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20XX年三年級(jí)課文爭(zhēng)執(zhí)是三年級(jí)學(xué)習(xí)的課文,大家戲此后是什么感想呢?下邊是為大家?guī)?lái)的三年級(jí)課文,爭(zhēng)執(zhí),領(lǐng)悟,希望能夠幫助大家。三年級(jí)課文,爭(zhēng)執(zhí),領(lǐng)悟范文1:學(xué)了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇課文,我深有感想,總感覺(jué)自己身上就存在著主人公“安利柯”身上的好多好多壞缺點(diǎn)。站在克萊諦眼前,我自愧不如??巳R諦是一個(gè)值得全部人學(xué)習(xí)的好孩子,我在他身上找到了創(chuàng)辦友善社會(huì)的基礎(chǔ),那就是我們每一個(gè)人都一定學(xué)會(huì)寬容,互諒互讓。只有這樣,才能志存高遠(yuǎn)。現(xiàn)在的我在學(xué)校中規(guī)中距。其實(shí)我從前性情浮躁,沒(méi)少跟哥哥吵嘴,惹父親母親生氣。因?yàn)椴蝗缱约旱囊?,我總是把氣撒在哥哥身上,哥哥固然比我大三歲,卻總是一忍再忍,從不跟我計(jì)較。事后我問(wèn)哥哥,為何你打不還手、罵不還口?哥哥總是笑著說(shuō):“你是弟弟,我能跟你相同嗎?”哥哥不單跟我在一起時(shí)禮讓為先,跟其他小朋友在一起也是這樣。小朋友們都愿意找他玩,經(jīng)常在樓上就聽(tīng)到樓下小朋友們喊哥哥的名字,請(qǐng)他下樓嬉戲。這些年過(guò)去了,我漸漸理解了,只有跟他人和平共處,才能創(chuàng)辦出優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和娛樂(lè)環(huán)境,也才能靜下心來(lái)好勤學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。因?yàn)樯砼杂懈绺缱隹?,我現(xiàn)在紀(jì)律特別好,經(jīng)常獲得老師和同學(xué)的贊美。三年級(jí)課文,爭(zhēng)執(zhí),領(lǐng)悟范文2:今天我們學(xué)了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇課文。文中克萊萊蒂無(wú)心把安利柯的簿本弄臟了,于是,安利柯報(bào)復(fù)了他,把他的簿本也弄臟了。兩人就吵了起來(lái)。事后,他們都很后悔,下學(xué)后,他兩又隨和了。安利柯回到家后,他的父親教育了他。我感覺(jué)柯萊蒂是一個(gè)很好的人,他寬容待人,很有禮貌,十分值得我們學(xué)習(xí)。我和同桌之間也發(fā)生過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)。從前,我和小蘭是一對(duì)好朋友,我有困難他熱忱地幫我,她有困難時(shí)我也會(huì)主動(dòng)幫她??墒?,現(xiàn)在我兩卻隔絕了關(guān)系。我看見(jiàn)她只當(dāng)她不存在??戳诉@篇課文此后,我很內(nèi)疚,和克萊蒂比起來(lái)感覺(jué)自己真是太微小了,我打算明日就向小蘭致歉,和她隨和,重新做一對(duì)如影隨行的好朋友。三年級(jí)課文,爭(zhēng)執(zhí),領(lǐng)悟范文3:今天,我看了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇短文后,理解了一個(gè)深刻的道理:人要學(xué)會(huì)寬容。想到此,我忍不住想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。記得那一次,下課鈴聲響了,同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去,而我卻坐在教室看課外書,這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去,不料,她把我小巧玲瓏的文具盒,碰到了地上,還摔壞了。我十分生氣,像殘忍的獅子相同對(duì)她吼道:“你看你,把我的文具盒碰壞了吧,跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)狀況后,都站在我這邊。“賠!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一聲不吭,像熟透的紅蘋果。聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō),我更有理了,還罵了她一句?;氐郊?,我給媽媽說(shuō)了這件事,心想:媽媽一定會(huì)站在我這邊!誰(shuí)知,媽媽卻說(shuō):“這事兒就是你做的不對(duì)了?!蔽蚁耄悍置骶褪撬e(cuò)了,憑什么責(zé)怪我?接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人要寬容,若是在每件事上都要與他人錙銖必較,那誰(shuí)還敢和你交朋友”聽(tīng)了媽媽的話,想了想,我的臉不由自主地紅了,心中十分內(nèi)疚。媽媽的話,憂如像警鐘相同,時(shí)時(shí)辰刻敲擊著我的心。今天,我讀了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇文章后,再想起媽媽講過(guò)的話,更加理解了文中所表達(dá)的道理:人要學(xué)會(huì)寬容!三年級(jí)課文爭(zhēng)執(zhí)心得領(lǐng)悟范文4學(xué)了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇課文,我深有感想,總感覺(jué)自己身上就存在著主人公“安利柯”身上的好多好多壞缺點(diǎn)。站在克萊諦眼前,我自愧不如。克萊諦是一個(gè)值得全部人學(xué)習(xí)的好孩子,我在他身上找到了創(chuàng)辦友善社會(huì)的基礎(chǔ),那就是我們每一個(gè)人都一定學(xué)會(huì)寬容,互諒互讓。