《體味文化》設計3

《體味文化》教學設計【學習目標】1．深刻理解并熟記文化的內涵等相關知識，理解文化是一種精神力量，是綜合國力的重要標志。2．通過自主學習，積極參與合作探究，提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。3．培養(yǎng)學生重視自身文化素質的意識和為增強綜合國力貢獻力量的意識。激情參與，享受學習的快樂。【使用說明】1.根據預習案提示，認真研讀教材第一課的第一框，在課本上勾劃出重點內容，并用紅筆標注出不明白的問題，完成自學整理的相關題目。2.在預習、熟記重點知識的基礎上，完成探究案，做好總結鞏固，提升理解能力，為課上小組展示做好準備。3.在預習過程中熟記文化的內涵及作用等重點基礎知識，理解文化的地位和作用?！绢A習導學案】一、教材助讀(在預習導學案的引導下閱讀教材p4—p9，勾劃并標注好課本重點問題)1．文化萬花筒文化現(xiàn)象：文化特色：2.什么是文化？它包括哪兩個方面？3.文化的特點有哪些？4.文化的形式有哪些？什么是文化活動？5.文化的實質是什么？文化的作用表現(xiàn)在哪些方面？（重點記憶）二、回歸課本自己動手列出本課知識框架【課堂探究案】一、合作探究、討論質疑（在充分預習自學記憶的基礎上，回顧預習收獲，先獨立思考作答，切忌照搬課本，以提高課堂合作探究的效益）（一）文化的內涵及特點[情景探究]2010年浙江高考作文《角色轉換之間》：傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流隱而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉換。辨正誤，說道理：【探究1】有人認為，文化就是科學知識，不應包括材料中提到的各個方面，你是否贊同這種說法？【探究2】文化是動物和人共有的，所以說文化素養(yǎng)是天生的。[典型例題1]何振梁先生說，“奧林匹克運動會經過100多年的發(fā)展，已經成為當今世界最無與倫比的最廣泛的社會文化現(xiàn)象?！杯h(huán)顧我們身邊的生活，各種文化活動目不暇接，文化現(xiàn)象無處不在。文化是指()A．思想、理論、信仰等具有意識形態(tài)性質的精神產品B．自然界和人類社會存在的各種現(xiàn)象C．自然科學和技術、語言和文字等非意識形態(tài)的精神產品D．人類全部的精神活動及其產品[易錯點探究]文化活動是一種純粹的精神活動。（二）文化現(xiàn)象、文化的作用[情景探究]材料一近年來，一些城市開展城市精神的討論與提煉，如重慶市經過多次研究提煉后將“登高涉遠、負重自強”這八個字確定為城市精神的表述語；青島將市民精神提煉為：“誠信、博大、和諧、卓越”；濟南市城市精神為：“誠信、創(chuàng)新、和諧”……這些城市精神既富有時代特色，又展示了城市自身的文化內涵。材料二某市市委書記在參加討論時指出“城市的發(fā)展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設作為做大做強城市的強大推動力。只有繁榮的經濟而沒有昌盛的文化，只有物質的豐富而沒有文化的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康”。【探究3】材料一、二分別體現(xiàn)了文化生活的什么道理？【探究4】結合材料二，評析各級黨委和政府高度重視“文化競爭力”，是因為文化作用很大，能直接轉化為物質力量。[典型例題2]右面漫畫說明()A．手機短信文化對個人成長產生負面的影響B(tài)．落后的、腐朽的、沒落的文化會把人們引向歧途C．文化一旦產生，就會推動社會歷史的發(fā)展D．手機短信文化只會使人走向歧途[易錯點探究]文化對社會和個人的發(fā)展起促進作用。二．我的疑問（請將預習與探究過程中的疑惑梳理、記錄下來，提示自己在合作探究時質疑，尋求解決）自主檢測（單項選擇題）1．下列活動屬于文化現(xiàn)象的有()①工人、農民從事生產活動②參加學校運動會③參加演講會、辯論會④購買蔬菜水果⑤參加文學社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部⑥合唱團、舞蹈隊⑦瀏覽網站，領略世界各地風土人情⑧某國議員競選A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥⑦D．①②④⑦⑧2．2010年4月以來國營東太農場積極開展以“講黨性、重品行、作表率”為主題的反腐倡廉教育活動。上述做法符合下列道理()A．有了人類社會才有文化B．不同的地域有不同的文化C．文化的表現(xiàn)形式是豐富多樣的D．