小班數(shù)學(xué)教案《按量歸類》

小班數(shù)學(xué)教案《按量歸類》小班杰出數(shù)學(xué)教案《按量歸類》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、精確認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量，自學(xué)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放到一起。

2、使幼兒練有規(guī)律的交錯(cuò)排序?qū)嵨铩?/p>

3、培育幼兒的觀測(cè)和判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT表格

活動(dòng)過程：

一、精確認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量

1、將水果教具張貼在果樹上，帶出故事情景：

師：小朋友你們看看，小猴家里存有一個(gè)果園，它種的水果都甜了，就懇請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起至他的果園做客，現(xiàn)在我們一起回去看看，小猴家的果園里都有些什么水果？（梨、蘋果、桔子等水果）

2、鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)出來各種果樹上的水果，講出各水果的總數(shù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)字則表示。

師：哎呀！果園里存有這么多的水果，那你能夠說我，果園的梨樹上存有幾個(gè)梨子？蘋果樹上存有幾個(gè)蘋果？桔子樹上存有幾個(gè)桔子等？

3、師：小猴今天懇請(qǐng)了很多的客人，那小猴都懇請(qǐng)了哪些客人？出具小動(dòng)物，(一起數(shù))存有這么多的小動(dòng)物，你們曉得，每種小動(dòng)物去了幾只嗎？回答：例如：小兔存有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，懇請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物，講出總數(shù)，用數(shù)字則表示出。

小結(jié)：嗯！大朋友們都數(shù)的很對(duì)。

二、按量歸類

1、今天去了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想要懇請(qǐng)你們幫幫忙，一起來宴請(qǐng)客人，給動(dòng)物們送來水果，不好嗎？（鼓舞幼兒按數(shù)字分后水果，在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果。）

2、師：你們看看，這里存有幾只小雞？（4只）。那誰曉得必須給四只小雞送來幾個(gè)水果嗎？懇請(qǐng)小朋友打聽一打聽，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也就是（鼓勵(lì)幼兒找尋與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)。）小結(jié)：對(duì)了，他們的數(shù)量都就是4，所以我們就把數(shù)量相同的卡片放到一起。而且必須邊擺邊說道：4只小雞和4個(gè)橘子放到一起。（老師示范點(diǎn)）。

3、師：誰曉得小鴨子喝什么水果呢？你去打聽一打聽，把水果贈(zèng)送給它喝，不好嗎？

師：小朋友真棒！但是除了一些小動(dòng)物沒喝至水果，誰能夠把水果贈(zèng)送給它們，你想要先贈(zèng)送給誰呢？（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作方式，其他幼兒檢驗(yàn)。）

4、師：他嫵媚動(dòng)人對(duì)嗎？說道說道誰和誰放到一起，為什么把他們放到一起？（鼓勵(lì)幼兒大膽的定義）。

三、幼兒操作方式師：

1、小動(dòng)物們喝了小猴果園里的水果，都很高興，天慢白了，小動(dòng)物們想回家了，它們都住在動(dòng)物王國里，動(dòng)物王國里的房子呀！它們的門牌號(hào)就是用點(diǎn)點(diǎn)去則表示的。（老師展現(xiàn)房子，并看見與1-5相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)數(shù)），第一組：小朋友一起來把它們送來回家，不好嗎？這只小兔就是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送至門牌號(hào)就是一的房子里。（搞示范點(diǎn)，將這只蝴蝶掛擺到門牌號(hào)為一的房子里）

2、第二組：這組與游戲和剛搞的游戲時(shí)一樣的，給小動(dòng)物打聽水果的時(shí)候，小朋友首先必須看一看卡片上存有什么動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物存有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量就是一樣多的，最后把它們放到同一個(gè)格子里。而且必須邊擺邊說道：把幾的什么和幾的什么放到一起。

3、第三組：我這里除了一些圖片，圖片撕掉了小動(dòng)物，這些小動(dòng)物必須去旅行，懇請(qǐng)小朋友先數(shù)數(shù)存有幾個(gè)小動(dòng)物，存有幾輛交通工具，把相同的數(shù)量用線連出來。

四、幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。