快樂(lè)的六一兒童節(jié)教案合集4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——快樂(lè)的六一兒童節(jié)教案合集4篇六一兒童節(jié)教案。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，做教案是每位老師的必修課。教師書寫教案的時(shí)候要依據(jù)課本，制止展現(xiàn)學(xué)識(shí)上的錯(cuò)誤。怎樣才能更好發(fā)揮的指導(dǎo)作用呢?有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀的編輯為你整理的喜悅的六一兒童節(jié)教案，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

喜悅的六一兒童節(jié)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的根本特征和簡(jiǎn)樸的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)才能。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色調(diào)，渲染節(jié)日氣氛。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、參與節(jié)日嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的根本特征和簡(jiǎn)樸的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)才能。

活動(dòng)打定：

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、用六一兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師表示六一活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)六一活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己加入了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最熱愛什么活動(dòng)、什么節(jié)目?

二、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)和照片，總結(jié)六一活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：六一時(shí)我們舉行了豐富好玩的慶?；顒?dòng)，小摯友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有的玩了金蟬脫殼的嬉戲，有的玩了鉆圈的嬉戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出六一兒童節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)面。六一節(jié)很喧嚷，我們可以用嬌艷的色調(diào)來(lái)畫。想好了，就把它畫下來(lái)。

三、幼兒作業(yè)，教師允許小摯友輕聲交談、提問(wèn)。教師指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。

四、小摯友彼此贈(zèng)送并講解作品，共享快樂(lè)。

五、終止活動(dòng)。

喜悅的六一兒童節(jié)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識(shí)，感受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的關(guān)切和保護(hù)，逐步懂得感恩。

2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)收集資料、抉擇節(jié)慶的方式，并學(xué)習(xí)自己計(jì)劃、自己實(shí)施。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)查看幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的才能，知道真正地崇敬孩子就是相信孩子、放手讓他們?nèi)L試，在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)、磨練才能。

活動(dòng)打定：

(一)積累“六一”的學(xué)識(shí)閱歷

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的敬仰。教師在“六一”前夕，通過(guò)談話提出問(wèn)題：“連忙要過(guò)什么節(jié)日了?”

2、與幼兒議論了解節(jié)日的手段。教師引導(dǎo)：“老師也在收集資料，小摯友也可以收集資料，我們大家一起來(lái)交流”。

3、議論收集資料的手段。教師激勵(lì)幼兒用找報(bào)紙、上網(wǎng)、看書、問(wèn)成人等方法探索答案。

(二)打定必要的材料

1、廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

2、幼兒園內(nèi)的角色嬉戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒使用。

(三)自主設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)安置

1、教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個(gè)合作小組，議論本組的慶祝方式。并將議論的觀法用繪畫的形式記錄下來(lái)。

2、打定什么材料由小組做記錄，分頭收集。

3、師生共同商定活動(dòng)日期。

4、幼兒向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，教師提示邀請(qǐng)函的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容)缺一不成，自己帶回家交給父母。

5、教師在活動(dòng)開展之前了解每個(gè)小組的設(shè)計(jì)處境，做到有針對(duì)性地提出提升的觀法。

6、師生共同布置活動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)集體談話活動(dòng)

1、教師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過(guò)資料，誰(shuí)來(lái)報(bào)告我們兒童節(jié)是怎么來(lái)的?

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性：“今天我們小摯友更加能干，自己把爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示強(qiáng)烈接待。在活動(dòng)的結(jié)果我要向家長(zhǎng)公布一個(gè)我和孩子們之間的機(jī)要”。

3、教師引導(dǎo)幼兒：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了好多打定，老師和小摯友都更加想知道”

4、請(qǐng)小摯友來(lái)報(bào)告大家。請(qǐng)幼兒逐一發(fā)言，教師作必要的點(diǎn)評(píng)。

5、教師持續(xù)引導(dǎo)：“方才小摯友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都報(bào)告我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽更加保護(hù)和關(guān)切我們?”“我們?cè)鯓幼霾拍軋?bào)答爸爸媽媽對(duì)我們的愛呢?”“平日理應(yīng)怎樣做呢?”

(二)幼兒表演自己排練的節(jié)目

1、們都打定了什么節(jié)目?請(qǐng)幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告大家。其他小摯友可以補(bǔ)充。

2、每組將自己設(shè)計(jì)好的創(chuàng)意表示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞，有的兒歌朗誦，武術(shù)表演，還有的合作畫一幅畫請(qǐng)爸爸媽媽賞識(shí)。教師提示幼兒表演節(jié)目時(shí)可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起加入。如：用簡(jiǎn)樸的樂(lè)器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。

(三)邀請(qǐng)爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目。

方式二：家長(zhǎng)單獨(dú)表演節(jié)目。

方式三：家長(zhǎng)參與到小組表演中。

喜悅的六一兒童節(jié)教案篇3

一、教學(xué)重點(diǎn)的定位

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感與態(tài)度

1.積極自主地開展節(jié)日慶?；顒?dòng)，積極加入各種慶“六一”的活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅，激發(fā)喜歡生活的情感。

