病句分類講解

辨析并修改病句考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。(2007廣東卷)下列各句中沒有語病的一句是（）

A．考古學家對兩干多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（多重狀語排列不當）

B．縱觀科學史，科學的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。

C．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。（主語殘缺）

D．王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。（定語導致歧義）

(2008廣東卷)下列句子中，沒有語病的一項是（）

A、對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。（關聯(lián)詞誤用）

B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。

C、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。（賓語殘缺）

D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅）

（2009年）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。

B．據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛”。（主語易轍）

C．近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九州城、海南瓊苑、風城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構思奇特，巧奪天工。（語序不當）

D．水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果應該洗凈削皮較為安全。（句式雜糅）（2010年廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。

B．“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。（主謂搭配不當）

C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（定語導致歧義）

D．成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。（動賓搭配不當）

（2011年廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。（句式雜糅）

B．《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗，讓人們信服了一個事實、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。（主語殘缺）

C．成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。（多重定語排列不當）

（2012年廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。（主語殘缺）

B．長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，15年后將會滅絕。

C．專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。（關聯(lián)詞與主語位置不當）

D．今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。（并列短語語序不當）高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；

二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

命題特點⒉下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向，張揚自己的藝術個性才是他們的發(fā)展之路。C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復蘇的信心開始回升。D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

真題回放江蘇卷C【解析】A項“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當;B項不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向”表意費解;D項為濫用介詞“由于”致使主語缺少。病句辨析常見類型六種病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。句子中各種成分的順序同全句的意義具有直接的關系，如果這種順序變化了，那么句子的意思往往也會發(fā)生變化?！罢Z序不當”常常會造成表達上的誤解和歧義。一.語序不當：多層定語排列順序不當復句關聯(lián)詞語位置不當：

對應關系位置錯亂

并列成分位置錯亂對象之間主賓位置顛倒（1）“她是······教練”中的“教練”前面有如下六個修飾成分。下列四項中排列妥貼的一項是：（）①優(yōu)秀的，②有二十年教學經(jīng)驗的，③國家隊里的，④籃球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤多層定語排列順序不當

C多層定語排列順序：（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）（2）指示性的代詞或短語（那一個？）（3）表示數(shù)量的詞或短語（多少？）（4）動詞、動詞性短語（怎么樣的？）（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）（6）表示性質的名詞（什么？）注意兩點：1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活，例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達上不產(chǎn)生誤會，但習慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練對應關系位置錯亂

文件對經(jīng)濟領或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。分析：理論上深刻的說明政策上詳細的規(guī)定當一個句子出現(xiàn)互相呼應的幾個對應關系的時候，要注意對應關系是否搭配得當，否則，就會表達不清。對象之間主賓位置顛倒（16）焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。分析：運用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。句子陳述主體應是“青年人”對“焦裕錄”，第二句也應改為“可四十歲以上的人對他”。用“對······來說”、“對于······來說”就不必對換主客體位置。二.搭配不當句子成分之間關系，實質上就是詞語的搭配關系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理和語言習慣的問題。句子的主要成分搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當同位成分搭配不當一面與兩面搭配不當

下列各句中，沒有語病的一句是（）A.這位建筑師的出色工作和獨特設計，已被有關單位采用并受到國外的關注。B.《中國國際移民報告（2015）》藍皮書認為：我國如果適當給予他國公民10年多次往返簽證將大大縮短簽訂的繁瑣程序。C.夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。D.我們要繼續(xù)發(fā)揚“絲路精神”，傳承友誼，深化合作，共同開創(chuàng)更加美好的明天。【解析】選D。A.此句中并列短語“出色工作和獨特設計”做主語，而“出色工作”不能與“采用”搭配。這句話可改為“這位建筑師工作出色，他的獨特設計已被有關單位采用并受到國外的關注”。B項，“縮短”“程序”不搭配，將“縮短”改為“簡化”。C.主賓搭配不當，“橘子洲”是“好季節(jié)”不妥，可將“好季節(jié)”改為“好地方”。搭配不當?shù)闹饕愋停ㄒ唬?.主語和謂語搭配不當主語和謂語是比較復雜的短語（并列短語居多）時，易造成主謂搭配不當。

例：這部電影的成功并不偶然，除了演員認真、故事精彩外，場景的精致、講究，主人公以德報怨的東方傳統(tǒng)道德價值觀也讓人感到親切。精致、講究”與“感到親切”不搭配。

