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小班社會(huì)教案《小手的秘密》幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《小手的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．為自己具有一雙輕巧、獨(dú)有的手而自豪。

2．體驗(yàn)大拇指的促進(jìn)作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小手真奇妙

1．動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看一看什么地方最有效率，能夠干什么。

2．我們的手心和手背存有什么不一樣？

3．每個(gè)人的手掌紋一樣嗎？懇請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比，介紹每個(gè)人的掌紋都就是不一樣的。

二、大拇指存有多關(guān)鍵

1．懇請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指緊固KMH心里。

2．幼兒搞大實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的促進(jìn)作用。例如：扔黃豆，扔大頭針，甩紐扣或扎拉鏈，把一塊手帕卷曲出來(lái)。

3．動(dòng)物的"手"和我們的存有什么不一樣？

4．動(dòng)物的"手"沒(méi)像是我們這樣有效率的大拇指，我們能夠很便利、很輕巧地拎任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物沒(méi)用。

建議：

1．這一活動(dòng)從體會(huì)并辨認(rèn)出手的輕巧和獨(dú)有瞄準(zhǔn)，進(jìn)而體會(huì)大拇指的獨(dú)有促進(jìn)作用。

2．大拇指只有兩節(jié)，卻占到所有手部功能的一半以上，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè)，存有合掌功能，可以和另四指構(gòu)成拮抗劑促進(jìn)作用。乃至于揪、揮、揉、纏等動(dòng)作，大拇指都起至著主要促進(jìn)作用。沒(méi)大拇指，露豪乳、拎筷子、穿衣、收銀以及穿針引線都會(huì)出現(xiàn)困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都短在同一側(cè)，就可以搞揪、揮等直觀動(dòng)作，無(wú)法順利完成細(xì)致動(dòng)作。因此，大拇指特定結(jié)構(gòu)的構(gòu)成在人類演化中具備里程碑

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