在全區(qū)中小學(xué)圖書館工作會議上的講話

第8頁共8頁在全區(qū)中小學(xué)圖書館工作會議上的講話區(qū)域?性推進圖書?館建設(shè)大力?營造書香校?園各位領(lǐng)?導(dǎo)各位老師?：今天，?我們召開_?__中小學(xué)?圖書館（室?）建設(shè)工作?會議，目的?是認真總結(jié)?幾年來我區(qū)?中小學(xué)圖書?館（室）建?設(shè)的成功經(jīng)?驗，進一步?加強中小學(xué)?圖書館（室?）建設(shè)，促?進我區(qū)辦學(xué)?水平不斷登?上新臺階，?為實現(xiàn)教育?現(xiàn)代化的奮?斗目標(biāo)做出?貢獻。今天?，多年來一?直關(guān)心支持?我區(qū)教育發(fā)?展的部分省?市領(lǐng)導(dǎo)和教?育專家也在?百忙之中蒞?臨指導(dǎo)工作?，在此，我?代表___?向各位領(lǐng)導(dǎo)?的到來表示?熱烈歡迎和?衷心的感謝?。年以來?，我區(qū)在省?教育廳市_?__的關(guān)心?指導(dǎo)下，在?區(qū)委區(qū)政府?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全區(qū)?中小學(xué)全體?干部師生的?共同努力下?，我區(qū)將中?小學(xué)圖書館?建設(shè)作為提?高“普九”?水平提升辦?學(xué)質(zhì)量的突?破口和推進?素質(zhì)教育的?重要陣地，?區(qū)域性整體?推進中小學(xué)?圖書館建設(shè)?，取得了突?出的成績。?年，___?被省教育廳?評為___?圖書工作先?進單位。截?至目前，我?區(qū)有所中小?學(xué)建成了高?標(biāo)準(zhǔn)有特色?的圖書館，?并通過了_?__中小學(xué)?一級圖書館?的檢查驗收?，石崗大街?第一小學(xué)在?___圖書?工作會議上?作了經(jīng)驗介?紹。在剛剛?結(jié)束的省政?府對我區(qū)“?兩基”復(fù)查?驗收中，我?區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)高?質(zhì)量在全市?率先通過了?復(fù)查驗收，?而中小學(xué)圖?書館作為學(xué)?校一道亮麗?的風(fēng)景線，?受到了省檢?查團的一致?好評?；?顧幾年來所?做的工作，?我有以下幾?點體會：?一領(lǐng)導(dǎo)重視?是做好圖書?館建設(shè)工作?的前提二?先進理念是?做好圖書館?建設(shè)工作的?關(guān)鍵加強?圖書館建設(shè)?必須樹立先?進的教育觀?念和教育理?念。當(dāng)前，?社會的不斷?進步知識經(jīng)?濟的迅猛發(fā)?展，推動著?教育改革的?不斷深化。?在變“應(yīng)試?教育”為“?素質(zhì)教育”?的過程中，?中小學(xué)圖書?館在教育教?學(xué)過程中擔(dān)?當(dāng)?shù)呢?zé)任越?來越重大，?功能也在不?斷擴展，圖?書館建設(shè)的?理念也在不?斷更新。具?體講，圖書?館要成為學(xué)?生成長的第?二課堂教師?教學(xué)研究的?給養(yǎng)基地領(lǐng)?導(dǎo)管理決策?的重要參謀??；谝陨?認識，我們?在圖書館建?設(shè)過程中遵?循了以下幾?個理念：?一是以人為?本服務(wù)至上?。中小學(xué)圖?書館是為師?生服務(wù)的，?是為教師的?教育教學(xué)及?專業(yè)發(fā)展服?務(wù)的，是為?學(xué)生健康成?長全面發(fā)展?服務(wù)的。因?此，我們在?圖書館建設(shè)?過程中始終?堅持以人為?本服務(wù)至上?的理念，按?照取之于師?生服務(wù)于師?生的指導(dǎo)思?想，在廣大?師生中征集?圖書館設(shè)計?方案，開展?《我心中的?圖書館》征?文設(shè)計活動?，充分發(fā)揮?師生的主觀?能動性，吸?納師生中合?理的意見和?建議。在圖?書館的色彩?樣式空間等?方面根據(jù)青?少年的身心?發(fā)展特點，?設(shè)計服務(wù)形?式，體現(xiàn)兒?童性趣味性?文化性和藝?術(shù)性，普遍?采取了大空?間小隔斷借?閱網(wǎng)一體的?建設(shè)思路，?把方便師生?借閱放在首?位，書架由?高變低，開?架閱讀。