沒(méi)有圍墻的學(xué)校

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湖南大學(xué)是我結(jié)果讀的一所學(xué)校，是一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校。無(wú)獨(dú)有偶，我的第一所學(xué)校，也是一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校。

來(lái)湖大的游人，身處其中，問(wèn)我：同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)湖南大學(xué)往哪里走？我說(shuō)，這就是湖南大學(xué)，沒(méi)有圍墻。

一個(gè)院士來(lái)講學(xué)，說(shuō)，湖南大學(xué)沒(méi)有圍墻，是一所開(kāi)放的大學(xué)！提升了高度。

確實(shí)，沒(méi)有圍墻，就沒(méi)有地界，外面的人可以進(jìn)來(lái)參觀學(xué)習(xí)，可以走進(jìn)教室聽(tīng)課，是很開(kāi)放的。岳麓書(shū)院就在湖大建筑群中，是湖南大學(xué)文化的依托。

讓我想起我的第一所學(xué)校卸市小學(xué)，那曾經(jīng)也沒(méi)有圍墻，讓我們自由成長(zhǎng)的校園，還在我的記憶里。

我讀書(shū)的時(shí)候，是19881992那幾年的記憶。想來(lái)已有二十余年了，但是那時(shí)的情景總在腦海里。

學(xué)校就是兩排平房，一二三年級(jí)在前排，四五年級(jí)和辦公室在后排。兩排房子中間本來(lái)是空地的，在三年級(jí)的時(shí)候我們勞動(dòng)種上了一些樹(shù)，到我離開(kāi)的時(shí)候，小樹(shù)開(kāi)頭長(zhǎng)高了。學(xué)校的周邊，無(wú)限延遲的草地，是我們課余玩樂(lè)的場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镒蛑恐?，玩嬉戲，劃船，老鷹捉小雞，疊疊高等。我們后來(lái)經(jīng)常跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，快要聽(tīng)不見(jiàn)上課的鈴聲了，但是上課了還是能按時(shí)回到教室。

教室里是沒(méi)有窗戶的，那時(shí)候不覺(jué)得什么。曾經(jīng)再苦難的歲月，在回憶里也沉淀得只剩下美好。窗戶的地方只有幾根鋼筋，夏天很涼快。冬天的時(shí)候，老師用通明的塑料布封上，經(jīng)常那些布又破了。因此，冬天下課的時(shí)候，男生們就開(kāi)頭往墻角擠。有一個(gè)帶頭的大喊：擠??！然后全體的男孩子都一起擠上去，理應(yīng)會(huì)溫和一點(diǎn)吧！女孩們不敢去擠，就從家里帶來(lái)"火把子'，這是土話，就是鄉(xiāng)下提在手上烤火的石器暖爐，里面放了炭火。經(jīng)常上課的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到噼噼啪啪的聲音，是有人在烤玉米了。那時(shí)候什么都可以帶進(jìn)學(xué)校的，沒(méi)有校門，也沒(méi)有規(guī)定，有好多鄰近的同學(xué)會(huì)帶柿子或是橘子來(lái)學(xué)校賣。

音樂(lè)課都是王校長(zhǎng)上的，他拉著二胡讓我們唱歌。體育課是在學(xué)校對(duì)面的杉樹(shù)林上的。其實(shí)學(xué)校周邊有幾個(gè)操場(chǎng)的。但是杉樹(shù)林里更加涼快，沒(méi)有太陽(yáng)。而且一排排的樹(shù)筆直筆直的，就是我們的跑道，都不用畫線了。

老師講《陳炳正的手》，下課后，我們幾個(gè)跑到同學(xué)家里去了，去甘蔗林里偷吃去了，回來(lái)的時(shí)候手上很黏，很臟。老師正好講到陳炳正的手上有好多老繭，我就看看自己的手，約莫就是那樣子的。

從家到學(xué)校，走過(guò)水庫(kù)，水庫(kù)那里有一個(gè)獨(dú)木橋，我們總是熱愛(ài)去走那個(gè)獨(dú)木橋，看著下面的滾滾流水膽戰(zhàn)心驚。想來(lái)都后怕，沒(méi)有大人在旁邊，萬(wàn)一掉下去確定給沖走了。后來(lái)夢(mèng)里多數(shù)次夢(mèng)見(jiàn)自己從那里掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵的情景，身子逐漸下墜，下墜

上學(xué)和放學(xué)的路上，總有好多"誘惑'，讓我們流連忘返。那小溝里的小蝌蚪，曾經(jīng)被我們用手捧回來(lái)養(yǎng)在碗里。那池塘里的菱角，總是被我們用傘柄勾來(lái)偷吃。那河里抓