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一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗誦十二(一)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)作中庸,乃孔伋。中不偏,庸不易。作大學(xué),乃曾子。自修齊,至平治。我是小助手中庸:書名??讈常嚎鬃拥膶O子。大學(xué):書名。修:修身。治:治國(guó)平天下。我是小翻譯寫《中庸》這本書的是孔伋,“中”是不偏的意思,“庸”是不變的意思。作《大學(xué)》這本書的是曾參,這本告訴人們?nèi)艘忍岣咦约荷硇摒B(yǎng),才能使家庭友好,才能安邦定國(guó)??伎寄愕闹腔?.“作中庸”中的“作”的意思是()A.寫B(tài).作文C.看做連線。《中庸》曾子《大學(xué)》孔伋“修身治國(guó)平天下”這句話和文中的哪句話相對(duì)應(yīng)?抄寫在下面。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化曾子避席我們尊敬老師要表現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。有一次曾子在孔子身邊侍坐,孔子問(wèn)他:“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行,精要巧妙的理論,用來(lái)教育天下之人,人們就能和平共處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,理解老師是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來(lái),走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰穎,哪里能知道?還請(qǐng)老師把這些道理教給我?!痹谶@里,“避席”是一種特別禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他教授時(shí),他站起身來(lái),走到席子外向老師請(qǐng)教,是為了表示他對(duì)老師的尊敬。曾子懂禮貌的故事被后輩傳誦,好多人都向他學(xué)習(xí)。(二)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)孝經(jīng)通,四書熟,如六經(jīng),始可讀。詩(shī)書易,禮春秋,號(hào)六經(jīng),當(dāng)講究。我是小助手孝經(jīng):書名。六經(jīng):指《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》《易經(jīng)》《周禮》《禮記》《春秋》。我是小翻譯孝經(jīng)的道理弄理解了,把四書讀熟了,才可以去讀六經(jīng)這樣高妙的書。《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》《易經(jīng)》《周禮》《禮記》《春秋》稱為六經(jīng),這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀??伎寄愕闹腔叟袛嘁韵抡f(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。(1)《四書》中包含《春秋》。()(2)《六經(jīng)》中包含《周禮》。()2.“熟”的意思是()A.熟悉B.熟練C.成熟你知道《春秋》里面都有什么內(nèi)容嗎?知識(shí)鏈接書有深淺難易的區(qū)分,我們讀書必定從簡(jiǎn)略的開始讀起,確定求知、做人、處世的基礎(chǔ),再進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高妙的知識(shí)。中國(guó)的古代文化是一個(gè)豐富而偉大的知識(shí)寶庫(kù),世界上有好多國(guó)家的學(xué)者,從事著這方面的研究和研究。做為一此中國(guó)人,我們要珍愛祖先留下的遺產(chǎn),并為此感覺驕傲。1.A

2.《中庸》——孔伋

參照答案(一)《大學(xué)》——曾子

3.自修齊,至平治。(二)1.(1)×

(2)√

2.B

3.略內(nèi)容總結(jié)

(1)一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗誦十二

(一)

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

作中庸,乃孔伋

(2)一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗誦十二

(一)

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

作中庸,乃孔伋

(3)我是小助手

中庸:書名

(4)我是小翻譯

寫《中庸》這本書的是孔伋,“中”是不偏的意思,“庸”是不變的意思

(5)作《大學(xué)》這本書的是曾參,這本告訴人們?nèi)艘忍岣咦约荷硇摒B(yǎng),才能使家庭友好,才能安邦定國(guó)

(6)抄寫在下面

內(nèi)容總結(jié)

(1)一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗誦十二

(一)

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

作中庸,乃孔伋

(2)一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗誦十二

(一)

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

作中庸,乃孔伋

(3)我是小助手

中庸:書名

(4)我是小翻譯

寫《中庸》這本書的是孔伋,“中”是不偏的意思

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