第二模塊-大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導行動計劃——出生，我無法選擇；但，我可以選擇人生

采取行動簡歷/求職函準備搜集信息（選擇渠道）面試評估了解對方上司（思路、能提攜）晉升機制薪酬企業(yè)（遠景、價值、使命）認識自己目標/興趣/價值觀/特長了解行業(yè)/職業(yè)機會與威脅行業(yè)/職業(yè)的機會與前景市場信息薪金確立目標行業(yè)/職位/薪水請教他人制定行動計劃目錄第一節(jié)職業(yè)規(guī)劃制定第二節(jié)就業(yè)能力提升第三節(jié)求職過程指導職業(yè)生涯設計基本步驟1、夢里花落知多少——生涯目標的體認2、知人者智，自知者明——自我評估（SWOT分析）3、眾里尋他千百度——職業(yè)評估（職業(yè)錨）4、兩處茫茫皆不見——職業(yè)選擇和決策5、吾將上下而求索——職業(yè)目標分解6、千里之行，始于足下——行動與計劃7、行動趕不上變化——評估與反饋職業(yè)發(fā)展

職業(yè)不是一成不變的，個體職業(yè)生涯都是一個循序漸進的發(fā)展過程。不斷評估、修正。目標都是職業(yè)成功。別看我一時，請看我一生，只有放棄的人，沒有失敗的人，生涯路上永不服輸。81Win234567畢業(yè)=失業(yè)？第二節(jié)就業(yè)能力提升兩難境地……<>

面試者求職者嗨！還是沒有合適的候選人~~我真沒用！工作都找不到，還不如撞死算了~~一、就業(yè)能力的概念、內(nèi)涵對于就業(yè)能力這一概念，不同的學者和組織有著不同的理解。盡管關于就業(yè)能力的定義各不相同，但總的來說就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關的綜合能力，是一種適應性和靈活性，是涉及能力本身包括態(tài)度、個性等的可變化的核心技能群。就業(yè)能力作為一種能力，不僅與遺傳等先天性因素相關，還與基礎教育、高等教育、社會關系等后天性因素相關。二、大學生就業(yè)能力一般意義上的大學生就業(yè)能力通常是指專業(yè)技能、通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務）和個人素質(zhì)（自信、自立、責任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等）。不同的職業(yè)對各項技能的側(cè)重點有所不同。一般來說，專業(yè)技術型發(fā)展路線更側(cè)重專業(yè)技能，而行政管理型發(fā)展路線更側(cè)重通用技能，自主創(chuàng)業(yè)型發(fā)展路線的要求相對兩者來說都要略高一些。IBM高績效的人IBM很強調(diào)求職者的三大部分：一個叫Win，就是所謂的必勝的決心；第二個是Execution，就是又快又好的執(zhí)行能力；第三個是Team，就是團隊精神。

——IBM招聘經(jīng)理張榕表示有這三種特質(zhì)的人就是IBM所謂高績效的人。強生公司(中國)的用人標準能以長遠眼光看個人職業(yè)發(fā)展積極主動，不斷創(chuàng)新有商業(yè)頭腦，注重成果富有團隊協(xié)作精神不斷學習來源：李蕙芝：美國強生公司：擇才與用人。載黃(日)希建和熊丙奇主編(1999)《邁向成功》。Abilitytolearnandtranslatelearningintoactionisultimateadvantage. JackWelchCEOofGE善于學習并將知識迅速轉(zhuǎn)化為行動的能力是最根本的競爭優(yōu)勢。

--通用電氣總裁韋爾奇通用電氣大學生就業(yè)能力存在的問題1.職業(yè)目標不明確，職業(yè)決策盲目2.缺乏強烈的責任感和應有的職業(yè)道德3.缺失溝通能力，社會適應能力差4.專業(yè)能力不足，實踐能力較弱（一）了解性格特征與潛能，計劃未來的發(fā)展方向；專業(yè)人力資源測評題霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表卡式16種人格因素測試職業(yè)傾向系列問卷認知風格診斷問卷企業(yè)人員創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測量表心理適應能力測驗中國計量學院大學生就業(yè)信息網(wǎng)/

職業(yè)測評三、積極提升就業(yè)能力（二）增強自信，揚長避短；正確認識自己增強體魄善待自我豐富自己的學識加強自己的薄弱環(huán)節(jié)三、積極提升就業(yè)能力（三）改善溝通，善于合作；有意識使用身體語言坦白承認自己的感覺使用開放型的問題耐心傾聽找出異議及反對異議的根源建設性地反對三、積極提升就業(yè)能力（四）確定個人最有效的學習模式，提高時間管理能力；三、積極提升就業(yè)能力第三節(jié)求職過程指導（一）就業(yè)信息的內(nèi)容；宏觀就業(yè)信息有關就業(yè)的法律法規(guī)信息；有關職業(yè)方面的信息；有關用人單位的信息；一、就業(yè)信息（二）搜集就業(yè)信息的渠道；1、各類就業(yè)信息網(wǎng)站中國計量學院就業(yè)信息網(wǎng)/浙江省大學生網(wǎng)上就業(yè)市場/index.html杭州畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)/中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務信息網(wǎng)：/浙江人才網(wǎng)杭州人才網(wǎng)智聯(lián)招聘網(wǎng)前程無憂網(wǎng)浙江人事考試網(wǎng)一、就業(yè)信息（二）搜集就業(yè)信息的渠道；2、參加各類招聘和雙向選擇活動，包括國家有關部門、各地、學校、用人單位等相關機構組織的各類現(xiàn)場或網(wǎng)絡招聘活動；3、參與校企合作實習，包括社會實踐、畢業(yè)實習等活動；4、查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等；5、他人推薦，如導師、校友、親友等；6、主動到單位求職自薦等。一、就業(yè)信息（三）就業(yè)信息整理、分析、評價的原則

