2023屆河北省保定市博野縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為比較X、Y、Z三種金屬活動性強弱，進行如下四個實驗。從所述實驗現(xiàn)象得出的正確結(jié)論是()A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y2．如下圖所示，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)式，此化學(xué)式是A．HClO B．O3 C．NO2 D．HCl3．固體水，也叫干水，它內(nèi)含97%的水，另外3%是從植物中提取的一種高分子聚合物，其作用是將水分子固化，廣泛應(yīng)用于缺水地區(qū)的園林綠化。一種名叫“森露”的固體水已經(jīng)被遼寧西部等干旱地區(qū)采用，并取得了顯著效果。下列敘述正確的是A．固體水中的水與普通的水化學(xué)性質(zhì)相同B．固體水屬于化合物C．固體水和冰屬于同一種物質(zhì)D．固體水中分子靜止不動4．檢驗、提純等都是化學(xué)實驗的基本方法。下列實驗方案中，合理的是A．檢驗氫氣中是否含有氧氣:用帶火星的木條檢驗B．除去氧化銅粉末中的木炭粉:將混合物在空氣中充分灼燒C．驗證質(zhì)量守恒定律:比較鎂帶燃燒前后石棉網(wǎng)上的固體質(zhì)量D．驗證酒精中含有碳、氫元素:將酒精點燃后在火焰上方罩個干燥冷卻的燒杯5．“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是A．鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C．用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D．氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變6．化學(xué)實驗課后，老師在總結(jié)時列舉了一些同學(xué)的做法，其中正確的是A．把鼻子湊到容器口去聞氣體藥品的氣味B．取用后的試劑長時間沒有蓋上瓶塞C．把實驗后的廢液倒入下水道D．把制取的固體物質(zhì)放在指定容器中7．要使下圖裝置的氣球鼓起來，使用的固體和液體可以是：①氫氧化鈉和水②鎂和稀硫酸③石灰石和稀鹽酸④生石灰和水A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④8．下列實驗數(shù)據(jù)讀取正確的是A．用10mL量筒量取9.23mL水B．用pH試紙測定某溶液的pH=5.6C．用膠頭滴管取1.0mL水D．用托盤天平稱取8.6g食鹽9．下列物質(zhì)存放在燒杯中，一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（）①濃鹽酸②濃硫酸③燒堿④鐵粉⑤生石灰⑥食鹽A．①⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．②③④10．化學(xué)與生活緊密相聯(lián)，以下源自生活的實驗不能達到目的的是A．用兩片金屬相互刻劃比較硬度大小 B．用生石灰防止食品氧化變質(zhì)C．用食醋、石灰水驗證蛋殼中含有碳酸鹽 D．用紫甘藍葉自制酸堿指示劑11．下列根據(jù)反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是選項化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素A紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度C常溫下，過氧化氫溶液分解速率緩慢，加入二氧化錳后迅速分解催化劑D向等量相同濃度的鹽酸中分別加入等質(zhì)量的鋅粒和鐵粉，鐵粉產(chǎn)生氣體的速率比鋅粒快反應(yīng)物種類A．A B．B C．C D．D12．如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（）

A．圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液B．可用t1℃時20%的甲溶液配制10%的甲溶液C．若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲D．分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，析出晶體質(zhì)量相等二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗：（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中（圖A），觀察到的現(xiàn)象是___________，該現(xiàn)象說明二氧化碳：①________，②__________。（2）乙同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖B），并輕輕振蕩試管。①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：___________，____________；②用語言描述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因___________。（3）丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________。（用化學(xué)方程式表示）14．某興趣小組的同學(xué)在探究可燃物燃燒所需要的條件時做了如圖所示實驗。實驗中通過觀察白磷_____（填“①”或“②”）與白磷③對比可知：可燃物燃燒需要溫度達到著火點。15．實驗是初中化學(xué)的重要學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容，請回答下列關(guān)于相關(guān)問題：（1）寫出儀器的名稱①_____；②_____．（2）①實驗室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)原理為_____（用化學(xué)方程式表示）；②利用該原理制取較為純凈的氧氣要用于進行鐵絲燃燒的實驗，最好選擇的發(fā)生和收集裝置為_____（填裝置序號）．