第3課時(shí)混合運(yùn)算(教案新部編本)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan玉環(huán)縣雙語學(xué)校小學(xué)部非集體備課課文備課電子稿主備人：王莉婷審查人：趙玉備課時(shí)間：3月23日上課時(shí)間：課題混雜運(yùn)算(3)教課內(nèi)容混雜運(yùn)算（教材第49頁內(nèi)容）課時(shí)安排1課時(shí)1.結(jié)合詳盡情境，領(lǐng)悟小括號的作用。2.能正確計(jì)算帶有小括號的運(yùn)算。教課目的教課要點(diǎn)：掌握有小括號的混雜運(yùn)算序次。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)教課難點(diǎn)：理解小括號的作用。教具學(xué)具多媒體課件【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】脫式計(jì)算。教學(xué)過

7×2+3046-6×463÷9+79×6+9【新課講解】程（板

1.復(fù)習(xí)“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁出示圖，學(xué)生察看圖片。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。從圖中我們知道：3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)4人，圍觀7人。書設(shè)

解決的問題是：一共有多少人？試一試：怎樣解答？計(jì)）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)過程（板書設(shè)計(jì)）

解析評論。冬冬分步列式解答，算出了，做對了。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時(shí)候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混雜運(yùn)算的序次，若是先算7+4就不吻合題意了。）老師請小括號來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號，7+（4×3）算式中有小括號的要先算括號里面的，這樣問題就解決了。試一試練習(xí)。板書：小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的?！菊n堂作業(yè)】完成教材第49頁“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）抽學(xué)生板書此題做法。（3）教師講解，集體校正。教材第49“做一做”第2題。1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組議論。2）報(bào)告，教師評講。3.教材第49頁“做一做”第3題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1）學(xué)生獨(dú)立完成。2）同桌相互檢查。3）全班集體校正。4）教師小結(jié)?！菊n堂小結(jié)】發(fā)問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號的混雜運(yùn)算，算式里有小括號的，要先算括號里面的?！?/p>