人們的文化素養(yǎng)是通過文化活動、文化教育逐步培養(yǎng)的3．象形文字，是老祖宗們從原始的描摹事物的記錄方式的一種傳承，是世界上最早的文字，也最形象，演變至今保存最完好的一種漢字字體。我國的象形文字告訴我們()A．文化是自然產生的B．文化是人們社會實踐的產物C．文化具有意識形態(tài)的性質D．文化就是語言、文字4．古希臘哲學家說“人是馴化或開明的動物”，“人是政治生物”，“人是最能夠獲得最豐富多彩技藝的動物”；后來有人說“人是文化的動物”，“人就是動物加文化”；再后來又有人提出“人不是附加在動物基礎上，人一開始就是從文化基礎上產生的，并且是完整的”，“人就是人，不是動物”，“人的本質是文化”。上述材料說明()A．文化是一種社會政治現(xiàn)象B．文化和人沒有本質的區(qū)別C．先有文化，后有人的產生D．文化是人類特有的現(xiàn)象5．錢鐘書先生曾言，“你不問我文化是什么的時候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”?！拔幕币辉~具有多義性，文化生活中的文化是指()A．世界上的一切事物和現(xiàn)象B．純粹“自然”的東西C．人類全部精神活動及其產品D．人類文化產品的生產和享用6．1848年，《共產黨宣言》問世，不久以后，全世界掀起了社會主義運動熱潮。這表明()A．文化作為一種精神力量，影響到個人的成長歷程B．每一種文化都對社會產生積極的推動作用C．文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展產生深刻的影響D．文化活動離不開物質活動7．研究性試題：我被托付一項困難的工作，就是談文化。在這個世界上，沒有別的東西比文化更難捉摸，我們不能分析它，因為它的成分無窮無盡，我們不能敘述它，因為它沒有固定形狀，我們想用語言來規(guī)范表述它的意義，這正像要把空氣抓在手里似的，當我們去尋找文化時，它除了不在我們的手里以外，它無處不在。你能否幫助他完成工作，談談文化。體味文化參考答案探究案答案探究1有人認為，文化就是科學知識，不應包括材料中提到的各個方面，你是否贊同這種說法？答案不贊同，文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。具有非常豐富的形式，如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬于文化；人們進行文化生產、傳播、積累的過程，都是文化活動。把文化等同于科學知識屬于狹義的文化，是不全面的。探究2文化是動物和人共有的，所以說文化素養(yǎng)是天生的。答案①文化是人類社會特有的現(xiàn)象。純粹“自然”的東西不能稱為文化。有了人類社會才有文化，文化是人們社會實踐的產物。所以認為文化是動物和人共有的觀點錯誤。②每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。所以認為文化素養(yǎng)是天生的觀點錯誤。易錯點探究：文化活動是一種純粹的精神活動。答案文化活動是一種依托物質載體的活動，不是純粹的精神活動。探究3材料一、二分別體現(xiàn)了文化生活的什么道理？答案首先，文化生活無處不在；其次，不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境，從而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同點又有自己的特色就說明這一點。文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產生深刻的影響，材料二強調文化建設的作用說明這一點。探究4結合材料二，評析各級黨委和政府高度重視“文化競爭力”，是因為文化作用很大，能直接轉化為物質力量。答案①文化對社會發(fā)展產生深刻的影響，這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。人類社會發(fā)展的歷史證明，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。所以認為文化作用很大是正確的。②文化作為一種精神力量，轉化為物質力量是有條件的，是在認識世界、改造世界的過程中通過實踐活動轉化為物質力量。認為文化直接轉化為物質力量觀點是錯誤的。③題中觀點是片面的。易錯點探究：文化對社會和個人的發(fā)展起促進作用。答案文化對社會發(fā)展產生深刻的影響，但不同的文化對社會發(fā)展產生的作用是不同的，先進的文化起促進作用，落后的文化起阻礙作用。自主檢測答案1—6CDBDCC7.你能否