只有這樣,才能志存高遠(yuǎn)?,F(xiàn)在的我在學(xué)校中規(guī)中距。其實(shí)我從前性情浮躁,沒(méi)少跟哥哥吵嘴,惹父親母親生氣。因?yàn)椴蝗缱约旱囊?,我總是把氣撒在哥哥身上,哥哥固然比我大三歲,卻總是一忍再忍,從不跟我計(jì)較。事后我問(wèn)哥哥,為何你打不還手、罵不還口?哥哥總是笑著說(shuō):“你是弟弟,我能跟你相同嗎?”哥哥不單跟我在一起時(shí)禮讓為先,跟其他小朋友在一起也是這樣。小朋友們都愿意找他玩,經(jīng)常在樓上就聽(tīng)到樓下小朋友們喊哥哥的名字,請(qǐng)他下樓嬉戲。這些年過(guò)去了,我漸漸理解了,只有跟他人和平共處,才能創(chuàng)辦出優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和娛樂(lè)環(huán)境,也才能靜下心來(lái)好勤學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。因?yàn)樯砼杂懈绺缱隹?,我現(xiàn)在紀(jì)律特別好,經(jīng)常獲得老師和同學(xué)的贊美。三年級(jí)課文爭(zhēng)執(zhí)心得領(lǐng)悟500字范文5今天,我看了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇短文后,理解了一個(gè)深刻的道理:人要學(xué)會(huì)寬容。想到此,我忍不住想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。記得那一次,下課鈴聲響了,同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去,而我卻坐在教室看課外書,這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去,不料,她把我嬌小玲瓏的文具盒,碰到了地上,還摔壞了。我十分生氣,像殘忍的獅子相同對(duì)她吼道:“你看你,把我的文具盒碰壞了吧,跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)狀況后,都站在我這邊?!百r!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一聲不吭,像熟透的紅蘋果。聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō),我更有理了,還罵了她一句?;氐郊遥医o媽媽說(shuō)了這件事,心想:媽媽一定會(huì)站在我這邊!誰(shuí)知,媽媽卻說(shuō):“這事兒就是你做的不對(duì)了。”我想:分明就是她錯(cuò)了,憑什么責(zé)怪我?接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人要寬容,若是在每件事上都要與他人錙銖必較,那誰(shuí)還敢和你交朋友”聽(tīng)了媽媽的話,想了想,我的臉不由自主地紅了,心中十分內(nèi)疚。媽媽的話,憂如像警鐘相同,時(shí)時(shí)辰刻敲擊著我的心。今天,我讀了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇文章后,再想起媽媽講過(guò)的話,更加理解了文中所表達(dá)的道理:人要學(xué)會(huì)寬容!三年級(jí)課文爭(zhēng)執(zhí)心得領(lǐng)悟700字范文6今天,我們學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇課文。這篇課文選自亞米契斯先生的著作《愛(ài)的教育》。課文內(nèi)容感情豐富,心理活動(dòng)描述認(rèn)真。讓我悟出了好多道理,也認(rèn)識(shí)到了自己的好多缺點(diǎn)。課文中的“我”(安利柯)是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。在生活中,我們也要像文中的“我”相同,犯了錯(cuò),要勤于認(rèn)知錯(cuò)誤,敢于認(rèn)可錯(cuò)誤,努力改正錯(cuò)誤,盡量不要讓相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生。就像亡羊補(bǔ)牢里的那個(gè)人相同,做錯(cuò)了事,勇于改正,央求體諒,是能夠體諒的。若是你不勇敢認(rèn)可錯(cuò)誤,不去發(fā)現(xiàn)自己的不足,就會(huì)素來(lái)錯(cuò)下去。在學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的缺點(diǎn),相互揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能相輔相成。文中的克萊諦是一個(gè)懂得寬容的孩子。能包含“我”犯下的錯(cuò)誤,能幫助父親母親干活,而且他很珍惜友誼,他不想失掉安利柯這個(gè)好朋友。在學(xué)習(xí)和生活中我們要懂得寬容,不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、怕吃虧。他人做錯(cuò)了,我們應(yīng)該幫助他,提示提示他。若是你錯(cuò)了,他人打你,你更不能夠用武力來(lái)解決問(wèn)題。在爭(zhēng)執(zhí)中,總有一個(gè)人要包含他人,謙虛一下;若是沒(méi)有一個(gè)人懂得寬容,那事情只好越鬧越大。俗語(yǔ)說(shuō):“不會(huì)寬容他人的人,是不配獲得他人的寬容的?!比羰俏覀儾欢脤捜?,那世界會(huì)亂成什么樣?每一個(gè)人的心胸不知有多狹小!我就是一個(gè)不懂寬容的人。記得有一次,我和沐容吵嘴了。我和她天天板著臉,見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)不理(老師、家人除外)。張
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