給力小組 桂花雨

給力小組桂花雨

導(dǎo)入同學(xué)們，看到課題“桂花雨”，你們有什么疑問？我就有一個(gè)問題，桂花是桂花，雨是雨，它們兩個(gè)不相干的東西怎么會(huì)混在一起呢？帶著這個(gè)疑問，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好跟我一起闖關(guān)了嗎？一共有五個(gè)關(guān)卡?？纯茨銈兡懿荒苣玫街R(shí)的寶藏。Let’sgo!第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)第五關(guān)第一關(guān)：我會(huì)生字

1、讀一讀中秋節(jié)欣賞姿態(tài)仔細(xì)臺(tái)風(fēng)提前滿頭滿身?yè)u落泡茶杭州一籮一大袋桂花樹指指點(diǎn)點(diǎn)2、我會(huì)多音字

（xiān）新鮮鮮艷鮮（xiǎn）鮮有鮮見3、我會(huì)近、反義詞反義詞：盛開——凋謝成熟——嬌嫩仔細(xì)——馬虎完整——?dú)埲苯x詞：盛開——開放欣賞——觀賞姿態(tài)——姿勢(shì)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)第五關(guān)第二關(guān)：作者我知道琦君(1917-2006)，原名潘希真。當(dāng)代臺(tái)灣女作家、散文家。作品多以兒童故事為主。1917年7月24日生于浙江溫州市甌海區(qū)瞿溪鄉(xiāng)一個(gè)舊式家庭，14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。2006年6月7日凌晨4時(shí)45分病逝于和信醫(yī)院，享年90歲。另外，成名作為《外婆的澎湖灣》的臺(tái)灣民謠歌手潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》、等等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)第五關(guān)第三關(guān)：詞語(yǔ)意思我知道籮：用竹子編成籃子或其他的器具。棒：用手托起來(lái)。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)第五關(guān)第四關(guān)：課文學(xué)習(xí)我在行一、默讀課文回答下面幾個(gè)問題1.什么時(shí)候是桂花盛開的時(shí)候？從課文中找出句子來(lái)回答。中秋前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。2.找出課文描寫桂花樹的句子，用橫線畫出。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。3.找出課文描寫桂花香的句子可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。二、深入學(xué)習(xí)課文小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。作者這樣寫矛盾嗎？為什么？不矛盾，作者是通過對(duì)花的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，說明作者特別喜歡桂花。畫出母親擔(dān)心臺(tái)風(fēng)刮落桂花的句子桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得最多。這段話說明了什么？桂花在“母親”心中十分重要用“只要……就……”造句桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。你從“浸”字知道了什么？“浸”字說明桂花香氣十分濃，前后十幾家鄰居都能聞到。好像浸在桂花香氣之中。浸默讀第五自然段，思考：母親明明說不揺桂花，為什么還是揺了呢？因?yàn)榭煲闻_(tái)風(fēng)了。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”找出這段話的動(dòng)詞。揺抱搖花對(duì)我來(lái)說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”作者怎樣“纏”？誰(shuí)能表演一下嗎？纏全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。這兩個(gè)“浸”一樣嗎？它們各指什么？不一樣，第一個(gè)“浸”表示桂花香氣迷人，第二個(gè)“浸”表示桂花香氣被人們記住了，香氣在人們的心里。浸浸可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子的桂花?！笔峭獾氐墓鸹ú幌銌?？

不是那么為什么就比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花？因?yàn)槟赣H愛家鄉(xiāng)的桂花。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！皳e花樂”是什么意思？揺桂花帶給作者的快樂?！坝帧闭f明了什么？說明作者不是第一次想起故鄉(xiāng)的桂花。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)第五關(guān)第五關(guān)：延伸拓展

閱讀課文，填空：1、本文的作者是：_______________________。2、于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“__________________”，還有那搖落的陣陣___________________________。勁：A趣味；B力氣；C精神；D神情、態(tài)度。1、他的手勁兒真大。

（

）

2、下棋沒勁，不如打電腦。（

）3、瞧他那股驕傲勁兒。

（

）纏：A纏繞；B糾纏；C應(yīng)付。

琦君揺花樂桂花雨BCD細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。幫助：競(jìng)：比賽,爭(zhēng)著的意思。解：知道、體會(huì)的意思。

桂花雨板書