《伴性遺傳》設(shè)計9

《伴性遺傳第1課時》教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了基因分離定律和自由組合定律的基礎(chǔ)上安排的，其中性染色體及其上面的基因的傳遞學(xué)習(xí)，是對上述兩個定律的擴展、補充和深化。在學(xué)習(xí)了這節(jié)內(nèi)容后，有一個梳理復(fù)習(xí)基因分離規(guī)律及伴性遺傳特點的內(nèi)在環(huán)節(jié)，同時，遺傳規(guī)律的不同形式傳遞特點也在對比、分析遺傳系譜中得以應(yīng)用和深化綜合運用，當(dāng)然這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、分析思維等能力的良機。本節(jié)內(nèi)容為后面內(nèi)容“變異”中的“基因突變”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)“伴性遺傳”之前，已學(xué)過減數(shù)分裂和性別決定等相關(guān)知識，已經(jīng)掌握基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，也通過摩爾根的果蠅實驗體驗到了“觀察—提出假說—實驗驗證”的科學(xué)思想方法。本節(jié)課學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，通過對紅綠色盲癥的資料分析和遺傳圖解的填寫，對伴性遺傳現(xiàn)象進行分析和總結(jié)，理解紅綠色盲的遺傳實質(zhì)上是分離定律在性染色體上的具體體現(xiàn)。但大部分學(xué)生對伴性遺傳現(xiàn)象不是很熟悉，需要教師多舉些實例。核心素養(yǎng)1.生命觀念：通過分析性染色體上的基因所控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，認同生命的結(jié)構(gòu)與功能觀；歸納伴性遺傳的特點，認知生命規(guī)律。2.科學(xué)思維：根據(jù)伴性遺傳的規(guī)律，可以對后代性狀及比例作出預(yù)測或應(yīng)用于生產(chǎn)實際；結(jié)合相關(guān)實例，歸納人類遺傳系譜圖的解題規(guī)律。3.科學(xué)探究：結(jié)合伴性遺傳的特點，學(xué)會判斷基因的位置。4.社會責(zé)任：根據(jù)伴性遺傳的規(guī)律，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐以及指導(dǎo)優(yōu)生。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）概述伴性遺傳的概念；（2）理解伴性遺傳現(xiàn)象的遺傳原理和遺傳規(guī)律；（3）舉例說出伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用。2.過程與方法（1）通過對一個家族案例進行分析研究推導(dǎo)出人類紅綠色盲的遺傳方式；（2）通過遺傳圖解的學(xué)習(xí)，明白伴性遺傳的規(guī)律特點，初步運用遺傳規(guī)律解決一些遺傳現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題本質(zhì)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過伴性遺傳規(guī)律的學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及尊重科學(xué)的精神；（2）認識遺傳病對人體健康的影響，關(guān)注遺傳病的預(yù)防，增強優(yōu)生意識。教學(xué)重點（1）伴性遺傳的特點。（2）分析人類紅綠色盲的主要婚配方式及其遺傳的規(guī)律。教學(xué)難點（1）分析人類紅綠色盲的主要婚配方式及其遺傳的規(guī)律。（2）運用遺傳規(guī)律解決一些遺傳問題。教學(xué)過程一、問題探討引入新課在上課前可組織學(xué)生利用紅綠色盲檢查圖（如圖1）進行色覺測試，或者在學(xué)校開展紅綠色盲調(diào)查活動（如表2）。上課時結(jié)合教材的“問題探討”，展示紅綠色盲檢查圖譜（如下所示）和課前的調(diào)查結(jié)果，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)伴性遺傳的基本概念。二、伴性遺傳概念決定某些遺傳性狀的基因位于性染色體上，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。三、人類紅綠色盲紅綠色盲（道爾頓癥）是一種常見的人類遺傳?。换颊哂捎谏X障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。假設(shè)用B和b來表示紅綠色盲和正常色覺的基因。性別女男基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲通過分工合作，分析不同婚配方式下子女的表現(xiàn)型和基因型。同時計算多種婚配方式色盲患者的比例（如表4），并練習(xí)繪制遺傳圖解。教師要強調(diào)遺傳圖解由親代（P）、配子、子代基因型、子代表現(xiàn)型及比例五部分組成。糾正學(xué)生書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣。6種婚配方式：①XBXB×XBY②XBXB×XbY③XBXb×XBY④XBXb×XbY⑤XbXb×XBY⑥XbXb×XbY遺傳圖解可以不寫第一種和第六種。這個過程是學(xué)生高度發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性的過程，既落實書本基礎(chǔ)，又強化伴性遺傳基因型寫法。學(xué)生通過完成遺傳圖解的形式，把未知伴性遺傳遺傳方式與學(xué)過的分離定律進行整合，形成遺傳部分的完整知識體系，并通過概率計算驗證了男性發(fā)病率高于女性。在學(xué)生主動地分析、解決問題的過程中，通過組內(nèi)的共同合作與交流初步理解伴性遺傳的特點，突出了本節(jié)學(xué)習(xí)的重點重點內(nèi)容。總結(jié)：男性患者將自己的色盲基因傳給了女兒，再通過他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳?？偨Y(jié)：色盲遺傳的特點：1、患者男性多于女性；思考：男性紅綠色盲患者色盲基因的來源和去向如何？如果女兒有病，那么他的父親和兒子怎么樣？2、交叉遺傳。男性色盲患者的基因只能來自于其母親，而且只能傳給其女兒。女病父子必病。思考：解釋第二代到到第三代為什么會出現(xiàn)無中生有的現(xiàn)象？3、無中生有是隱性遺傳病的特點，所以會出現(xiàn)隔代遺傳的現(xiàn)象。即第一代和第三代有病，第二代一般為色盲基因攜帶者。特點：隔代交叉遺傳，男性患者多，女病其父及兒子全病。補充：人類血友病病因：血液缺乏凝血因子，凝血時間延長癥狀：患者輕微碰撞也會在皮下、肌肉形成瘀斑，輕微創(chuàng)傷也會出血不止，嚴重時可導(dǎo)致死亡特點：伴X染色體隱性遺傳①男性患者多于女性患者②隔代交叉遺傳③女患其父和子必患板書設(shè)計伴性遺傳一、伴性遺傳的概念二、人類紅綠色盲三、伴X染色體隱性遺傳的特點練習(xí)1.某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是（D）2 4 6 82.判斷某遺傳病的遺傳方式(相關(guān)基因用A/a