部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《荷葉·母親》

世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！

這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起通過冰心的散文詩來感受偉大的母愛吧。荷葉母親冰心給加點(diǎn)的字注音花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮攔蔭蔽

姊妹ruìhàndànqīpáihuáizhēyìnbìdìzǐ檢查預(yù)習(xí)蓮蓬liánpéngbàn冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡介1、通暢準(zhǔn)確。2、讀與思同步進(jìn)行。

讀“荷”（1）這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？

（2）作者是借助哪種具體形象來歌頌的？（3）這種寫作方法叫什么？

（4）文章寫了作者三次在風(fēng)雨中看紅蓮，請根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。

請?zhí)钕卤恚悍诸愐豢醇t蓮二看紅蓮

三看紅蓮作者心情環(huán)境描寫紅蓮情態(tài)煩悶不適意不寧的心緒散盡了荷葉護(hù)蓮聯(lián)想母親呵護(hù)子女

三看紅蓮繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了雨愈下愈大雨勢并不減退開滿、亭亭左右斜奇支不動搖找出你心動的句子，并說出理由。

品“荷”、悟“荷”

從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。再無遮攔的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不動搖了，雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈蓮的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

美讀悟情—美讀指導(dǎo)(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容，把握詩歌的感情基調(diào)。做到情感融合。

(2)根據(jù)情感的需要，確立朗讀語速。做到語速適宜。

(3)根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及音長音短。

做到輕重分明。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際和豐富的想象，調(diào)動情感。

融入文本其中。

母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)雨時悄然而至，給你慰藉和力量；母愛是無私的，她將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，伴你一生。作者通過對荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，這個思路也正是我們學(xué)習(xí)寫作的最好藍(lán)本。悟怎樣寫母愛才有新意？是寫冷暖問候，還是寫病痛關(guān)愛？這篇優(yōu)美的散文為我們做出了回答：文章借雨中看紅蓮——初雨時的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷葉母親保護(hù)下的不動搖；這生動的場景讓作者聯(lián)想到母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而達(dá)到謳歌母愛這一主題，自然而貼切！

悟我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

拓展閱讀

欣賞一首詩，冰心的《紙船》，再次體會這種借物喻人寫法的妙處。紙船

在《繁星》《春水》中，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。教師寄語

如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