《原子的構成》設計

《原子的構成》教學設計【教學目標】知識與技能理解原子的概念、原子的可分性；了解原子的構成；了解相對原子質量，相對原子質量與原子質量的關系。過程與方法通過閱讀分析、比較歸納的方法來學習有關知識，培養(yǎng)學生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力；通過多媒體教學手段及直觀的語言，誘發(fā)學生的想像力，增加學生對微觀粒子的感性認識。情感態(tài)度與價值觀通過對原子結構及粒子間關系的學習，進行世界是物質的、物質是運動的等辨證唯物主義觀點教育；了解相對原子質量，了解為相對原子質量測定做出卓越貢獻的張青蓮教授事跡，增強學生的愛國主義情感?！窘虒W重點】原子的構成?！窘虒W難點】相對原子質量的概念形成?！菊n前準備】電教資源：水分子分解的動畫，金剛石的結構的flash動畫；圖片：我國首顆原子彈爆炸的圖片【課時安排】1課時【教學過程】一、導入新課：1.創(chuàng)設情景1964年10月16日下午3時，在我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空，一個的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中國第一顆原子彈爆炸成功了，原子彈何以得名？原子彈為什么會有那么大的威力呢？（圖片展示）原子彈爆炸時的蘑菇云的圖片。認真觀察、思考并發(fā)表各自的見解。原子彈爆炸過程中原子內部發(fā)生了巨大的變化，原子內部到底是什么樣的結構呢？這節(jié)課我們就學習原子的構成。(講解)根據剛才的動畫演示，我們可以看到原子分為原子核和核外電子，想像一下原子和原子核的大小，并談一談自己的感受。 2.(動畫演示)金剛石的構成的動畫。發(fā)揮想象并用自己的語言來描述3.引導和講解：雖然原子核很小，但是科學家經過研究證明原子核還可以再分，繼續(xù)觀看動畫，大家仔細觀察原子核的構成，引導學生動手用大括號的形式將原子的結構表示出來 投影展示原子核的構成的動畫二、講授新課：1.指導學生閱讀教材P70的表4-2；引導學生根據表格內容比較和討論。①原子中質子數(shù)=電子數(shù)

②核內質子數(shù)就是核電荷數(shù)。

③質子數(shù)和中子數(shù)不一定相等但很接近。（注意氫原子內無中子）。 2.指導閱讀：認真閱讀表格并進行比較和討論，得出結論。請大家看幾種原子的質量數(shù)值：一個氫原子的質量約為：×10-27kg即00000000000000000000000167kg一個碳原子的質量約為：×10-26kg即00000000000000000000001993kg一個氧原子的質量約為：×10-26kg即00000000000000000000002657kg屏顯幾種原子的質量，學生感知得出：原子的質量很小，書寫、記憶、使用很不方便。3.總結講解：師生一起得出：科學上一般不直接使用原子的實際質量，而使用相對質量介紹概念。相對原子質量=一個原子的質量/一個碳原子質量的1/12（它是一個比，是一個相對質量） 4.原子中的幾個數(shù)量關系原子種類 質子數(shù) 中子數(shù) 電子數(shù) 相對原子質量（近似整數(shù)值）氫1011碳66612氧88816鉀192019395.歸納：相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)；原子的質量主要集中在原子核上。 三、教學反思：本節(jié)課教學主要從三個方面對原子進行討論，教材中首先安排了對“分子能否再分”進行討論，然后又對“原子能否再分”進行討論，最后討論原子的質量及相對原子質量。通過本次教學，學生對原子構成和相對原子質量的認識只能是帶來或多或少的機械記憶的成分，較深入的理解和較熟悉的運用還要在今后的教學中不斷地復習、鞏固、加深、提高才能達到。【板書設計】一、原子的構成

核電荷數(shù)=質子數(shù)=核