相反聯(lián)想思維

小桔燈作文二階梯在作文中享受快樂在快樂中學(xué)會作文

王虹：我已收到你的來信，從信中我可以看出你是一個勇敢的孩子，你敢于認(rèn)識自己的錯誤。知心姐姐我很樂意幫助你走出困境。王虹，在這件事上，你知道你錯在哪嗎？你在沒和爸媽商量的情況下，就立刻答應(yīng)了朋友的生日邀請，這是錯在其一；你接受了朋友的邀請，卻沒去，你沒信守承諾，失信于朋友，傷害了朋友，這是錯在其二；錯誤釀成后，你沒及時與朋友溝通，沒請求朋友的原諒，這是錯在其三。知心姐姐給王虹的一封信

王虹，你知道嗎？友誼，不容欺騙，需用真誠去澆灌；友誼，不需多言，需用心去交流。記得幾年前，我約一個朋友去釣魚，我傻傻地在池塘邊等她，可她一直沒出現(xiàn)。我以為第二天她會向我解釋，可她卻一聲不吭。我更生氣了，決定不再理她。一周后，我書包里多了一封信，信上寫著：好朋友，那天我發(fā)燒了，實在不能去，請你原諒！不知為什么，我一周的郁悶立刻煙消云散，從此，我們的關(guān)系更好了?；蛟S，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮心與心之間的碰撞會更為清脆響亮，更為精彩絢麗。

風(fēng)雨的洗禮，心與心之間的碰撞會更為清脆響亮，更為精彩絢麗。勇敢點，王虹，快向你朋友道歉吧!我想她們一定已把玫瑰插進(jìn)花籃，已用甘露斟滿酒盅，已滿心歡喜地再等待：回來吧，王虹讓我們和好如初！祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!知心姐姐明惠11月25日第一站：手提桔燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)體育項目聯(lián)想成語橄欖球你爭我奪射箭百步穿場高低杠上下翻飛接力比賽再接再厲、接二連三射箭百步穿場射箭百步穿場高低杠上下翻飛接力比賽再接再厲、接二連三高低杠上下翻飛射箭百步穿場高低杠上下翻飛接力比賽再接再厲、接二連三接力賽跑再接再厲，接二連三。射箭百步穿場高低杠上下翻飛接力比賽再接再厲、接二連三舉重比賽斤斤計較

你想到了什么？

1.1+1=22.她是我的姐姐。

3.她在上面。4.遠(yuǎn)在千里。

5.眾里尋她千百度，

6.沉舟側(cè)畔

病樹前頭7.尺有所長8.塞翁失馬游戲啦我是她妹妹我在下面近在眼前驀然回首，那人卻在燈火闌珊處千帆過，萬木春寸有所短焉知非福2-1=0相反思維優(yōu)美詞句積累

有關(guān)相反思維詩句的積累

1.風(fēng)住塵香花已盡。

2.肯信來年別有春。3.幽窗冷雨一身孤。

4.明年春色倍還人。5.草木也知愁，韶華竟白頭

6.韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云

第二站：點亮桔燈——閃閃閃人的思維方式是多種多樣的，人的想象力是驚人的。那么，你知道那種思維方式是最基本的？

相反思維法如果我們只是去觀察生活，而不認(rèn)真思考。那么，就不會從觀察中得到啟示，觀察也就失去了意義，對寫作而言，思維就顯得更重要了。只有觀察，沒有思維，寫出來的文章就會空洞、乏味，沒有新意。當(dāng)然，思維的方式有很多種。今天，我們來學(xué)習(xí)相反聯(lián)想思維。相反聯(lián)想思維就是同一類的兩個事物，由于性質(zhì)和發(fā)展途徑的不同，其結(jié)果也不同。在日常生活中，我們常常會由甲物聯(lián)想到某一方面與甲物截然相反的乙物，或由同一事物的一個側(cè)面聯(lián)想到與其截然相反的另一個側(cè)面，這種聯(lián)想方式就是相反聯(lián)想思維。

由甲事物聯(lián)想到某方面與之相反的乙事物，或者由事物的一個方面聯(lián)想到與其相反的另一個側(cè)面，這種聯(lián)想方式就叫相反聯(lián)想思維。B58（看到）甲——乙（想到）（相反）第二站：點亮桔燈——閃閃閃

作用：相反聯(lián)想思維是拓寬文章思路，確立文章感情主線，構(gòu)思文章內(nèi)容的一種方法。運(yùn)用相反聯(lián)想可以起到對比和反襯的作用，使文章內(nèi)容形成鮮明對比。對表現(xiàn)文章中心，表達(dá)人物思想情感都有很重要的作用。第二站：點亮桔燈——閃閃閃小練習(xí)：

