《“電氣時(shí)代”的到來》設(shè)計(jì)

《“電氣時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括新能源“電”的出現(xiàn)及電力的廣泛應(yīng)用與影響，發(fā)明家愛迪生圍繞電的發(fā)明和他的發(fā)明成就。2.過程與方法通過比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“電力的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過大量的史實(shí)認(rèn)識(shí)到，電氣時(shí)代的來臨給世界帶來的深刻變革，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；認(rèn)識(shí)人類文明的演進(jìn)和人類社會(huì)的發(fā)展，都是在生產(chǎn)力進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的；學(xué)習(xí)愛迪生這樣的科學(xué)家刻苦鉆研、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】電能的出現(xiàn)，電力的廣泛應(yīng)用與影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)電力技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。【教學(xué)方法】幻燈片、圖片、視頻【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入新課：今天我們已習(xí)慣了借助了電燈照明，使用電話與人交流，我們走在大街上，放眼望去，五顏六色的汽車來來往往，遙望藍(lán)天，銀白色的飛機(jī)在空中翱翔......這些都讓我們自然的聯(lián)想起人類歷史上的第二次工業(yè)革命-改變?nèi)祟惏l(fā)展歷史的重大革命。2.講授新課：從19世紀(jì)70年代開始，人類在生產(chǎn)領(lǐng)域又有一次大變革。這就是第二次工業(yè)革命，它以電的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志，人類由“蒸汽時(shí)代”過渡到“電氣時(shí)代”。這節(jié)課我們就來了解相關(guān)的知識(shí)。第一篇章：新能源“電”第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件。人類從認(rèn)識(shí)電到廣泛使用電經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而人類開始進(jìn)入到電氣時(shí)代則由發(fā)生在19世紀(jì)下半期的第二次工業(yè)革命開啟大門的。那么為什么在19世紀(jì)最后幾十年時(shí)間里能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命呢？請(qǐng)同學(xué)們展開討論。（學(xué)生討論，教師參與學(xué)生的討論，并注意點(diǎn)撥學(xué)生充分運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論證）。師生共同歸納：當(dāng)時(shí)世界上主要的資本主義國家政治制度的完善、政治的穩(wěn)定帶來了經(jīng)濟(jì)繁榮，從而使人們有條件潛心研究科學(xué)，使自然科學(xué)有了新突破。第一次工業(yè)革命促進(jìn)了自然科學(xué)的大發(fā)展，自然科學(xué)有了新的突破，這就為新的科技革命打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將這些成果運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中去，從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。第二篇章：電力的應(yīng)用與影響提醒學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，明確電力的應(yīng)用方面及其影響。學(xué)生在教師的幫助下歸納：1870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用。電力的廣泛應(yīng)用使得生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生巨大變化，汽車、石油化工等行業(yè)出現(xiàn)。第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。①教師的引導(dǎo)明確電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的最大特點(diǎn)和亮點(diǎn)。②教師講授當(dāng)時(shí)社會(huì)蒸汽動(dòng)力的不足，以及人類對(duì)新動(dòng)力的渴望，讓學(xué)生了解對(duì)新動(dòng)力的強(qiáng)烈需求孕育著新的發(fā)明，新希望的腳步正在走來。

③教師簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象講授電力發(fā)明、發(fā)展過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課積累感性認(rèn)識(shí)，并提問：“電力作為一種能源，比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)？發(fā)明大王“愛迪生”：組織學(xué)生進(jìn)行小型講故事活動(dòng)，“談?wù)勀闼赖膼鄣仙?，讓學(xué)生盡己所知，暢談愛迪生的感人事跡及其給我們帶來的人生啟示。④教師提問：“電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用？”開放性話題，重要的是讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來的新變化，使本節(jié)知識(shí)得到提升。講授電力的興起與應(yīng)用，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解就行，不必過多介紹。第三篇章：“發(fā)明大王”愛迪生電力的應(yīng)用，引發(fā)了一系列改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活條件的發(fā)明與創(chuàng)造。其中，美國科學(xué)家愛迪生的成就最為突出。愛迪生是同學(xué)們很熟悉的一個(gè)發(fā)明家，他的很多發(fā)明創(chuàng)造都和我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們給介紹愛迪生發(fā)明電器的故事，在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師指出，愛迪生只上過三個(gè)月的學(xué)，卻對(duì)人類貢獻(xiàn)這么大，他成功的“秘訣”是什么呢？他的發(fā)明創(chuàng)造都是他一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？他的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？（學(xué)生開展討論）“天才是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水?！睅熒谟懻撝屑由钫J(rèn)識(shí)：愛迪生的成功主要?dú)w功于他的勤奮、創(chuàng)造性才能和他所依靠的集體的力量。一個(gè)人的成功不會(huì)從天而降，努力才有回報(bào)。3.學(xué)以致用：①馬克思曾預(yù)言“蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之。”“電力的火花”把人類帶入到（B）A.蒸汽時(shí)代

B.電氣時(shí)代

C.原子時(shí)代

D.信息時(shí)代

②有這樣一段廣告詞：“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界，一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”。其中“愛迪生點(diǎn)燃世界”的創(chuàng)造是（C）A.改良蒸汽機(jī)

B.研制汽車

C.發(fā)明白熾燈

D.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

③下列帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，其出現(xiàn)的先后順序是（D）A.電力-水力-蒸汽動(dòng)力

B.蒸汽動(dòng)力-水力-電力

C.水力-電力-蒸汽動(dòng)力

D.水力-蒸汽動(dòng)力-電力

④“樓上樓下，電燈電話”，出現(xiàn)這種生活場(chǎng)景最早只可能在（C）A.文藝復(fù)興時(shí)期B.第一次工業(yè)革命C.第二次工業(yè)革命D.第三次工業(yè)革命【板書設(shè)計(jì)】“電氣時(shí)代的到來”--第二次工業(yè)革命人類進(jìn)入電氣時(shí)代新能源“電”影響：極大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步“電氣時(shí)代的到來”--第二次工業(yè)革命人類進(jìn)入電氣時(shí)代新能源“電”影響：極大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步發(fā)明大王愛迪生{表現(xiàn)開始時(shí)間：19世紀(jì)70年代【教學(xué)反思】第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)就是電力的廣泛