《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》設(shè)計(jì)

《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)]

了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)全面加深的影響。[教材分析]

本課位于《中國(guó)歷史》八年級(jí)上P20——23，它上承甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，下接辛亥革命，是本冊(cè)的重點(diǎn)課之一。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國(guó)主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國(guó)侵略者的極大仇視和恐慌。帝國(guó)主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?！缎脸髼l約》的簽定使清朝的都城置于帝國(guó)主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國(guó)主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國(guó)陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。中國(guó)人民不斷抗?fàn)?，直至辛亥革命爆發(fā)。[學(xué)情分析]

學(xué)生對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的歷史不是很熟悉，且戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的危害學(xué)生也不是很熟悉。課前可以引導(dǎo)學(xué)生查找資料，探究這段歷史。[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與能力：

通過(guò)講故事、看錄象等，使學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。

過(guò)程與方法：

結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課中八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥與國(guó)難：中華民族有著堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的原因。[教學(xué)重點(diǎn)]

八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、《辛丑條約》是本課的一重點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]

“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》和《時(shí)局圖》錄象，引導(dǎo)學(xué)生回顧甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)民族危機(jī)的加深。調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)新課八國(guó)聯(lián)軍侵占北京展示義和團(tuán)旗幟等圖片，學(xué)生講述自己收集到的義和團(tuán)的故事。播放《八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)》錄象，學(xué)生看錄象。動(dòng)腦筋：下邊一組照片，記錄了八國(guó)聯(lián)軍的哪些罪行？你能選擇其中一幅照片，敘述一下八國(guó)聯(lián)軍的罪行嗎？學(xué)生看圖片結(jié)合查找的資料，回答問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和運(yùn)用資料的能力，以及用口頭語(yǔ)言表述歷史史實(shí)的能力。辛丑條約出示〈辛丑條約〉的內(nèi)容，學(xué)生熟悉條約內(nèi)容，找到適合自己的記憶方法。動(dòng)腦筋：結(jié)合〈辛丑條約〉的主要內(nèi)容，你能談?wù)勥@個(gè)條約給中華民族帶來(lái)哪些危害嗎？

完成對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

活動(dòng)與探究議一議：〈辛丑條約〉簽定以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說(shuō)法是否有道理，為什么？培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作精神。

板書(shū)

設(shè)計(jì)第5課

八國(guó)聯(lián)