提問：下面幾種事物，你能不能通過相反聯(lián)想，想到其他的一些東西呢？

蠶（桑葉）

朝陽

（落日）

黑板

（粉筆）

現(xiàn)在很懂事的弟弟

（以前很頑皮的弟弟）

我的今天

（我的昨天）

三十萬的一桌飯，香嗎？……這就是我們的教室，我們學(xué)得多認(rèn)真……記得有一次，爸爸升職了，就請廠長、經(jīng)理等到一家豪華的飯店去慶祝一下，我也跟著去了。嘿,這飯店好氣派,旋轉(zhuǎn)舞廳,豪華舒適。

開席了，服務(wù)員端來了各種豐盛的菜，共有八大拼盤、十二盤熱炒、二盆大湯，還有三道點心和兩道水果。什么清蒸甲魚、清燉鰻魚、紅燒黃鱔、清炒牛蛙、松鼠桂魚、陽澄湖大閘蟹，還有一些我連名字也叫不上來的菜，真是應(yīng)有盡有。席間，這個來恭喜，那個來道賀，大家互相奉承，互相恭維。這時，我的喉嚨里像塞了什么似的，怎么也咽不下菜了。瞧瞧別人，有的吃得搖頭晃腦、敞開衣領(lǐng)；有的醉眼朦朧、打著飽嗝。吃完了，大家你攙著我，我扶著你，嘻嘻哈哈地走出了店門。桌上的菜吃是半殘半剩。我迫不及待地問爸爸：“這菜要多少錢一桌？”“一千二百元?！卑职肿眭铬傅鼗卮??！笆裁矗俊蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩?。我出了店門回頭望了一下那酒店前的一排排小轎車，我的心在流淚！在回家的路上，我不禁陷入了沉思：他們吃掉的一桌一桌的酒席能求助多少失學(xué)兒童??！這時，失學(xué)兒童的一幕幕的情景，又呈現(xiàn)在我的腦海里：他們由于交不起雜費(fèi)，而輟學(xué)在家；他們的學(xué)校是泥土房、四邊穿風(fēng)的墻、破爛不堪的椅子，遇上大雨天，外面下大雨，里面下小雨，上課也不得安寧；他們渴求知識，可他們沒有錢辦學(xué)校，沒錢交雜費(fèi)。要是像剛才那樣的酒席能省下一些，捐助一下希望工程，那又有多少失學(xué)兒童可重返校園??！此時，淚水模糊了我的雙眼。那天，我流淚了討論學(xué)習(xí)⑴本文運(yùn)用的是哪種思維方法？相反聯(lián)想思維⑵文章是怎樣把看到的和想到的聯(lián)系在一起的？過渡段⑶作者由什么聯(lián)想到了什么？酒店鋪張浪費(fèi)貧困山區(qū)兒童艱苦的學(xué)習(xí)條件⑷本文的中心是什么？批判鋪張浪費(fèi)行為，呼吁人們關(guān)注貧困山區(qū)兒童。

1、那天，作者看到了什么？聯(lián)想到了什么？看到：豪華的酒店，豐盛的菜肴，高級轎車聯(lián)想到：破舊的教室，殘破的桌椅，渴求知識的失學(xué)兒童2、將看到的與聯(lián)想到的進(jìn)行對比，文章要表達(dá)什么中心？反襯出這些奢侈場面的冷酷，表達(dá)作者對失學(xué)兒童的關(guān)懷。3、結(jié)合此文，談?wù)勗趯懽髦腥绾芜\(yùn)用相反聯(lián)想思維，運(yùn)用此思維的好處。

在一篇文章中，把兩種截然相反的現(xiàn)象或事物展現(xiàn)出來，進(jìn)行鮮明的對比和反襯比直接陳述更有效，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。同時，還可以拓寬我們的寫作思路。小結(jié)七嘴八舌：同學(xué)們，你們在生活中有沒有看到過浪費(fèi)的場景或做過這樣的事呢？過生日鋪張浪費(fèi)隨手丟棄食物頻繁更換學(xué)習(xí)用具同學(xué)之間攀比

…….失學(xué)貧困兒童勤儉節(jié)約的行為乞討兒童

……總結(jié)：

同學(xué)們談得很好，也說出了自己的心理話，在形成文字時，要注意思路清晰，用生動的語言描繪出兩個具體的畫面，達(dá)到真實再現(xiàn)，并靈活過渡。當(dāng)然老師期待的不僅僅是一篇好文章，更期待同學(xué)們的真心反思，使自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，這是最有意義的。讓我們杜絕這種浪費(fèi)行為，為需要的人獻(xiàn)出愛心吧！小組合作學(xué)習(xí)時間

當(dāng)兩只袖管空空的劉偉走向舞臺中央的鋼琴時，沒有人能想象得到，他接下來要怎樣完成彈奏。但是，當(dāng)他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍，優(yōu)美的旋律緩緩從他的腳下流出時，所有人都震驚了。面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說了一句話:“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?/p>

