《發(fā)展生產(chǎn)-滿足消費》設(shè)計3

《發(fā)展生產(chǎn)—滿足消費》教學(xué)設(shè)計[教材分析]本框題所處位置是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務(wù)是回答“怎樣生產(chǎn)”這個問題，本框題在全書知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費》，用第一框中生產(chǎn)與消費的關(guān)系將兩個單元緊密相連，闡述我國社會主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求；下啟我國生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的基本制度背景，要滿足人們的生活需要就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，要發(fā)展生產(chǎn)力就必須不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、完善我國基本經(jīng)濟制度，了解經(jīng)濟發(fā)展的大背景。[學(xué)情分析]在第一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到經(jīng)濟四個環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，這一框所在的第二單元涉及生產(chǎn)環(huán)節(jié)，是四個環(huán)節(jié)中的前提和基礎(chǔ)，是經(jīng)濟活動的起點，起決定性作用。學(xué)生對經(jīng)濟活動的認識由消費開始，自然就過渡到生產(chǎn)與消費的關(guān)系。學(xué)生在初中就已經(jīng)簡單接觸過國家主要矛盾、社會主義本質(zhì)、以經(jīng)濟建設(shè)為中心、科技是第一生產(chǎn)力、重視人才和創(chuàng)新、堅持改革等觀點，因此本框第二目《大力發(fā)展生產(chǎn)》對學(xué)生來說并不是難事。[教學(xué)目標]①知識與技能目標：通過對交通工具變遷的材料分析，使學(xué)生理解并識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系；通過教師講授及圖片分析使學(xué)生簡單了解社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系；通過對目前我國存在的現(xiàn)狀與不足分析使學(xué)生了解社會主義初級階段的主要矛盾，理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義；通過學(xué)生討論及教師總結(jié)掌握如何發(fā)展生產(chǎn)力。②過程與方法目標：本框重點培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。③情感態(tài)度價值觀目標：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進而深刻理解初級階段各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心的基本路線。[教學(xué)重點]生產(chǎn)與消費的關(guān)系怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力[教學(xué)難點]消費對生產(chǎn)的反作用[教學(xué)手段]多媒體板書[教學(xué)方法與學(xué)法建議]討論法、自主探究法、講授分析法[教學(xué)過程]導(dǎo)入新課：（2分鐘）同學(xué)們回憶一下，第一單元中我們主要學(xué)習(xí)了商品與消費，在日常生活中我們要消費各種各樣的商品來滿足日常所需，那商品是怎么來的呢？（學(xué)生答：生產(chǎn)出來的。）商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，是通過勞動生產(chǎn)得來的。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。大家看到，通過商品我們把生產(chǎn)與消費聯(lián)系在一起，生產(chǎn)和消費還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第四課第一框《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》。授新課：一、生產(chǎn)與消費（一）生產(chǎn)決定消費（13分鐘）環(huán)節(jié)1：播放視頻：改革開放30年交通工具的變遷。讓學(xué)生思考：為什么交通工具會發(fā)生如此的大變化？是經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高使交通工具發(fā)生巨大變化，讓學(xué)生初步整體感知生產(chǎn)決定消費。然后通過課件用圖片的方式展示交通工具變化的相關(guān)情況并設(shè)計探究題。通過問與答的對話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。具體來說：（1）為什么70年代的人要騎自行車，而不選擇乘坐地鐵或輕軌出行呢？（2）從過去買一輛單車到現(xiàn)在買一輛汽車，人們是怎樣購物的，購物方式為什么會發(fā)生變化？（3）交通工具變化的趨勢如何，為什么有這樣的變化？歸納學(xué)生答案并分析結(jié)果：（1）七十年代人們?yōu)槭裁床荒茏罔F呢？（地鐵還沒建造出來）這說明了生產(chǎn)決定消費的對象。生產(chǎn)是“源”，只有商品生產(chǎn)出來了我們才能購買到它，消費它。（2）從過去買一輛單車到現(xiàn)在買一輛汽車，從錢貨兩清消費到貸款消費，為什么過去是錢貨兩清消費而不進行貸款消費呢？這是因為生產(chǎn)力發(fā)展了，金融業(yè)等業(yè)務(wù)逐漸多樣化。推之現(xiàn)在流行的網(wǎng)上購物，刷卡消費等也得益于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。生產(chǎn)的發(fā)展使得消費方式隨之多樣化。這說明了生產(chǎn)決定消費的方式。（3）改革開放三十年來，我們的交通工具發(fā)生了很大的變化，交通工具種類更多，選擇性更強，而且更方便快捷，舒適安全，人們的消費水平和消費質(zhì)量大大提高。最主要的就在于社會經(jīng)濟的發(fā)展及高鐵技術(shù)、動車技術(shù)、新能源技術(shù)等科技創(chuàng)新的運用。因此，生產(chǎn)決定消費質(zhì)量和水平。反之，如果在生產(chǎn)環(huán)節(jié)不嚴把質(zhì)量關(guān)，以次充好，粗制濫造，則可能生產(chǎn)出假冒偽劣產(chǎn)品，最終無法保障消費的安全和質(zhì)量，更別說提高水平了。（4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。隨著各種名牌轎車不斷推出，汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大，產(chǎn)量增加，許多人把購買高檔汽車定為自己消費的目標，“有房有車”成為一種新的時尚追求，人們想要擁有一輛屬于自己的汽車。另外，一些新產(chǎn)品的上市，功能更齊全，性價比更高，則人們會爭相購買，因此生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。沒有汽車生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒有人們對家庭轎車的強烈向往?？偨Y(jié)：生產(chǎn)決定消費具體表現(xiàn)為四點：生產(chǎn)決定消費的對象、生產(chǎn)決定消費的方式、生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平、生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。