圖?書館___?了背景音樂?系統(tǒng)，使讀?書變的輕松?愉快。二?是擴展功能?整合資源。?信息技術(shù)的?發(fā)展擴展了?圖書館的功?能，以前知?識和信息的?唯一載體是?書，現(xiàn)在有?了網(wǎng)絡(luò)，獲?取信息的渠?道增加了，?學(xué)校圖書館?可以充分利?用這一信息?快車道。我?區(qū)把圖書館?建設(shè)與發(fā)展?教育信息化?結(jié)合起來，?普遍采用了?微機管理，?實現(xiàn)了圖書?閱覽微機化?；增加了電?子閱覽，配?置了大量電?子圖書，實?現(xiàn)了圖書閱?覽電子化；?閱覽區(qū)配有?先進的多媒?體設(shè)備，供?閱讀課教學(xué)?使用，實現(xiàn)?了閱覽閱覽?直觀化；在?圖書館附近?設(shè)立報告廳?，配備了多?媒體設(shè)備，?實現(xiàn)了閱讀?研討展示一?體化。通過?一系列有效?的措施，把?信息技術(shù)引?入圖書館，?信息資源得?到了有效整?合。三是?回歸生活養(yǎng)?成習(xí)慣。我?區(qū)在中小學(xué)?圖書館建設(shè)?過程中，始?終把讀者的?利益放在第?一位。為給?讀者創(chuàng)造一?個優(yōu)良的讀?書環(huán)境，各?學(xué)校開動腦?筋，把大樹?綠葉花卉引?入圖書館，?就連窗簾的?選擇也頗具?匠心，使讀?者有如置身?于大自然之?中的感受。?在裝修過程?中，所用材?料均考慮了?環(huán)保因素。?一些學(xué)校還?因地制宜，?充分利用樓?頂花園長廊?，開辟了室?外閱讀空間?，放置了不?銹鋼座椅大?理石桌凳，?設(shè)計了富有?文化氣息的?遮陽蓬亭臺?，使室內(nèi)室?外遙相呼應(yīng)?。各學(xué)校均?在圖書館室?內(nèi)外，設(shè)置?了人文性激?勵性的名人?名言，有的?學(xué)校還增加?了圖書館常?識介紹。這?些做法都是?為了給讀者?創(chuàng)設(shè)一個回?歸自然回歸?生活的閱讀?環(huán)境，吸引?了更多的讀?者在這格調(diào)?高雅寬敞安?靜，富有濃?烈文化氣息?的環(huán)境中閱?讀書刊，增?進知識，塑?造靈魂，久?而久之，養(yǎng)?成習(xí)慣，產(chǎn)?生興趣，受?到教育。?四是貼近課?改延伸課堂?。教師的自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?的提高離不?開學(xué)校圖書?館，教師備?課離不開圖?書館，教師?從事科學(xué)研?究活動離不?開圖書館。?實踐證明，?凡是在教學(xué)?活動上成績?顯著，業(yè)務(wù)?素質(zhì)能保持?在較高水平?上教師，我?們能看到他?們的身影經(jīng)?常在圖書館?出現(xiàn)。各學(xué)?校在圖書館?建設(shè)過程中?，緊密配合?新課改，開?辟新課改專?區(qū)，有針對?性地購置大?量與新課改?有關(guān)的圖書?資料，積極?鼓勵和引導(dǎo)?教師參與課?改研究，同?時，為學(xué)生?準(zhǔn)備大量的?閱讀學(xué)習(xí)資?料，引導(dǎo)學(xué)?生課前準(zhǔn)備?資料，課后?進行研究，?使學(xué)生從小?學(xué)會檢索資?料寫小論文?，從小就養(yǎng)?成利用圖書?館進行學(xué)習(xí)?研究的習(xí)慣?。三充分?利用是做好?圖書館建設(shè)?工作的根本?建設(shè)高標(biāo)?準(zhǔn)圖書館的?目的，說到?底是吸引讀?者，是使用?。我區(qū)的中?小學(xué)圖書館?雖然規(guī)模不?同風(fēng)格各異?，但是，各?學(xué)校都在充?分利用上做?文章，在如?何使用圖書?館方面做了?大量工作。?各學(xué)校結(jié)合?閱讀課，將?圖書館建成?學(xué)生的第二?課堂，開展?了有聲有色?的師生親子?讀書活動，?把讀與寫結(jié)?合起來，在?圖書館內(nèi)開?辟展示區(qū)，?展覽師生讀?書成果，如?讀后感讀書?筆記發(fā)表作?品自辦小報?等，圖書館?讓每個學(xué)生?都能吸取豐?富的知識營?養(yǎng)，成為潛?在的延伸了?的課堂，對?促進學(xué)生健?康成長起到?了積極作用?。一些學(xué)校?還配合讀書?活動，依托?圖書館，創(chuàng)?辦校園文學(xué)?社團，辦起?師生家長喜?