2.動詞和賓語搭配不當造成動賓搭配不當?shù)脑蛑饕校?/p>

①動詞是不及物的（不能帶賓語）而帶上了賓語；②動詞是及物的，但不能支配賓語對象；

③有兩個或兩個以上的動詞，造成顧此失彼，與賓語搭配不當；④有兩個或兩個以上的賓語，造成顧此失彼，與動詞搭配不當。

例①：大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。例②：他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子賓語中心語是“報告”，“傾聽”可以，但不能“注視”?！按┲迸c“帽子”無法搭配。例：秋天的北京是美麗的季節(jié)3.主語和賓語搭配不當本句提取主干為“北京是季節(jié)”，主賓不搭配。例：早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

【分析】賓語“人群”是個整體性名詞，前面不能再用定語“數(shù)萬名”來限制?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕薄?/p>

1.定語和中心語不搭配例：每個人都必須深刻地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去。

2.狀語和中心語不搭配例：一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。

3.補語和中心語不搭配【分析】“深刻”不能修飾人的動作，一般修飾人的精神活動。可把“深刻”改為“積極地”?！痉治觥俊澳懶∪缡蟆辈荒茏鳌皣槨钡难a語，改為“膽戰(zhàn)心驚”。例：他們在遇到困難的時候并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

4.介賓搭配不當【分析】第二個介詞“在”與方位名詞“中”搭配不當，應將“中”改為“下”?！窘馕觥窟xC。A項，“只要”與“才能”搭配不當。B項，“高度自治”與“能否”，一面對兩面，搭配不當，可刪去“能否”。D項，“避免”本身就包含有否定的含義，后面又用了否定詞“不”，致使否定與肯定顧此失彼，造成搭配不當。搭配不當?shù)闹饕愋停ㄈ?.一面與兩面不搭配

其主要特點是：句子前面或后面出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語（如“成敗”“升降”“高低”“好壞”“優(yōu)劣”“強弱”“得失”“能否”“是否”“有無”等），后面或前面卻只有一方面意思（或“正”或“反”）的詞句與之相呼應，從而造成前后內容搭配的不協(xié)調。如：

藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情?！鞍籽邸迸c“青睞”屬于兩面，而“溫情”則僅一面，不能搭配。2.關聯(lián)詞搭配不當

關聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關聯(lián)詞表達的意思有區(qū)別，如果隨意組合關聯(lián)詞，會造成語病。如：

只有從根本上解決房價問題，就能更好地為人民服務。

【分析】關聯(lián)詞語“只有……就……”搭配不當，可改為“只有……才……”?！静【湮⒄n堂】搭配不當下列各句中，沒有語病的一句是（）A.《大堰河——我的保姆》使艾青一舉成名，這充分說明了只要說真話，抒真情，才能感人肺腑，引起共鳴。B.中國國家主席習近平在慶祝澳門回歸祖國15周年大會上發(fā)表了講話。他指出高度自治是澳門經(jīng)濟能否繁榮的關鍵因素。C.《中國足球改革總體方案（2015）》于3月16日正式出臺，這預示著我國體育產(chǎn)業(yè)多樣的主題性投資機會將越來越多。D.今年，很多人利用國慶長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此做了相關提示。【病句微課堂】搭配不當下列各句中，沒有語病的一句是（）A.徐志摩把自己的母校融進了悄悄別離時那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調。B.“人肉搜索”不再是普通的網(wǎng)絡行為，它已經(jīng)給某些當事人帶來了物質和精神的損傷。C.他沉思了少許，像是回憶著，然后從錢夾里拿出一張照片，借著小區(qū)里的燈光，仔細打量著這張照片。D.《南華早報》發(fā)表的主編的文章稱，2015年，習近平主席會繼續(xù)通過控制腐敗和推進經(jīng)濟改革在全球舞臺上刻下標記?！窘馕觥窟xD。A項，狀語“把自己的母?！迸c謂語中心語“融進”搭配不當，可改為“把對自己母校的愛融進……”；B項，定語“物質”和中心語“損傷”搭配不當。應為“物質的損失和精神的損傷”；C項，補語“少許”與動詞“沉思”不搭配，可改為“沉思了片刻”。例如：我國棉花的生產(chǎn)已出口到多個國家和地區(qū)

例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著語序不當?shù)某Ｒ婎愋停ㄒ唬?.定語的位置不當（1）定語和中心語的位置顛倒“棉花的生產(chǎn)”應改為“生產(chǎn)的棉花”把定語放到了狀語的位置上“一連串”應修飾“事情”例如：一位優(yōu)秀的有30年教齡的國家隊的體操女教練也當上了人大代表。

（3）多層定語語序不當此句中的“一位優(yōu)秀的有30年教齡的國家隊的體操女教練”語序不當，正確的語序應該是：“國家隊的（表領屬的）一位（數(shù)量）有30年教齡的（或動詞或動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞或形容詞短語）體操（名詞或名詞性短語）女教練”。另外注意，帶“的”的定語放在不帶“的”定語前。例如：學校應該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用.

