春雨是 A 剛才還 A 眨眼間 A 無論 ▲ 春風是一個調皮的孩子剛才還躲在媽媽的懺里捌矯/睡里間就到口野里朝函"無論能在冰封的小河還是冰凍的比野力他總是留下火探的心跳山(3)【警句書寫】請把陸游的詩句用正楷抄寫在田字格里。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敬鸢浮?1)做人要知道知恩圖報;幫助別人其實就是在幫助自己(2)春雨是一個友善的孩子剛才還給樹林送來一摞晶瑩的小詩 度眼間就跑到小河邊人論見到一只小鳥還是一條小魚他總是送上最清亮的祝福。(3)略【解析】【分析】(1)此題考查學生對寓言故事的寓意的把握。寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，為文學體裁的一種，通常以簡潔有趣的故事呈現(xiàn)，常隱含作者對人生的觀察和體驗。從 螞蟻見了，便咬了捕鳥人的腳一口 ”可知故事意在告訴我們做人要知恩圖報；從鴿子主動救了螞蟻后又被螞蟻所救的故事說明了好人必有好報，幫助別人其實就是在幫助自己的道理。(2)要想做好語言仿寫題，一定要看清題目的具體要求，分析透例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。同時，平時在閱讀各類文章的過程中，要注意對排比、比喻、對偶、名言警句等好句子的積累和欣賞。只有這樣，才能把這一類試題做好、抓牢。此題要注意首先給“春天”選擇一個合適的喻體，其次注意上下句意思的連貫性。（3）漢字的書寫是語文學習最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。此題作答時筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。故答案為：（1）做人要知道知恩圖報幫助別人其實就是在幫助自己2）春雨是一個友善的孩子 剛才還給樹林送來一摞晶瑩的小詩 度眼間就跑到小河邊 撫論見到一只小鳥還是一條小魚 他總是送上最清亮的祝福。3）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！军c評】（1）閱讀寓言僅僅停留在故事上是遠遠不夠的，最重要的是通過對故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。歸納寓意的常用方法：看寓言的題目，寓言的題目一般都是對寓言內容的高度概括，通過搞清題目的意思，從而弄清寓意，這是最常見的一種歸納寓意的方法；看寓言的開頭和結尾，有的寓言在開頭、結尾處，往往有暗示寓意的語句；看寓言的開頭和結尾，有的寓言在開頭、結尾處，往往有暗示寓意的語句。2）仿寫就是根據給定的句式，再寫幾個句式相同的句子，這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，在內容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結構，它往往要求仿句與所給語境思想一致，內容貫通，往往還涉及到感情一致、風格一致等問題。3）對于漢字的書寫，筆劃要清楚，書寫要工整，不要潦草，自然流暢，使人賞心悅目。17．語文實踐活動。名著知識解答。1）【名著館】《水滸傳》中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號為 。本為監(jiān)獄長，后因 （人名）在 （地名）題反詩入獄。2）【朗讀廳】A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對母親的依戀和感懷娓娓道來，這一幕打動的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺詞范，一邊也感動于斯琴高娃對自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是朗讀者的魅力。B班級要舉行“我愛朗讀”的經典誦讀比賽，請你為這個活動設計一條活動標語 ,至少使用一種修辭手法。（不超過 20個字）初中三年，課本中一定有許多打動你的課文，請選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說說你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）神行太保；宋江；潯陽樓2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內容。記死硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。(2)一問，設計一條活動標語。要構思新穎，語言簡明。字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。要注意不要脫離 我愛朗讀”這個主題。二問，喜歡的理由可以有如下考慮：文章寫了什么；怎么寫的(用什么手法寫的，語言美體現(xiàn)在哪些方面)；寫文章的目的；這篇文章表達了作者什么情感；帶給你的感受是什么，讀完文章的收獲。故答案為：(1)神行太保；宋江；將陽樓(2)《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒?！军c評】此題主要考查學生對明珠只是級人物的掌握情況及語言表達能力。18.學習了《貓》之后，班上準備開展 動物雜談一一貓”的語文實踐活動，請完成以下各題。(1)【讀后感悟】讀了鄭振鐸家養(yǎng)的三只貓的故事，你一定會有許多感觸，對于文中的我”，你想說點什么呢？請寫在下面。(2)【語言積累】在我國傳統(tǒng)文化中，有很多關于 貓”的成語和歇后語，請各寫出一個。(3)【漫畫釋義】認真觀察下面這幅漫畫，說說其寓意?！敬鸢浮?(1)凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄清事實；對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要同情弱小者。(2)貓鼠同眠；貓哭耗子一一假慈悲(3)這幅漫畫批評了不思進取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。(或：贊揚了不顧別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責、勤勞本分、自食其力、堅守自己本職工作的人。)【解析】【分析】(1)應結合《貓》一文的主旨談感觸，言之有理即可。(2)根據平時積累，各寫出一個關于 貓”的成語和歇后語即可。(3)該漫畫通過兩類貓的不同行為的對比來揭示道理，餐桌前的貓有了人類提供的食物，不再提老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只貓。故答案為：⑴凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄清事實；對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要同情弱小者。⑵貓鼠同眠；貓哭耗子一一假慈悲⑶這幅漫畫批評了不思進取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。(或：贊揚了不顧別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責、勤勞本分、自食其力、堅守自己本職工作的人。)【點評】⑴本題考查課文內容的識記。根據課文內容，選擇好要表述的對象，表達自己的看法或是感受即可；⑵本題考查成語和歇后語的積累。寫出的內容與“貓”相關即可，如“貓鼠同眠”，“貓哭耗子--假慈悲 ”；⑶此題考查了對漫畫含義的理解。圖文轉換題目是一種綜合性強、技巧性強的新題型，要求考生根據圖形或表格中的有關內容，展開分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對材料進行綜合性評價或者推斷，最后用恰當的語言表達出來。這種題型實際上是對學生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大。19．專題與語文實踐活動。我們學習了《長城》專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建