小班數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》

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小班數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途去分類》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓舞幼兒講出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步自學(xué)將相同用途的物體歸類。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)已經(jīng)開始。(重新認(rèn)識(shí)物品，曉得其名稱和用途。)

師：大朋友們不好，今天商店里去了很多貨物，我們?nèi)タ匆豢矗痰昀锩娑加行┦裁?，你們曉得他們的名字?曉得的小朋友起身說老師。

(幼兒提問，老師總結(jié)。)

師：對(duì)啦，商店里存有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都曉得他們存有什么用呢?

誰來說說道這些貨物都存有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用以搞什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們就是用以穿著的，我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又就是用以搞什么的呢?

蘋果、橘子就是用以喝的。

二、基本部分。

(按用途將實(shí)物卡片分類)

師：這些物品有的是用以喝的，還有的是可以穿著的，你們想要哪些物品可以放到一起，為什么?

現(xiàn)在老師懇請(qǐng)一個(gè)小朋友至前面去放置圖片。在放置圖片的時(shí)候你們必須邊說道變送，當(dāng)你送來蘋果、橘子的時(shí)候你要說：蘋果就是喝的，橘子就是喝的。

送來衣服的時(shí)候就要說道棉衣就是穿著的、鞋子就是穿著的、褲子就是穿著的。

師：老師討厭聽課講話先起身的寶寶，現(xiàn)在呢，老師必須懇請(qǐng)XX小朋友下來，我們看一看他分的對(duì)不對(duì)。

(懇請(qǐng)幼兒上前來操作方式，老師及其他幼兒在一邊觀測(cè)。)

當(dāng)小朋友贈(zèng)完的時(shí)候，老師在一邊懇請(qǐng)其他的小朋友去檢驗(yàn)并說道：他嫵媚動(dòng)人對(duì)嗎?從里可以窺見他就是對(duì)的?

鼓勵(lì)幼兒講出：棉衣、鞋子、褲子就是用以穿著的，所以我們可以把它們放到一起。

蘋果、橘子就是用以喝的，所以我們就把它們放到一起。

師：剛才小朋友都說道的很對(duì)，棉衣、鞋子、褲子就是用以穿著的，所以我們可以把它們放到一起，蘋果、橘子就是用以喝的，所

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