（3）小希想探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）是否能反應(yīng)生成氧氣．①制取二氧化碳氣體，為了獲得平穩(wěn)的氣流，他選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；②小希將干燥后的二氧化碳氣體通過的F裝置，用_____證明有氧氣生成．研究表示，該反應(yīng)同時生成碳酸鈉，則CO2與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．（4）查資料，實驗室制氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨氣易溶于水，密度比空氣小，要制取氨氣所選裝置正確的接口順序是（________）→（________）（填接口小寫字母代號）．16．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_________，②_________；（2）裝置B可用于實驗室制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________，該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）；（3）小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝軟塑料管做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，無紡布包中的固體藥品是____，起______作用，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，F(xiàn)裝置的優(yōu)點是_____。（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，驗滿的方法是_______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．丙氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，是組成人體蛋白質(zhì)的20種氨基酸之一。丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N，相對分子質(zhì)量是89，請計算。（1）化學(xué)式中x的值；（2）丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）。18．艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），其藥用價值非常高?；卮鹣铝袉栴}:（1）黃酮素組成中含_____種元素，它屬于_____（填“無機物”或“有機物”）。（2）黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。（3）22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與_____g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當(dāng)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應(yīng)該倡導(dǎo)的生活方式。（1）在爐灶中引燃細枯枝后，如果迅速往灶里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是_____________。（2）自然界吸收二氧化碳的主要途徑是________。（3）硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化，發(fā)生氧化反應(yīng)后得到SO3；②SO3與水化合形成硫酸。其中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________。（4）“低碳生活”是倡導(dǎo)減少___________的排放。（5）氫氣能作為燃料的原因是______________（用化學(xué)方程式表示）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，金屬X能與稀硫酸反應(yīng)，金屬Y與稀硫酸不反應(yīng)，說明金屬活動性X＞Y；金屬Y與硝酸銀溶液反應(yīng)析出銀，說明Y的活潑性大于銀，金屬Z與硝酸銀溶液不反應(yīng)，說明Z的活潑性小于銀，即金屬活動性Y＞Z；綜上所述，X、Y、Z三種金屬活動性由強到弱的順序為X＞Y＞Z，C選項正確，符合題意。故選C。【點睛】本題考查金屬活動性強弱的判斷，通常情況下，活潑性位于氫元素前面的金屬與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，且活潑性強的金屬與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率快，產(chǎn)生氣泡快，活潑性位于氫元素后面的金屬與稀鹽酸或稀硫酸不反應(yīng)；活潑性強的金屬能將活潑性弱的金屬離子從其鹽溶液中置換出來；結(jié)合以上兩點來判斷金屬的活潑性強弱。2、C【詳解】A、HClO由氫、氯、氧三種元素組成；故選項錯誤；B、O3由一種元素組成；故選項錯誤；C、NO2表示二氧化氮氣體，表示一個二氧化氮分子，表示有氮、氧兩種元素組成，表示1個二氧化氮分子由3個原子構(gòu)成；故選項正確；D、HCl表示一個氯化氫分子由2個原子構(gòu)成；故選項錯誤；故選：C。3、A【詳解】A、固體水中的水與普通的水都是由水分子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同，故A正確；B、根據(jù)“固體水，也叫干水，它內(nèi)含97%的水，另外3%是從植物中提取的一種高分子聚合物”可知，固體水是由不同物質(zhì)組成，屬于混合物，故B錯誤；C、固體水是混合物，冰是固態(tài)的水，屬于純凈物，不屬于同一種物質(zhì)，故C錯誤；D、固體水中分子不斷運動，故D錯誤。故選A。