馬克思主義社會實踐調(diào)查報告

馬克思主義社會實踐調(diào)查報告前言,大學生的思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)如何，這事關(guān)祖國的前途命運.確實作為建設(shè)者和～人的一代大學生不僅要的良好的思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)而且還要的過硬的了解人民對于殘羹剩飯的處理方式的同時還可以了解或是提出一些更有創(chuàng)理方式。調(diào)查目的：奉獻社會，熬煉毅力、培育品德，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，奉獻社會，熬煉毅力、培育品德，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，要作用，對于培育事業(yè)的合格建設(shè)者和牢靠接班人具有極其重要的意義。要作用，對于培育事業(yè)的合格建設(shè)者和牢靠接班人具有極其重要的意義。生疏，實現(xiàn)書本學問和實踐學問的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。用。調(diào)查對象：組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在洛陽大學100組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在洛陽大學100名同學。名同學。調(diào)查內(nèi)容：了什么等問題進展開放。了什么等問題進展開放。調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進展調(diào)查，發(fā)放問卷共通過派發(fā)問卷進展調(diào)查，發(fā)放問卷共100100調(diào)查結(jié)果：促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以承受的工作。有促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以承受的工作。有52%的兼職占兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網(wǎng)絡的實習實踐〔6%〕外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷〔22%〕、校園銷售〔14%〕、當餐廳服越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷〔22%〕、校園銷售〔14%〕、當餐廳服務員〔8%〕等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業(yè)學問相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。能所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。能夠使大學里的理論學問應用到實踐中去的只占38夠使大學里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量；12%的學生認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的外實踐力量；12%的學生認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有64人選擇“接觸社會，積存工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已松的學習環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有62人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼職或打工實習，38人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供給就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應當供給實習時機，22%覺得學校應當供給就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各12%。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中覺察沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生在調(diào)查中覺察沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，抑制困難的力量也較差，常常是對社經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，抑制困難的力量也較差，常常是對社生素養(yǎng)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是生素養(yǎng)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐驗缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動效勞人民了。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工驗缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動效勞人民了。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工棄了專業(yè)學問的學習，結(jié)果是得不償失的。棄了專業(yè)學問的學習，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個960占人口占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的生疏國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。這樣可以使同學在實踐中更好的生疏國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向?；渌枷胝谓逃墓δ堋榇耍匦枳龅剑阂灰獦淞⒋髮嵺`觀，使社會實踐日?；?。隨著的活動，應當與大學生志愿者效勞、勤工助學、教學實習、掛職熬煉、社區(qū)共建等各類課外教育常?；?。二要納入教學體系，使社會實踐標準化。社會實踐的目的是培育人劃和治理之中，就能加以科學的治理，確保師資的健全、時間的合理、評定的標準、經(jīng)費的思考、善爭論的校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的組織指導隊伍。在細心組織、認真督導、全的根底上，不斷爭論狀況，解決問題，隨時調(diào)整工作思路，創(chuàng)工作方法，適應時代要作聯(lián)系相結(jié)合，培育學生的誠信意識和合作力量。所調(diào)查問題1、你是否贊成大學生實習、打工或是兼職很贊成〔38%〕在不影響學習的概況下贊成〔62%〕不贊成〔0%〕2、你參與實踐的目的〔12%〕〔64%〕〔20%〕〔4%〕3、你會在何種時間參與實習或是打工假期〔%〕沒有課的時候〔%〕周末〔%〕其他時間〔%〕4、你想?yún)⑴c何種社會實踐〔52%〕〔40%〕〔0%〕〔8%〕5、你有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙暿恰?0%〕否〔10%〕6、你參與過何種實踐兼職〔56%〕暑期工〔20%〕實習〔14%〕從未參與過〔40%〕7、你參與兼職或打工的類型家教〔14%〕網(wǎng)絡的實習實踐〔6%〕派傳單商品促銷〔22%〕校園銷售〔14%〕餐廳效勞員〔8%〕〔36%〕8、所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符完全不符〔40%〕不相符〔36%〕根本相符〔12%〕完全相符〔12%〕9、是否能夠使大學里