（以上花10分鐘）環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生舉出生活中的例子來證明以上四點或用以上四點來解釋生活中的消費現(xiàn)象，以運用知識點。結(jié)合學(xué)生例子教師分析得出：人們的消費，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，人類歷史是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。（以上花3分鐘）過渡：是不是只有生產(chǎn)對消費起作用，消費對生產(chǎn)起不起作用呢？（二）消費反作用于生產(chǎn)（11分鐘）環(huán)節(jié)3：展示資料1：據(jù)專家測算，中國汽車消費每增加1萬輛，將拉動GDP增長億元，鋼產(chǎn)量增加萬噸，合成橡膠產(chǎn)量增加萬噸，公路里程增加428.8公里。分析得出結(jié)論：消費對生產(chǎn)具有發(fā)作用，消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。具體表現(xiàn)為：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)是為了什么？汽車生產(chǎn)出來之后，如果車子賣不出去該怎么辦呢？汽車的價值和使用價值都無法得到實現(xiàn)。因此，生產(chǎn)就是為了消費，只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。由此可得知：消費是生產(chǎn)的目的。并引馬克思的話證明：“一條鐵路，如果沒有通車，不被磨損，不被消費，它只能是可能性鐵路。”展示資料2：低碳經(jīng)濟、綠色消費的觀念使高耗能汽車產(chǎn)量逐漸減少，取而代之的是新能源汽車、節(jié)能汽車。目前混合動力汽車已率先開始產(chǎn)業(yè)化，基本具備了與傳統(tǒng)汽車競爭的實力。分析：（2）消費觀念引導(dǎo)消費行為，低碳經(jīng)濟、綠色消費的觀念使人們對交通工具的要求提高了，對高耗能汽車的消費需求減少使得高耗能汽車產(chǎn)量逐漸減少；與之相反，對新能源節(jié)能汽車的消費需求增長使其受到追捧，擴大生產(chǎn)。且這一新的消費需求也促進了汽車產(chǎn)業(yè)的升級，促進新技術(shù)的研發(fā)。因此，消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。展示資料3：汽車消費有重要的帶動作用，可促進汽車快修、售后服務(wù)、旅游、汽車旅館、汽車金融、保險、汽車用品等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。分析：（3）隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還帶動了一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括汽車裝潢、修理、美容等等，這說明了什么呢？一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。要解決當前消費需求持續(xù)不振的問題，措施之一就是要大力培養(yǎng)新的消費熱點，開辟更多的消費領(lǐng)域，促進新興產(chǎn)業(yè)的成長。由此可知：消費是生產(chǎn)的動力。（4）圖片展示并分析：高等教育、生活消費等消費培養(yǎng)新的勞動力；培訓(xùn)充電閱讀等消費提高勞動者素質(zhì)；旅游休閑健身等消費使勞動者勞逸結(jié)合休養(yǎng)生息身體健康。生產(chǎn)離不開勞動者，而勞動者智力體力的發(fā)展離不開對住房等生活資料的消費。說明消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，提高勞動者質(zhì)量，提高生產(chǎn)積極性。總結(jié)：(1)消費反作用于生產(chǎn)表現(xiàn)在四個方面：消費是生產(chǎn)的目的，消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用，消費是生產(chǎn)的動力，消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。(2)生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)。過渡：從整個社會來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費，這個過程就簡單地停止呢？（三）社會再生產(chǎn)（3分鐘）環(huán)節(jié)4：引出話題“社會再生產(chǎn)”的概念及其四個環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。并對社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)進行分析和總結(jié)，重點指出在生產(chǎn)、分配、交換、消費四個環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費是最終目的和動力，分配和交換是橋梁和紐帶，并用多媒體把這四者的關(guān)系展示出來。過渡：生產(chǎn)決定消費，那為了提高我們的消費水平，滿足人們的消費需要就應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力。二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（一）大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（4分鐘）環(huán)節(jié)5：根據(jù)前半節(jié)課生產(chǎn)的重要性，決定作用等知識點找出原因，教師補充總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因以及意義。理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；生產(chǎn)的決定作用；社會主義本質(zhì)的要求?，F(xiàn)實原因：從社會主義初級階段的基本國情、主要矛盾。（給出材料分析：我國GDP總量世界第二成為世界第二大經(jīng)濟體，成績卓越。但第二大經(jīng)濟體并不代表第二大經(jīng)濟強國，人均GDP僅位于90多位，且生產(chǎn)力水平不高，發(fā)展不平衡，多層次，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異等很多問題存在）③意義：只有大力發(fā)展生力，才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達國家的差距，趕超發(fā)達國家；只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強綜合國力，提高我國在國際上的地位。（二）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力（8分鐘）環(huán)節(jié)6：在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。（開展討論5分鐘后學(xué)生代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）（1）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。（2）科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動科技進步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)