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文檔簡介

小班數(shù)學教案《對應》小班下學期數(shù)學活動教案《對應》

設計意圖：

本次活動就是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一就是以小動物蓋房子，帶出課題。鼓勵幼兒自學一一對應，對于幼兒而言，通過對照的方法更容易辨認出兩個物品之間的對應關系，所以在活動中使幼兒搞對應的操作方式。二就是認知一一對應的關系，教師提供更多給幼兒引致對應性的材料，例如狗和骨頭(即為兩種材料之間存有內(nèi)在聯(lián)系)。難并使幼兒展開一一對應操作方式活動，并使幼兒初步構成了一一對應的意識。

教材分析：

本課就是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要就是為幼兒提供更多觀測、積極探索、動手操作方式的機會，并使幼兒的興趣遷移至對活動中發(fā)生的一一對應的興趣上，從而引起進一步積極探索的心愿。

設計思路：

一、情境引入帶出主題

二、出具圖卡師幼互動

三、趣味游戲穩(wěn)固科學知識

四、動手操作方式活動延展

活動目標：

1、初步介紹物體之間一一對應的關系。

2、在操作方式及游戲活動中，體會對應的關系。

3、樂意參予集體游戲活動

活動準備工作：

大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡、

活動過程：

一、情境引入帶出主題

1、出具"小狗"引入。

師：今天小狗家必須造房子，可是砌新房子必須用很多的木頭，（在黑板上出具木頭隨意排序），小狗自己面熟怎么辦呢？

師：小狗找來了好多小伙伴去幫，使我們看一看都存有誰吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）

小結：小狗找來了好多小伙伴去幫

二、出具圖卡師幼互動

1、師：小狗找來了力氣最輕的小刺猬去幫，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，大刺猬很慢了

2、師：小狗找來了二只小花貓去幫，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓很慢了

3、師：小狗又找來了三只小兔子去幫，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子沒命了

4、師：小狗又找來了四只牛來幫，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也沒命了

5、師：小狗又找來了力氣最小的大象去幫，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都運送完了，小狗的房子砌不好了

小結：好多小動物去幫，小狗的房子終于砌不好了

三、趣味游戲穩(wěn)固科學知識

1、小狗家族應邀小伙伴喝骨頭了，但是每一只小狗就可以喝一個骨頭

2、教師出具一只小狗，懇請幼兒對應的拎一個狗骨頭，出具二只小狗，懇請幼兒對應的拎二個狗骨頭，出具三只小狗，懇請幼兒對應的拎三個狗骨頭

小結：小朋友真棒

四、動手操作方式活動延展

1、出具操作方式用具

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