例如：迎面撲來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)2.狀語的位置不當

（1）把狀語放在了定語的位置上將“充分”調至“發(fā)揮”之前

（2）狀語遠離中心語“不禁”應移至“打”之前，直接修飾“打”例如：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那位神槍手例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

（3）兩個狀語前后位置顛倒“順利地”與“按照……地圖”位置對調此句的狀語順序不當。正確的語序應該是：許多老師昨天（表時間的名詞）在休息室里（表處所的介詞短語）都（表范圍的副詞）熱情地（表情態(tài)的形容詞）同他（表對象的介詞短語）交談。（4）多層狀語語序不當【病句微課堂】語序不當下列各句中，沒有語病的一句是（）A.我將深味這濃黑的非人間的悲涼；以最大的我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛。B.國務院總理李克強在國家博物館2015年1月30日晚與法國總理瓦爾斯共同出席中法建交50周年紀念活動閉幕式。C.獲得18個世界冠軍的國家乒乓球隊的王皓近日宣布退役，已被任命為八一乒乓球隊總教練的他希望日后能重返國家隊擔任教練。D.在中央和國家機關涉及公車改革的近5000輛一般公務用車中，本次共取消3184輛，其中共300輛參加首批拍賣，是中國公車改革邁出的實質性一步?！窘馕觥窟xD。A.多層定語順序不當。“悲涼”前面的“非人間的”是表領屬的定語，“濃黑的”是形容詞定語，按照多層定語的遞加順序，“非人間的”應該移至“濃黑的”的前面。同樣的情況，“我的”應該移至“最大的”的前面。B.多層狀語順序不當?！?月30日晚”是表時間的狀語，“在國家博物館”是表處所的狀語，按照多層狀語的遞加順序，“1月30日晚”應該移至“在國家博物館”的前面。C.多層定語順序不當?！皣移古仪蜿牭摹笔潜眍I屬的定語，“獲得18個世界冠軍”是動詞性的定語，按照多層定語的遞加順序，表領屬的定語“國家乒乓球隊的”應該放到動詞性定語“獲得18個世界冠軍”的前面。【病句微課堂】語序不當下列各句中，沒有語病的一句是（）A.延遲退休年齡政策不僅有利于充分地開發(fā)人力資源、發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，更關系著養(yǎng)老保險制度的可持續(xù)發(fā)展。B.聯(lián)合調查組認為，上海外灘擁擠踩踏事件是一起“對群眾性活動預防準備不足、現(xiàn)場管理不力、應對處置不當而引發(fā)的”公共安全責任事件。C.《不動產(chǎn)登記暫行條例》按照物權法的有關規(guī)定，把登記資料查詢人限定為權利人和利害關系人，有關國家機關可以依法復制、查詢與調查處理事項有關的登記資料。D.中國教育在線發(fā)布的一份“2015出國留學趨勢報告”顯示，整體增長雖然明顯減速，但本科以下層面就讀人數(shù)增長迅猛，低齡化成為出國留學新趨勢?！窘馕觥窟xB。A項，遞進關系語序不當，應將“不僅”“更”后的內容對調。C項，“復制、查詢”應改為“查詢、復制”。D項，關聯(lián)詞語位置不當，“雖然”應放在“整體增長”前面。例：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下消防工作，就容易釀成火災.