4、B【詳解】A、氫氣具有可燃性，氫氣中混有氧氣，遇到帶火星的木條，容易引起爆炸，故實驗方案不合理，不符合題意；B、氧化銅中混有木炭粉，在空氣中充分灼燒，木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，能將木炭除去，實驗方案合理，符合題意；C、鎂帶燃燒，有氧氣參加反應(yīng)，故反應(yīng)后固體質(zhì)量會增加，所以比較鎂帶燃燒前后石棉網(wǎng)上的固體質(zhì)量，無法驗證質(zhì)量守恒定律，故實驗方案不合理，不符合題意；D、將酒精點燃后在火焰上方罩個干燥冷卻的燒杯，只能驗證酒精中含有氫元素，無法驗證酒精中含有碳元素，故實驗方案不合理，不符合題意。故選B。5、D【解析】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，不是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而是形成保護層，錯誤；B、眾人拾柴火焰高是指可燃物越多，燃燒產(chǎn)生的熱量也就越多，火焰也就越高，錯誤；C、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，錯誤；D、氧氣能被液化貯存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔且間隔變小，正確。故選D。6、D【詳解】A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故A錯誤；B、取用后的試劑瓶應(yīng)及時蓋上瓶塞，故B錯誤；C、把實驗后的廢液不能倒入下水道，要放入指定的容器內(nèi)，故C錯誤；。D、把制取的固體物質(zhì)放在指定容器中，故D正確。故選D。7、B【解析】要使圖中裝置的氣球鼓起來，就要使瓶內(nèi)壓強增大，一是放熱膨脹，二是產(chǎn)生氣體膨脹?！驹斀狻竣贇溲趸c和水，氫氧化鈉溶于水時會放出熱量，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起來，符合題意；②鎂和稀硫酸，反應(yīng)會放出熱量，且產(chǎn)生氫氣，使瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起來，符合題意；③石灰石和稀鹽酸反應(yīng)會放出熱量，且產(chǎn)生二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起來，符合題意；④生石灰和水，反應(yīng)會放出熱量，使使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起來，符合題意。故選B。【點睛】判斷連接裝置的氣球膨脹或收縮，就是考濾如何使瓶內(nèi)壓強增大或減小，使壓強增大的有放熱、產(chǎn)生氣；使壓強減小的有冷卻、吸收氣體。8、D【詳解】A、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能量取9.23mL的水；故選項錯誤；B、用pH試紙粗略測定某溶液的pH值都為整數(shù)，不能測出pH=5.6的溶液，故選項錯誤；C、膠頭滴管沒有刻度，不能吸取1.0mL的水；故選項錯誤；D、托盤天平游碼的最小分度值為0.1g，可以量取8.6g食鹽；故選項正確；故選：D。9、C【解析】①濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致質(zhì)量減小，錯誤；②濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水分而質(zhì)量增加，但沒有變質(zhì)；③燒堿為氫氧化鈉，放置在空氣中會吸收二氧化碳，生成碳酸鈉，質(zhì)量變大；④鐵粉在空氣易與空氣中水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹有，質(zhì)量變大；⑤生石灰在空氣中會吸收空氣中的水，生成氫氧化鈣，質(zhì)量變大且變質(zhì)；⑥食鹽在空氣中易潮解，質(zhì)量增大但沒有變質(zhì)，故選C。10、B【詳解】A、硬度大的金屬能在硬度小的金屬上刻劃出痕跡，可用兩片金屬相互刻劃比較硬度大小，故選項實驗?zāi)苓_到目的；B、生石灰能與水反應(yīng)，不能與氧氣反應(yīng)，用生石灰不能防止食品氧化變質(zhì)，故選項實驗不能達到目的；C、碳酸鹽能和酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故可用食醋、石灰水驗證蛋殼中含有碳酸鹽，故選項實驗?zāi)苓_到目的；D、某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，可用酒精浸泡得到溶液，故選項實驗?zāi)苓_到目的。故選B。11、D【詳解】A、氧氣與空氣的不同之處是氧氣的濃度不同，紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，說明反應(yīng)物濃度是影響反應(yīng)的因素，故A正確；B、常溫下與點燃的不同之處是溫度不同，碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)，說明反應(yīng)的溫度是影響反應(yīng)的因素，故B正確；C、常溫下，過氧化氫溶液分解速率緩慢，加入二氧化錳后迅速分解，說明催化劑是影響反應(yīng)的因素，故C正確；D、向等量相同濃度的鹽酸中分別加入等質(zhì)量的鋅粒和鐵粉，鐵粉產(chǎn)生氣體的速率比鋅?？?，這兩個反應(yīng)有兩個變量，一是鋅、鐵，反應(yīng)物種類不同；二是反應(yīng)物一種粒狀，一種是粉狀，與酸的接觸面積不同，不能得到相應(yīng)的結(jié)論，故D錯誤。故選D。【點睛】用控制變量法研究多變量的問題時，每次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響。