在質(zhì)量分析會上的講話稿(四)

在質(zhì)量分析會上的講話稿(四)?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們。大家好?。教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校發(fā)?展的生命線?，是教師教?育教學(xué)價(jià)值?的直接體現(xiàn)?，更是改變?學(xué)生前途和?命運(yùn)的重要?籌碼。過去?的一學(xué)期，?學(xué)校一切工?作發(fā)展態(tài)勢?良好，社會?各界非?？?好，各種輿?論評價(jià)很好?，特別是我?校在布局調(diào)?整以后初中?教學(xué)質(zhì)量得?到提升，但?是我校的教?學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀?還不容樂觀?，我們感覺?到責(zé)任很大?，擔(dān)子很重?，為此，我?們今天召開?質(zhì)量分析會?，目的是分?析現(xiàn)狀、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋?找差距、提?供新思路和?新方法，為?質(zhì)量提升打?好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。下面，?我就本學(xué)期?抓質(zhì)量講幾?點(diǎn)意見：?一、向管理?要質(zhì)量1?、高度重視?，提高認(rèn)識?，樹立打贏?質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)?的必勝信心?。全體老師?要進(jìn)一步提?高認(rèn)識，統(tǒng)?一思想，統(tǒng)?一意志，大?家要明確我?校在全市初?中所處的位?置，我們沒?有理由為失?敗找借口，?而要樹立為?成功想辦法?的信念，必?須迎難而上?，決不放棄?任何一個學(xué)?生，我相信?，只要我們?形成“人人?___質(zhì)量?，人人狠抓?質(zhì)量”的良?好氛圍，就?一定能夠?qū)?現(xiàn)我校質(zhì)量?提升的目標(biāo)?。2、制?訂計(jì)劃，統(tǒng)?攬全局，提?高全校教育?教學(xué)質(zhì)量及?水平。教導(dǎo)?處要拿出切?實(shí)可行的質(zhì)?量提升方案?，并抓好各?項(xiàng)工作貫徹?落實(shí)，要通?過學(xué)校__?_的各種檢?測，實(shí)施質(zhì)?量監(jiān)控對質(zhì)?量出現(xiàn)嚴(yán)重?下滑的學(xué)科?和老師拿出?處理意見，?限期糾改。?長期以來，?我校數(shù)學(xué)和?英語兩大學(xué)?科質(zhì)量一直?處于弱勢地?位，相應(yīng)教?師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)其他學(xué)校?教師好的經(jīng)?驗(yàn)和做法，?增強(qiáng)責(zé)任意?識和敬業(yè)精?神，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)生?，認(rèn)真探索?、研究好的?教法、學(xué)法?，不斷增強(qiáng)?教育教學(xué)能?力，做好學(xué)?困生的幫扶?轉(zhuǎn)化，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。在教?學(xué)指導(dǎo)方面?，教導(dǎo)處要?多思考、多?研究、多指?導(dǎo)，為科任?教師提高質(zhì)?量出謀劃策?。各學(xué)科?教師要進(jìn)一?步強(qiáng)化敬業(yè)?精神與責(zé)任?意識，逐步?提高師德水?平，進(jìn)一步?提高教師創(chuàng)?新能力和專?業(yè)素質(zhì)及業(yè)?務(wù)能力。?3、各年級?包抓領(lǐng)導(dǎo)要?對本年級質(zhì)?量負(fù)責(zé)，確?保質(zhì)量中心?不位移。學(xué)?校對各年級?包抓領(lǐng)導(dǎo)將?實(shí)行“一線?工作制”、?“承包責(zé)任?制”、“責(zé)?任追究制”?，包抓領(lǐng)導(dǎo)?必須動真格?、下實(shí)手狠?抓質(zhì)量。工?作要靠前，?一線指導(dǎo)，?進(jìn)班級，進(jìn)?課堂，查自?習(xí)、查輔導(dǎo)?、查教案、?查作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時指導(dǎo)糾改?。工作要細(xì)?要實(shí)，不留?死角，要認(rèn)?