例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失.語序不當?shù)某Ｒ婎愋停ǘ?.虛詞的位置不當

（1）介詞、副詞位置不當?！安弧睉浦痢俺谩弊智埃?）關聯(lián)詞語位置不當（關聯(lián)詞語與主語的位置關系）?！叭绻睉旁凇八敝袄何覀冋J真研究聽取了大家的要求。

例：這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。

2.關系錯位

（1）承接關系的詞語順序顛倒。應是先“聽取”，再“研究”，“聽取”應放在“研究”前（2）遞進關系錯位。遞進關系應是由淺入深，如果順序顛倒，就會產(chǎn)生邏輯混亂。“……今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”例：由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質日益惡化。例：當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入抗洪救災工作中去。

（3）因果關系錯位。水遭到污染，水質惡化，是造成世界性水危機的原因，應改為“由于地表水……惡化，造成世界性水危機”（4）時間關系錯位?！安活欋t(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應放到“帶病走出醫(yī)院”之前例：文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

（5）前后照應錯位。應為理論上說明、政策上規(guī)定，所以應改為“做了深刻的說明和詳細的規(guī)定”成分殘缺的主要類型（一）1.缺主語

（1）主語套在介詞短語中，造成主語殘缺。

在聯(lián)合國秘書長潘基文與南京大學青年對話時，大秀中文，引用梁啟超《少年中國說》名句，并用中文念出“少年強則國強，少年進步則國進步”。（2）濫用使動句式，造成主語殘缺

例如：看到老師們認真負責地工作，忘我地勞動，使我很受教育。例如：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。例如：風兒掠過麥田時，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。

（3）暗中更換主語造成殘缺（前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”字前加“王老虎”）（4）不恰當?shù)闹髡Z省略，造成殘缺（在“恰似”前加上“麥浪”）語文是各門學科的基礎，不學好語文，就不可能有條有理的思維能力和準確清楚的表達能力。

例如：一天，炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

2.缺謂語

（1）不恰當?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺殘缺謂語，句子后面部分的主干是“不可能……思維能力和……表達能力”，可在“不可能”后面加上“具有”作謂語。（2）改變陳述主體，致使謂語殘缺（此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人怎么樣。在“突然”之后補“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可）

1、這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。

2、2015年“兩會”上，中央指出各級政府都要建立簡政放權、轉變職能，給企業(yè)松綁，為創(chuàng)業(yè)提供便利，營造公平競爭的環(huán)境。3、校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。

3.缺賓語（1）把及物動詞當成了不及物動詞用（“進行”在此處是及物動詞應該為“正常進行工作”）（2）誤把賓語前的定語當作了賓語

（3）句子稍長，到后面忽略了與前面成分的呼應（句末加“的問題”與前面的動詞“討論”呼應）“建立”缺少賓語。成分殘缺下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在聯(lián)合國秘書長潘基文與南京大學青年對話時，大秀中文，引用梁啟超《少年中國說》名句，并用中文念出“少年強則國強，少年進步則國進步”。B.為弘揚民族文化，振奮民族精神，天津梁啟超紀念館于9月30日舉辦了以“承文脈中國風”為主題的書畫作品展。C.語文是各門學科的基礎，不學好語文，就不可能有條有理的思維能力和準確清楚的表達能力。D.2015年“兩會”上，中央指出各級政府都要建立簡政放權、轉變職能，給企業(yè)松綁，為創(chuàng)業(yè)提供便利，營造公平競爭的環(huán)境?！窘馕觥窟xB。A項，殘缺主語，將“在”移至“潘基文”后，讓“潘基文”作主語。C項，殘缺謂語，句子后面部分的主干是“不可能……思維能力和……表達能力”，可在“不可能”后面加上“具有”作謂語。D項，殘缺賓語，“建立”缺少賓語。成分贅余下列各句中，沒有語病的一句是（）A.血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的大約不到三分之二。B.頻繁發(fā)生的“網(wǎng)絡傷人”事件，讓網(wǎng)絡的使用者反思，各國也都制定了各種各樣的網(wǎng)絡法規(guī)，確立必要的網(wǎng)絡規(guī)范，打擊網(wǎng)絡不法行為，避免人們免受其害。C.人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。D.我國的傳統(tǒng)文化資源豐富，但要將這些資源轉化為可以組織實施的教育教學課程，必須得有一定規(guī)模的師資來開發(fā)實施。【解析】選D。A項成分贅余，“大約”與“不到”重復，刪去其中之一即可。B項，成分贅余，應將“避免”改為“保護”或刪去“免受”中的“免”字。C項，成分贅余，“邂逅”含有“相逢”之意可刪去“邂逅”或“相逢”。句子的主要成分搭配不當今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，4000多名消防官兵放棄休假．始終堅守在各自的崗位上．“消防車放棄休假、堅守崗位”搭配不當我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。在“中國質量萬里行”曝光的第一個劣質產(chǎn)品，就是“威士忌事件”。