；2、參加各類招聘和雙向選擇活動，包括國家有關部門、各地、學校、用人單位等相關機構組織的各類現(xiàn)場或網(wǎng)絡招聘活動；3、參與校企合作實習，包括社會實踐、畢業(yè)實習等活動；4、查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等；5、他人推薦，如導師、校友、親友等；6、主動到單位求職自薦等。一、就業(yè)信息（三）就業(yè)信息整理、分析、評價的原則

；2、參加各類招聘和雙向選擇活動，包括國家有關部門、各地、學校、用人單位等相關機構組織的各類現(xiàn)場或網(wǎng)絡招聘活動；3、參與校企合作實習，包括社會實踐、畢業(yè)實習等活動；4、查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等；5、他人推薦，如導師、校友、親友等；6、主動到單位求職自薦等。一、就業(yè)信息畢業(yè)生成功求職案例求職擇業(yè)心理調(diào)適能夠幫助大學生在遇到挫折和沖突時，客觀地分析自我與現(xiàn)實，有效地排除心理障礙，從而使自己保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài)，實現(xiàn)自己的求職擇業(yè)目標。二、心理調(diào)適常見的心理問題之一：焦慮心理有的同學對自己向往的單位因參加競爭人數(shù)眾多、錄用條件嚴格，而失去了主動爭取的信心。還有的女生怕性別劣勢帶來求職困難。有的因大學學習成績不好，拿不出像樣的成績表而煩惱，有的因自己動手能力低而緊張。

應對方法：樹立競爭觀念，克服求職心切、急于求成的思想，客觀分析自己，合理設計求職目標，增強求職勇氣，減輕焦慮情緒。

案例討論：熱鍋上的螞蟻——小許的求職故事（一）求職過程中常見的心理問題常見的心理問題之二：依賴心理

不是積極主動、千方百計“推銷自己”，而是一味地等著家里親戚給自己找路子，或者自以為自己有某些優(yōu)越的條件，坐等學校幫忙落實單位。應對方法：培養(yǎng)參與意識，多參加一些學校組織的招聘活動或是主動參與某些社會活動，積累實踐經(jīng)驗并逐步增強主體意識。（一）求職過程中常見的心理問題常見的心理問題之三：自卑心理對自己的個人能力、內(nèi)在潛質(zhì)缺乏了解，缺乏自信心，容易產(chǎn)生消極心理。應對方法：正確評價自己，多找自己的長處，利用自己的優(yōu)勢以長補短，尋求成功的經(jīng)驗，增強自信。進行積極的自我暗示。正確認識失敗，克服恐懼心理，重新找回自信?！澳闼愿械骄奕烁卟豢膳剩皇且驗樽约汗蛑?，不信你站起來試一試，你一定能發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人矮一截。許多事情別人能做到的你經(jīng)過努力一樣能做到。”——馬克思（一）求職過程中常見的心理問題常見的心理問題之四：驕傲心理有的畢業(yè)生沒有完全正確的認識自己，自我評價過高，求職中不肯屈就，對稍有不對胃口的用人單位就采取拒絕態(tài)度，結果是錯過機遇。還有的畢業(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇及工作條件最好的單位，或者是當下最熱門的單位或最前沿的行業(yè)，而不顧自己的專業(yè)或自己的性格氣質(zhì)是否適合這一行業(yè)。。

應對方法：認真評估自己的實力，了解自己的不足之處。評估自己如果在該單位能夠獲得成長的機會和空間。選擇合適的單位，從低處做起，最終實現(xiàn)職業(yè)理想。（一）求職過程中常見的心理問題（一）求職過程中常見的心理問題常見的心理問題之五：嫉妒心理常見的心理問題之六：怯懦心理

擇業(yè)是“一種使人焦慮痛苦、剝奪人的安全感的自由，一種促使人想要逃避的自由，因為你必須選擇，無人能代替你選擇，且須由你對選擇的后果負責”?！绹睦韺W家弗洛姆（二）擇業(yè)心理問題及誤區(qū)（二）擇業(yè)心理問題及誤區(qū)“落腳心理”誤區(qū)

“一步到位”誤區(qū)“趨向心理”誤區(qū)

“盲目自信”誤區(qū)

“掙錢第一”誤區(qū)課堂討論：你容易陷進哪些“誤區(qū)”？積極思考，自身可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)。進行調(diào)適，規(guī)避可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)。（二）擇業(yè)心理問題及誤區(qū)轉(zhuǎn)換角色，適應社會需要客觀評價自己，樹立良好心態(tài)正確認識社會，尋找切合實際的位置正確對待挫折，化阻力為動力（三）大學生擇業(yè)過程中的心理調(diào)適方法1、轉(zhuǎn)變觀念。大學生要放下“精英”的架子和觀念，主動適應形勢的變化和社會、市場的需求，做好在就業(yè)過程中的自我評估和準確定位。2、調(diào)整期望值。眼光不應只盯在大城市、大企業(yè)和機關單位，應做好到基層去、到艱苦地區(qū)去的思想準備。3、盡早上崗。只有實實在在地在崗位上，才能獲得實實在在的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，為將來進一步的