2.能動(dòng)腦提出自己的想法，鞏固學(xué)生小仆人的意識(shí)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣和告成的喜悅。

（二）學(xué)識(shí)與技能

1、開闊視野，提高收集信息的才能。

2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃、想像、創(chuàng)作、表現(xiàn)的才能以及與同伴合作交流的才能。

（三）過(guò)程與方法

課前，學(xué)生通過(guò)調(diào)查詢問(wèn)、查看、上網(wǎng)、閱讀等方式來(lái)收集資料，感受六一這個(gè)節(jié)日，課中嘗試用觀看視頻圖片、議論交流、想象活動(dòng)、表演活動(dòng)等方法舉行體驗(yàn)。

說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

一年級(jí)下冊(cè)第四單元《知了叫，夏天到》的教學(xué)目標(biāo)是：讓兒童感受童年生活的美好，引導(dǎo)學(xué)生自信、自愛、積極向上；樂(lè)于加入有意義的活動(dòng)，養(yǎng)成健康、文明的生活和活動(dòng)習(xí)慣；感受查看生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂(lè)趣，喜歡自然、喜歡科學(xué)，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法?！断矏偟膬和?jié)》是本單元的第一課，結(jié)合單元主題，把本課教學(xué)重點(diǎn)定位為：引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的快樂(lè)氣氛和生活的美好，容許加入有意義的活動(dòng)，積極開動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。而此教學(xué)重點(diǎn)表達(dá)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能用多種手段收集資料，并舉行簡(jiǎn)樸的整理運(yùn)用”等內(nèi)容。從本課教材來(lái)看，本課由我們一起慶祝兒童節(jié)、兒童節(jié)小學(xué)識(shí)；來(lái)自家庭和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛；珍惜幸福的童年，回報(bào)家庭和社會(huì)，關(guān)注有困難的兒童共三片面組成，而這三大主題片面都是圍繞我們這一教學(xué)重點(diǎn)采取層層遞進(jìn)方式設(shè)計(jì)的。

二、教學(xué)重點(diǎn)的分析

“六一“兒童節(jié)是孩子們最愛好、最渴望的節(jié)日。這是小學(xué)生在上小學(xué)后度過(guò)的第一個(gè)兒童節(jié)，小學(xué)生過(guò)兒童節(jié)與幼兒園有什么不同呢？幼兒園時(shí)期的兒童節(jié)，盡管老師安置的節(jié)目分外豐富，孩子們也玩得很開心，但是卻缺乏主動(dòng)參與，自主計(jì)劃的意識(shí)。因此，在上小學(xué)后的第一個(gè)兒童節(jié)，老師就要有意識(shí)地借助這個(gè)節(jié)日，讓孩子們除了積極參與有意義的活動(dòng)外，還要積極開動(dòng)腦筋，為自己的節(jié)日活動(dòng)出謀劃策，充分發(fā)揮孩子們的自主、合作的精神，通過(guò)節(jié)日體驗(yàn)進(jìn)展學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)造精神，以及關(guān)切他人、社會(huì)的品德行為。

三、教學(xué)重點(diǎn)的解決方法與過(guò)程

本課以現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，通過(guò)議論交流、想象活動(dòng)、表演活動(dòng)、觀看圖片視頻、收集資料，音樂(lè)和語(yǔ)言的渲染等活動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生通過(guò)回憶、觀看、交流等方式感受到六一的喜悅，感受作為小仆人，積極提出活動(dòng)建議并被采用的告成感；同時(shí)，通過(guò)比較，培養(yǎng)學(xué)生可憐之心并學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)可憐他人，懂得喜歡生活。

根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一我們想這樣過(guò)“六一”

1．說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^(guò)“六一”。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的高興心緒。

2．議一議。

小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過(guò)“六一”呢？

3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案。

活動(dòng)二我為大家添喜悅

1．收集謎語(yǔ)，舉行猜謎語(yǔ)比賽。

2．手工比賽，手工作品展。

3．我為大家表演。

活動(dòng)三寬了的盛會(huì)

1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。

2．說(shuō)一說(shuō)：自己加入了什么活動(dòng)？自己最熱愛的活動(dòng)是什么？

活動(dòng)四外國(guó)小摯友的“六一”節(jié)

1．外國(guó)小摯友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。

2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。

3．議論是不是全體外國(guó)小摯友都能開心過(guò)兒童節(jié)呢？

喜悅的六一兒童節(jié)教案篇4

園內(nèi)活動(dòng)

(一)園長(zhǎng)致詞

(二)升國(guó)旗

(三)演出

大合唱：陽(yáng)光樂(lè)園六一的歌表演者：全體師生

園外活動(dòng)

(一)游城南公園

托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

概括工程：蜜蜂樂(lè)園、自控飛碟、火車、雙人樂(lè)園。

(各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施，確保安好，概括安置見各班活動(dòng)方案。)

(二)走進(jìn)福利院

大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祈福走進(jìn)福利院，與福利院的孩子一起慶六