“劣質產(chǎn)品”應改為“質量事件”濫用“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。當謂語動詞是由“是”“就是”“成為”等一類詞充當時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構成同一關系。否則就會造成主賓搭配不當。修飾成分與中心詞搭配不當這些嚴厲而又愛挑剔的主考官，還對駐地的軍民關系、基層的安全保衛(wèi)等問題輪番發(fā)問，考生們都對答如流。

每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例?！皩Αぁぁぁぁぁ栴}”與“發(fā)問”不搭配，應改為“就······問題”“向考生”發(fā)問。誤用“條理”為形容詞，造成補語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當，改為“有條理”。并把它放在“清晰”之后。一面與兩面搭配不當句子主語提出兩方面情況，但賓語部分卻只談一個方面。有時句子沒出現(xiàn)“能不能”一類詞，而是用反義詞語出現(xiàn)，尤其值得重視。（1）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（2）藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖．三.成分殘缺或贅余如果句子缺少了應該具備的成分，影響了句子意思的表達，就造成了結構不完整的語病，或者多余了不必要的成分，習慣上把這種情況稱為“成分殘缺和贅余”。主語殘缺：謂語殘缺或贅余賓語殘缺或贅余其它修飾成分殘缺或贅余這個友好國家的歌舞團在北京作首次演出后，受到了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次演出給予了很高的評價。分析：缺主語，應在“對這次演出”之前加上“觀眾”。主語殘缺：幾千年來，由于長期受封建統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，傣族人民的社會地位十分低賤，生活極端貧苦，被剝奪了學習文化的機會。分析：濫用助詞“的”造成缺主語，刪去“的”變“傣族人民”為主語。謂語殘缺或贅余人患流感后往往突然發(fā)冷、發(fā)高燒、劇烈頭痛、全身肌肉關節(jié)疼痛和患流感、鼻塞、吃不下東西等癥狀，病程往往一周左右缺謂語，應在“突然”后加上“出現(xiàn)”?！昂突剂鞲小辟樣鄳獎h去。他們就是以這種高度的責任感，凡是給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。缺謂語，應在“責任感”后加“對待工作”。要保護和建設好牧場，需要采取建立責任制和加強法制建設雙管齊下，走加強草場建設，增加養(yǎng)蓄的道路。賓語殘缺或贅余“要”多余，刪去，“采取······”缺賓語，應加“的措施”。其它修飾成分殘缺或贅余我國將于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域內的公海上，發(fā)射運載火箭。

分析：這個句子的介賓短語“向······公海上”內部套疊另一個介賓短語“以······為中心”，必須在“向”之后加介詞“以”。句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，這就犯了結構混亂的毛病。四、結構混亂（也叫句式雜糅）短語雜糅句式雜糅句子套疊：他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。短語雜糅分析：“變得分外活躍而健談”“變得活躍而健談多了”兩個短語雜糅在一起，應把“分外”或“多了”刪去。采用這種方法，人數(shù)不宜過多，以五六人即可。

分析：“以五六人為宜”“五六人即可”兩個短語雜糅在一起。應刪去“以”或改“即可”為“為宜”。止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成。句式雜糅分析：兩個句式雜糅，應刪去“配置而成”或“里邊的主要成分”，在“是”后加“由”字。對于濫用方言的現(xiàn)象是應該受到批評的。分析：主動句和被動句雜糅在一起，應刪去“對于”或“受到”指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起。當老師把這次宣傳任務交給我們時，我們大家都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。

分析：“我們都有······感覺”與“這種感覺難以形容”拼湊在一起。應在“感覺”后加逗號，并加上主語“這種感覺”。句子套疊：五、表意不明斷句不一2.詞語多義3.關系多重4.指代不明1、斷句不一山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。“晚上來”如果斷成“晚上/來”，意思就是“夜里來”；如果斷成“晚/上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。2、詞語多義

這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好?！昂汀比绻斫鉃檫B詞，“說服”的對象就是“老師和你”兩個人；如果是介詞，“說服”的對象就僅是“老師”一個人。3、關系多重他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來。句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調到“單位”前。4、指代不明今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。句中的“自己”既可指說話人，也可指“老師”六.不合邏輯

有的句子，從語法結構的角度來檢查，并沒有毛病；但是句子不能正確反映和表現(xiàn)客觀事物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。濫用否定自相矛盾推理失當分類不當.

近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。分析：“無時無刻”指沒有一個時刻與“不忘”結合，就是“時時刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時每刻不忘”濫用否定他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。他缺乏