12、C【詳解】A、由圖可知，圖中P點在甲的溶解度曲線下方，即P點所表示的溶液是t3℃時甲的不飽和溶液，故A錯誤；B、t1℃時，甲的溶解度為20g，溶液的最大濃度為其飽和溶液，其質(zhì)量分數(shù)=×100％≈16.7％，不可能存在20％的溶液，故B錯誤；C、甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，甲的溶解度受溫度的影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，故若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，故C正確；D、由圖可知，在t3℃時甲的溶解度大于乙，即等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲溶液中溶劑的質(zhì)量低于乙溶液中溶劑的質(zhì)量，當(dāng)降溫至t2℃時，甲、乙溶解度相等，析出晶體的質(zhì)量不相等，故D錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅不能燃燒，不能支持燃燒密度比空氣的大試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)紫色石蕊溶液變紅色CO2與水反應(yīng)使試管內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將水壓入試管中氣球逐漸膨脹，石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【解析】（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，會觀察到下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；（2）①將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里，并輕輕振蕩試管，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，會造成試管內(nèi)壓強減小，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會觀察到試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)紫色石蕊溶液變紅色；②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，會造成試管內(nèi)壓強減小，外界大氣壓將水壓入試管中；（3）二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內(nèi)壓強減小，看到的現(xiàn)象是氣球逐漸膨脹，反應(yīng)的符號表達式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O。14、①【詳解】①中的白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點燃，白磷燃燒；②中的白磷不與氧氣接觸，溫度達到著火點燃，白磷不燃燒；③中的白磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點燃，白磷不燃燒。實驗中通過觀察白磷①與白磷③對比可知：可燃物燃燒需要溫度達到著火點。15、長頸漏斗水槽CDB帶火星的木條2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2ci【解析】（1）據(jù)圖可知，①是長頸漏斗，②是水槽。（2）①氯酸鉀在二氧化錳催化、加熱的條件下生成氯化鉀、氧氣，化學(xué)方程式為：；②氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型發(fā)生裝置，發(fā)生裝置選擇C；氧氣密度大于空氣且難溶于水，既可用向上排空氣法收集，又可用排水法收集，但排水法收集的氧氣較為純凈，且便于在集氣瓶底留少量水，防止鐵絲燃燒時生成熔融物使集氣瓶炸裂，故收集裝置選則排水法，即D裝置。（3）①實驗室是用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，為獲得平穩(wěn)的氣流，選用的發(fā)生裝置是B，這是因為B裝置中的分液漏斗可以控制鹽酸的滴加速度進而控制反應(yīng)速率；②氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，故用帶火星的木條證明有氧氣生成。二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2。（4）制取氨氣的發(fā)生裝置為固-固加熱型，即C裝置；因為氨氣易溶于水，密度比空氣小收集裝置選擇向下排空氣法，選用G裝置，短管進氣，故正確的接口順序是：c→i。16、酒精燈水槽2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)二氧化錳催化2H2O22H2O+O2↑能控制反應(yīng)的進行與停止A用燃著的木條放于集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳集滿【詳解】（1）圖中有標號儀器的名稱：①是酒精燈，②水槽；（2）裝置B用于實驗室制取氧氣，試管口有棉花，所用藥品為高錳酸鉀，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；（3）小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝軟塑料管做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，所用藥品是一種固體與一種液體，是利用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，無紡布包中的固體藥品是二氧化錳，起催化作用，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑，擠捏F裝置的下端，液體藥品的液面上升，固體與液體接觸發(fā)生反應(yīng)，松手后液面下降，固體與液體脫離接觸，反應(yīng)停止，F(xiàn)裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的進行與停止；（4）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與