口頭沖浪由中國第一達(dá)人（劉偉）聯(lián)想到（樂觀）——（悲觀）劉偉（堅強(qiáng)）——（懦弱）（有夢想）——（無目標(biāo)）

誰能說出自己的真實故事，而這些故事恰恰要能表現(xiàn)出你悲觀、懦弱、無目標(biāo)的一面。暢所欲言吧！自己拋磚引玉故事一:為了逃避一次數(shù)學(xué)測驗，我騙媽說肚子疼，結(jié)果那天上午，市領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)?？疾欤沂菍W(xué)生代表，為了迎接領(lǐng)導(dǎo)，班主任讓我背了好長時間的迎接稿，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)來了，班主任卻到處找不到我的人，因為我在家“病假”呢！故事二：一個晚上，媽媽督促我做一套數(shù)學(xué)試卷，前面的做得很順利，可最后的兩個難路虎卻讓我丈二和尚摸不著頭腦。我不想再動腦了，就騙媽媽說想喝牛奶，媽媽忙去沖奶，我立刻拿出答案解析抄了上去，蒙混過關(guān)。贊美劉偉你用羸弱的身軀讓生命崛起，崛起成一座頂天立地的高山；你用優(yōu)美的琴聲洗滌自己，讓自己的生命得到最大的張揚(yáng)與舒展；你用剛毅與不屈熔煉自己，讓自己擺脫猥瑣與平庸，走向夢想舞臺。劉偉的故事一定已讓你感動不已，趕快贊美幾句吧！別忘了用修辭手法喲!那優(yōu)美的琴聲雖不能徜徉于你芊芊十指，卻靜靜流淌于你那靈動的雙腳，你用歌聲證明你生命的質(zhì)地；你用音樂譜寫你生命的贊歌。劉偉大哥哥的堅強(qiáng)讓我感動不已，身有殘疾的他，竟能樂觀面對，不怕艱苦地追尋自己的夢想。我陷入了深思……1、當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難……2、當(dāng)我在生活中遇到了困惑……3、當(dāng)我在追尋目標(biāo)的過程中遇到了挫折……

殘缺的美麗開頭:以劉偉演出畫面開篇。1.因劉偉的琴聲而感動，想自己以前逃避中間困難的經(jīng)歷…2.因劉偉的歌聲而感動，想自己以前曾經(jīng)懦弱的經(jīng)歷…

結(jié)尾：再次贊美劉偉，表明自己所受的感悟。要求：敘述、議論、抒情相結(jié)合，采用對比手法，內(nèi)容豐滿，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫豐富。

今天我當(dāng)家嫌媽媽買的菜不好吃1.交代我當(dāng)家的原因逞能，覺得當(dāng)家很容易爸媽有事，今天我當(dāng)家2.買菜的全過程，失敗告終。3.心中盤算，明白了爸媽的不易…奶奶親吻著孫子的嘴角哭著說：“奶奶掙錢讓你上學(xué)……不管怎樣我們也要好好學(xué)習(xí)……他在這撿到了一本書便如饑似渴地讀了起來旱情如此嚴(yán)重我們該怎樣做？

經(jīng)歷∕看到∕聽到的現(xiàn)象或事件

過渡某種與之相反的現(xiàn)象和事件評論點題寫作寶典

1、文題相符；2、抓住二者的相反之處細(xì)寫（學(xué)過的觀察方法靈活運(yùn)用）；3、過渡自然，可以以“我”的感受過渡；4、結(jié)尾總結(jié)二者的聯(lián)系之處，點明中心，表達(dá)感悟。1、熟讀B書60頁《缺鋅還是缺心》，背誦文后優(yōu)美詞句積累。2、讀B書62頁《我是女孩》，完成課后習(xí)題。3、幫助家人做一件事，體會大人的辛苦。（照看孩子、教妹妹寫作業(yè)、做家務(wù)活、買菜……）課外加油站

他變得懂事了

現(xiàn)在的我和以前的我大不相同，以往的我有好處，也有壞處，這個就是我的變化！

以前，我去表哥家，常會看到杯盤狼藉，煙霧繚繞的情景。不用猜，一定又是表哥在玩麻將了。

表哥把賭看得比命還重，不管什么時間，什么地點，只要一拽住麻將就不愿撒手。盡管表哥在賭桌上把眼珠子瞪地圓圓的，每次出牌都要動一番心計。然而“財神爺”是不收賭徒的，到頭來還不是“孔夫子搬家——凈是輸”。為了表哥玩麻將的事，表姐沒少給他“辣椒”吃，我也把好話說盡了，可他還事“萬里長城永不倒”。說出來也不怕你笑話。一次，表哥鄰居李大爺屋里傳出“糊了”的喊聲，在飯桌旁吃飯的表哥高興地一蹦三尺高，忙丟下碗筷，跑過去推開房門辟頭就問“坐幾莊了？”李大爺聽后，真是哭笑不得。原來呀，人家是告訴老伴，在鍋里的地瓜燒糊了。一年到頭來，他家辛辛苦苦從泥巴里摳出來的錢，全讓他給敗光了。用他的話說，是“耗子到家都流淚?！?/p>