真探索和實(shí)?踐行之有效?的質(zhì)量提升?精細(xì)化管理?辦法，時刻?將質(zhì)量提升?記在心上，?抓在手上，?確保質(zhì)量穩(wěn)?中有升。?4、年級組?長、教研組?長、學(xué)科小?組長要各司?其職，落實(shí)?抓質(zhì)量的具?體措施。?年級組長要?從全年級學(xué)?生質(zhì)量提高?的大局著眼?，小處著手?，統(tǒng)籌兼顧?，帶領(lǐng)本年?級教師做好?學(xué)生的思想?教育工作，?對學(xué)生要進(jìn)?行前途理想?教育，鼓勵?學(xué)生樹立自?信，培養(yǎng)學(xué)?生你追我趕?、力爭上游?的競爭意識?，互助合作?、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的協(xié)作意識?，善思勤學(xué)?、知難而進(jìn)?的求索意識?，盡一切可?能挖掘?qū)W生?的學(xué)習(xí)潛力?。在日常工?作中，年級?組長要大膽?工作，善于?創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)?問題，及時?和包抓領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)商解決，?對學(xué)生中出?現(xiàn)的歪風(fēng)邪?氣必須下硬?手、出實(shí)招?進(jìn)行徹底糾?正，保證本?年級班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃，?為提高質(zhì)量?營造良好氛?圍。教研組?長要切實(shí)負(fù)?起責(zé)任，做?好本組教師?的業(yè)務(wù)指導(dǎo)?工作?！按?鐵還需自身?硬”教研組?長必須不斷?提高自身業(yè)?務(wù)水平，?___前沿?教育教學(xué)理?論，閱讀教?育教學(xué)專著?，具備較高?的教育教學(xué)?指導(dǎo)能力。?要站在本學(xué)?科發(fā)展的制?高點(diǎn)，及時?發(fā)現(xiàn)困繞本?學(xué)科教師提?高質(zhì)量的疑?難和困惑，?帶領(lǐng)本學(xué)科?教師攻堅(jiān)克?難，解決制?約質(zhì)量提升?的瓶頸。?學(xué)科小組長?要從___?備課入手，?帶領(lǐng)本小組?教師扎實(shí)備?課，做到有?效備課、有?效教學(xué)、有?效作業(yè)、有?效測試，不?斷提高課堂?教學(xué)效率。?5、科任?教師是提高?質(zhì)量的第一?責(zé)任人，必?須不遺余力?的落實(shí)質(zhì)量?措施?？迫?教師要認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，拓?寬教學(xué)視野?，苦練基本?功，課堂上?要善于運(yùn)用?賞識、激勵?、評價(jià)等激?勵性語言，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)生動手?能力。要切?實(shí)抓好課堂?管理，堅(jiān)決?杜絕“只管?教，不管學(xué)?”的放羊式?課堂，落實(shí)?好課堂的有?效性，向課?堂要質(zhì)量。?作業(yè)批閱要?細(xì)致認(rèn)真，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)中?的漏洞，及?時糾改。?二、向教研?要質(zhì)量1?、繼續(xù)開展?好“高效課?堂暨教學(xué)能?手”評選活?動教導(dǎo)處對?本期“高效?課堂暨教學(xué)?能手”評選?活動要做出?安排，嚴(yán)密?___，通?過評選，轉(zhuǎn)?變老師的教?學(xué)思想、教?學(xué)模式、教?學(xué)方法，推?動課堂質(zhì)量?上層次，上?水平，對活?動中暴露的?突出問題，?要給予及時?有效指導(dǎo)。?2、引導(dǎo)?教師加強(qiáng)自?身理論修養(yǎng)?。先進(jìn)的教?學(xué)思想往往?對教學(xué)質(zhì)量?提高發(fā)揮著?事半功倍的?作用。我們?要結(jié)合教師?“五個一”?活動閱讀教?育教學(xué)雜志?、教育教學(xué)?理論專著，?提高自己的?教育教學(xué)理?論水平，促?使自己的教?學(xué)實(shí)踐不斷?走向成熟。?3、引導(dǎo)?老師積極開?展教學(xué)反思?，撰寫教育?教學(xué)論文。?教學(xué)水平的?提高是一個?循序漸進(jìn)、?日積月累?的過程，在?教育教學(xué)中?，我們要勤?于總結(jié)成功?經(jīng)驗(yàn)，及時?反思不足和?失誤，在反?思中尋找方?法，尋找出?路，將自己?的思考撰寫