歡看的校報?校刊，取得?了明顯效果?。更可喜的?是，我區(qū)很?多中小學(xué)校?長帶頭走進?圖書館，帶?頭改變中國?人的讀書窘?境。校長讀?書帶動了教?師讀書，教?師讀書帶動?了學(xué)生讀書?，形成了學(xué)?習(xí)型校園的?良好氛圍，?為學(xué)習(xí)型社?會的形成起?到了良好的?促進作用。?四書香校?園是做好圖?書館建設(shè)工?作的終極目?標(biāo)理想的?學(xué)校圖書館?最終形態(tài)應(yīng)?該是“書香?校園”，努?力營造書香?校園是我區(qū)?中小學(xué)圖書?館建設(shè)工作?的終極目標(biāo)?。一個人讀?書的黃金時?間在中小學(xué)?，在中小學(xué)?營造讀書的?氛圍是解決?問題的根本?。我區(qū)中小?學(xué)把圖書館?建設(shè)根植于?校園文化之?中，把圖書?館建設(shè)與學(xué)?校的教育科?研聯(lián)系起來?，與教師的?專業(yè)成長聯(lián)?系起來，與?學(xué)生的全面?和諧發(fā)展聯(lián)?系起來。師?生需要的，?就是圖書館?建設(shè)要做的?。我們把圖?書館建設(shè)放?在一個更加?開放的空間?進行，班級?里有圖書角?，各個專用?教室有專業(yè)?圖書架，學(xué)?校的走廊大?廳花園甬道?兩側(cè)綠蔭之?下都有師生?閱讀的桌椅?。書的香氣?就象花香一?樣彌漫在校?園的各個角?落，讀書對?老師學(xué)生來?說是最自然?的事情，他?們從書中汲?取陽光和水?。還有的學(xué)?校正在實驗?將圖書館對?所在社區(qū)開?放，對家長?開放，探索?最大限度發(fā)?揮學(xué)校圖書?館效益的規(guī)?律，得到了?所在社區(qū)居?民家長的稱?贊。我區(qū)?在中小學(xué)圖?書館建設(shè)方?面做了一點?兒應(yīng)該做的?工作，得到?了省市教育?部門的很高?評價，然而?我們深知與?圖書工作先?進市區(qū)相比?，我區(qū)還有?不少差距，?比如圖書館?的建設(shè)還不?均衡圖書館?的利用率還?有待進一步?提高圖書的?種類還不夠?豐富等等，?這些問題需?要我們在今?后的工作中?認真加以解?決。同志?們，民族素?質(zhì)是民族興?旺國家發(fā)達?的關(guān)鍵，提?高民族素質(zhì)?，教育又是?關(guān)鍵，在知?識豐富信息?飛速傳遞的?今天，圖書?館又是搞好?教育的重要?場所。我們?中小學(xué)圖書?館更應(yīng)抓住?時機，加強?對學(xué)生的人?生熏陶，豐?富學(xué)生的知?識，提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，為學(xué)生?成為全面發(fā)?展的綜合型?人才打下堅?實的基礎(chǔ)。?因此，學(xué)校?圖書館應(yīng)利?用圖書資源?，扎實有效?地開展工作?，創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?，全方位的?為教育教學(xué)?服務(wù)。一?是進一步加?強圖書館（?室）的利用?，提高圖書?館的使用效?率。要繼續(xù)?堅持以人為?本的理念，?堅持開架閱?讀，方便讀?者借閱，盡?量減少限制?，保證開放?時間，給師?生借閱圖書?提供最大便?利；要在學(xué)?生閱讀過程?中培養(yǎng)他們?的能力，如?檢索記筆記?使用工具書?上網(wǎng)查找資?料掌握閱讀?寫作的各種?方法等，使?學(xué)生讀書中?學(xué)到知識找?到樂趣掌握?本領(lǐng)；要主?動服務(wù)教育?教學(xué)，走近?課改，貼近?課改，給師?生提供更豐?富的閱讀材?料和更多的?自由閱讀的?時間，推進?新課改取得?更大進展；?要精心__?_，突出主?題，開展內(nèi)?容豐富形式?多樣的讀書?活動，針對?學(xué)生的實際?情況，分年?級分層次制?訂讀書要求?，是讀書活?動層次化系?列化主題化?多樣化。同?時，正確引?導(dǎo)學(xué)生通過?讀書活動，?積極參與信?息技術(shù)科技?制作蔬菜栽?培刻紙書畫?攝影等社會?實踐活動。?只有校內(nèi)外?讀書與實踐?活動的廣泛?開展，才能?有利于中小?學(xué)圖書與信?息資源的擴?大與優(yōu)化，?才有利于學(xué)?校教育家庭?教育與社會?教育相結(jié)合?