無法抵達(dá)的距離

本文格式為Word版，下載可任意編輯——無法抵達(dá)的距離

他說，好久沒見。

我笑著說，是啊，好久沒見。

他說，這是我女摯友。

我說，真美麗。

他對(duì)他女摯友說，這是我高中同學(xué)。

他女摯友說，你好。

我說，你好。

看著他們手挽手，我故作很淡定的說，對(duì)不起，我還有事，下次有空再聚。

他說，好，再見。

我說，再見。

我沒想到這么多年過去，我竟然在北京遇見平靜。而且我從未料想過會(huì)是在這樣的處境下遇見他。也從未想過，會(huì)在公司的樓下遇上他，看著他和他身邊的女人相攜離去，暗藏在最心底的記憶，就像被開啟了閥門，頃刻之間，關(guān)于他全體的記憶涌了出來。

遇見平靜，是在我高一。

那時(shí)的我熱愛古惑仔，熱愛那些看起來有些壞壞的酷酷的男生，不熱愛柔弱的書生似的所謂老師口中的三好學(xué)生，也不熱愛那些看起來很忠厚的男生，總覺得他們不能賦予我安好感。

所以每次聽說有打群架，或者男生斗毆的事情，別的女生都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開，我卻奔過去，喜聞樂見似的看著。覺得能打架的男生更加的帥。悵然學(xué)校管的嚴(yán)，誰能讓學(xué)生每日打架?倒是寧愿學(xué)生每日打打籃球，還能在跟別的學(xué)校比賽時(shí)爭(zhēng)爭(zhēng)名次。

于是打架看不了，那就看球唄。當(dāng)年流川楓、櫻木花道也是我心中男神級(jí)的人物。我的座位靠窗，而操場(chǎng)就在教學(xué)樓旁邊，所以從窗戶邊很輕易看到籃球場(chǎng)上的人。據(jù)說有個(gè)叫平靜的人更加會(huì)打籃球，技術(shù)跟流川楓有的一比。當(dāng)時(shí)我還不信，為此還跟班上一個(gè)女生差點(diǎn)鬧翻。她生氣的說，平靜十足比流川楓厲害。

我從窗戶遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，有位個(gè)子很高，看起來痞痞的男生，球技還真不錯(cuò)。那個(gè)女生指著那個(gè)男生說，就是他，看看，看看，人家又帥，又會(huì)打球。

我嘴上切了一聲，可眼卻緊緊追隨著那個(gè)男生。只悵然，距離遙遠(yuǎn)，再2.0的眼，也看不領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)相。只見半場(chǎng)下來，馬上有女生上前殷勤的遞水。他接過水，仰起頭咕咚咕咚喝一半，然后把剩下的一半直接從頭上澆下去。之后把空瓶再遞給女生，下半場(chǎng)開頭。

一日，該我和另外兩個(gè)同學(xué)做值日，于是回家的時(shí)候有些晚了。出了校門口，在等公交的時(shí)候，猛然看到一個(gè)既目生又熟諳的人，咬著一根煙，跟旁邊的人在說著什么。一張帥氣的臉，眼睛彎彎的，嘴角帶著壞壞的笑意。瞬間像是一張被定格的照片，我愣神似的直愣愣的看著他。像是感受到什么目光，他抬起頭看向我這邊，四目馬上對(duì)上。我和他都怔了一下，隨即我移開了目光，恰好這時(shí)公交車過來，我逃離似的上了車。

之后我才知道他就是平靜，比我們大一級(jí)，就是那個(gè)籃球場(chǎng)上的風(fēng)云人物，那個(gè)長(zhǎng)相帥氣，卻帶著一臉痞子像，完全是我符合心中壞男生樣子的男生。于是我也開頭去操場(chǎng)上看球，時(shí)不時(shí)的為他加油，在他投進(jìn)三分球的時(shí)候沖動(dòng)不已。在他扣籃的時(shí)候，尖叫。像全體傾慕他的女生一樣，只是我們從那次相遇之后，就再也沒有過什么交集。

不過，我的目光，總會(huì)在校園中探索他的身影。經(jīng)常能看到他廣闊的后背，看到他雙手插進(jìn)褲袋里，一個(gè)人走路或者兩個(gè)人一起。

一學(xué)期就這么過去，我開頭住校，和面臨文理分科，由于我的理科勞績(jī)實(shí)在是太差，所以只能選擇文科，當(dāng)我聽說平靜是學(xué)理的時(shí)候，心里有些微微失落。原來他是學(xué)理的啊，那我們豈不是能探討的東西很少么?

就在開學(xué)的時(shí)候，我懷著無比郁悶的心情，開頭了文科生活。而在其次天，意想不到的事發(fā)生了。

"這是新轉(zhuǎn)到我們班的同學(xué)，他叫平靜。'咦，他怎么會(huì)

老師還沒說完，臺(tái)下早已經(jīng)竊竊私語。尤其是女生，一個(gè)比一個(gè)興奮。（短篇小說.）臺(tái)上的平靜一身黑色的T恤搭牛仔褲，高高的酷酷的。

"我聽說他由于經(jīng)常翹課，勞績(jī)?cè)絹碓讲睿艜?huì)想著不如來學(xué)文好了。'同桌滿眼桃花跟我說，"現(xiàn)在想想，幸好我選擇了文科。'

"平靜，你先坐在蘇茉旁邊的位置。'老師指了指我旁邊隔著一個(gè)過道的位置。我睜圓眼睛，他看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。

我故作不熟悉他，故作很專心的聽課，故作很專心的記筆記，故作很專心的跟同桌談?wù)撌虑?，故作很正?jīng)的用余光去看他。他往往在睡覺，不睡覺的時(shí)候在看課外書，不看課外書的時(shí)候就翹課去打籃球，不打籃球的時(shí)候，就是沒有來學(xué)校。

他的勞績(jī)一向很差，結(jié)果老師忍無可忍，罰他清潔衛(wèi)生，罰他在后面的黑板前站立上課。期中考試前，老師說，假設(shè)這次的勞績(jī)還是很低，就讓他叫家長(zhǎng)。他貌似很苦惱的看看自己明凈的就像剛發(fā)下來的新書一樣的課本。

我看了看自己的筆記，然后又看了看他，接著我把自己的筆記遞給了他。他愣愣的看我，沉靜的接過筆記。

"我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)吧。'

他撓了撓頭，看了看密密麻麻的筆記，說，"好。'

于是，每天自習(xí)完了，我跟他還留在教室，幫他補(bǔ)習(xí)功課。一切都像那些青春電影里演的一樣，我們逐漸變得很熟，彼此開玩笑，彼此買早飯，他翹課的時(shí)間也逐漸的少了。

冬天很冷，他會(huì)為我打定暖水袋，有同學(xué)開頭開我們的玩笑。

在圣誕節(jié)的時(shí)候，他帶我去公園，我們一起坐過山車，一起坐海盜船。

我經(jīng)常胃疼，他每次都能從口袋里像變戲法一樣，拿出胃藥給我吃。

我畫了一張他的漫畫，他放在書包里，夾在我送給他的本子里。

我數(shù)學(xué)很差，他英語很差，我們就彼此補(bǔ)習(xí)。

我逼他背歷史。

他逼我背數(shù)學(xué)公式。

我時(shí)?？吹接信哆^羨慕嫉妒的眼神，可我不在乎。現(xiàn)在每天平