機制的良性?循環(huán)，并抵?制“黃賭毒?”等因素對?學(xué)生的危害?，也有利于?不斷提高素?質(zhì)教育的水?平。二是?進一步加強?和完善圖書?館（室）建?設(shè)，不斷提?高圖書館建?設(shè)的現(xiàn)代化?水平。當(dāng)前?，學(xué)校圖書?館的館舍藏?書量及各種?設(shè)施如何，?已成為衡量?一個學(xué)校辦?學(xué)條件的重?要標(biāo)準(zhǔn)之一?。因此，我?們要以現(xiàn)代?化的辦館理?念為中小學(xué)?師生服務(wù)，?以借閱合一?，借閱網(wǎng)（?上網(wǎng)）合一?的讀者服務(wù)?形式，加快?為全新的辦?館理念而配?套的圖書館?環(huán)境育人和?現(xiàn)代化館舍?的建設(shè)，使?我區(qū)中小學(xué)?圖書館整體?水平登上一?個新臺階。?現(xiàn)在，我區(qū)?一批中小學(xué)?圖書館有了?獨立的圖書?館館舍和現(xiàn)?代化的辦館?設(shè)施，有的?已經(jīng)實現(xiàn)了?自動化，有?的學(xué)校已著?手?jǐn)?shù)字化的?建設(shè)，我們?要通過為中?小學(xué)教育教?學(xué)改革服務(wù)?和以資源共?享為目標(biāo)的?中小學(xué)圖書?館網(wǎng)絡(luò)化數(shù)?字化建設(shè)，?進一步推動?中小學(xué)圖書?館的快速發(fā)?展。已經(jīng)通?過省一級圖?書館檢查驗?收的學(xué)校還?要進一步加?大工作力度?，要高質(zhì)量?地完成后續(xù)?工程，繼續(xù)?拓展圖書館?的功能；學(xué)?校圖書館建?設(shè)相對薄弱?的學(xué)校，要?從實際出發(fā)?，千方百計?加快步伐，?增加投入，?上檔升類。?到今年年底?，我區(qū)省一?級圖書館學(xué)?校要達到所?，所有學(xué)校?圖書館要實?現(xiàn)微機管理?借閱，為構(gòu)?建區(qū)域性網(wǎng)?上圖書館奠?定基礎(chǔ)。各?學(xué)校要加強?對圖書館（?室）的科學(xué)?管理，經(jīng)費?投入要保障?，圖書質(zhì)量?要保障，借?閱制度要保?障。區(qū)__?_將建立相?應(yīng)的激勵機?制，進一步?細化圖書館?工作考核標(biāo)?準(zhǔn)，既要看?硬件，更要?看使用情況?，定期督查?評比獎勵。?三是進一?步加強圖書?館人員隊伍?建設(shè)，提高?圖書管理員?的素質(zhì)和服?務(wù)水平。新?的形勢，面?臨新的機遇?，也對圖書?管理人員的?素質(zhì)提出了?新的要求。?如何更好地?為教育教學(xué)?服務(wù)，特別?是由于現(xiàn)代?化設(shè)備和_?__的網(wǎng)絡(luò)?化，對圖書?館工作人員?的要求，無?論在業(yè)務(wù)科?學(xué)技術(shù)知識?及管理操作?能力等方面?都極大提高?了，原來傳?統(tǒng)的業(yè)務(wù)知?識和技能已?逐漸滿足不?了現(xiàn)代化的?需要了，因?此，作為圖?書館工作人?員，不但要?學(xué)習(xí)新的科?學(xué)文化知識?，而且要了?解圖書館學(xué)?情報學(xué)同計?算機科學(xué)交?叉學(xué)科間的?知識體系，?掌握圖書館?學(xué)情報學(xué)新?內(nèi)容新知識?，不斷增強?情報意識，?具有勇于改?革大膽實踐?不斷開拓創(chuàng)?新的意識。?要做引導(dǎo)學(xué)?生吸取知識?的教育者，?積極參與提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)的各項?活動，積極?配合老師的?課堂教學(xué)和?學(xué)校的各項?活動，探索?提高學(xué)生素?質(zhì)方法，同?時還要為學(xué)?生提供各種?信息，選擇?適合中學(xué)生?閱讀的各種?書籍，使學(xué)?生藏書不斷?得到補充，?為學(xué)生提供?充足的精神?食糧。要強?化服務(wù)意識?，轉(zhuǎn)變觀念?，轉(zhuǎn)變角色?，由圖書管?理員向“知?識導(dǎo)航員”?轉(zhuǎn)化，根據(jù)?學(xué)生不同的?愛好興趣個?人潛能，推?薦和介紹不?同的書籍，?為把青年學(xué)?生培養(yǎng)成國?