第三講性格MBTI探索 - 副本

性格探索一、性格與生涯發(fā)展的關(guān)系1、什么是性格

你自己或別人通常會(huì)用什么詞形容你?“活潑”、“沉靜”、“內(nèi)向”還是外向”？這些詞常常就和一個(gè)人的性格有關(guān)。關(guān)于性格(personality)，心理學(xué)家們有多種定義，但其中有兩個(gè)基本概念是一致的：獨(dú)特性以及行為的特征性模式。性格與生涯發(fā)展的關(guān)系練習(xí)簽名二、通過(guò)MBTI了解性格

1、MBTI介紹MBTI(Myers-Briggstypeindicator)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于瑞典心理學(xué)家榮格(CarlJung)有關(guān)知覺(jué)、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)，由布萊格斯(KatherineC.Briggs)和她的女兒邁爾斯（IsabelBriggs—Myers)研究發(fā)展成為心理測(cè)評(píng)工具，因此稱(chēng)作Myers-BriggsTypeIndicator。

MBTI有許多研究數(shù)據(jù)的支持，屬于信度、效度都較高的心理測(cè)評(píng)工具。它的用途非常、廣泛，被用于自我探索、職業(yè)發(fā)展、人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理培訓(xùn)、戀愛(ài)與婚姻咨詢(xún)、教育（學(xué)業(yè))咨詢(xún)及多元文化培訓(xùn)中。2、MBTI中的四個(gè)維度MBTI衡量的是個(gè)人的類(lèi)型偏好(preference)，或稱(chēng)作傾向。所謂“偏好”，“是一種天生的傾向性，是一種特定的行為和思考方式”。這些偏好并無(wú)優(yōu)劣之分，卻形成了人與人之間的不同。它們各自識(shí)別了一些人類(lèi)正常和有價(jià)值的行為，也可能成為誤解和偏見(jiàn)的來(lái)源。MBTI用四維度偏好二分法來(lái)評(píng)估一個(gè)人的類(lèi)型偏好，每個(gè)維度偏好二分法均由兩極組成，具體見(jiàn)下表2—l所示。能量?jī)A向：你從何處獲得活力?E—I維度

外傾extroversion(E)

內(nèi)傾introversion(I）注意力和能量主要指向外部世界的人和事，從對(duì)而從與人交往和行動(dòng)中得到活力。注意力和能量集中于自己的內(nèi)心世界，從對(duì)思想、回憶和情感的反思中得到活力?！?/p>

關(guān)注外部環(huán)境●

喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通●通過(guò)談活形成自己的意見(jiàn)●用實(shí)際操作或討論的方式能學(xué)得最好●興趣廣泛●好與人交往，善于表達(dá)●先行動(dòng)，后思考●在工作和人際關(guān)系中都很積極主動(dòng)●關(guān)注自己的內(nèi)心世界●更愿意用書(shū)面方式溝通●通過(guò)思考形成自己的意見(jiàn)●用思考、在頭腦中“練習(xí)”的方式學(xué)得最好●興趣專(zhuān)注●安靜而顯得內(nèi)向●先思考，后行動(dòng)●當(dāng)情境或事件對(duì)他們具有重要意義寸會(huì)采取主動(dòng)練習(xí)2-2討論與觀察請(qǐng)同學(xué)將自己以6人一組分組，在小組中分享自己偏向內(nèi)傾還是外傾，并說(shuō)出為什么如此判斷。

E------I請(qǐng)外傾的同學(xué)和內(nèi)傾的同學(xué)分成兩組分坐在教室的兩側(cè)，相互說(shuō)一說(shuō)通常對(duì)對(duì)方的印象是什么，相處的時(shí)候需要對(duì)方做一些什么，自己應(yīng)注意些什么，能從對(duì)方學(xué)些什么。通過(guò)對(duì)討論過(guò)程的觀察，你覺(jué)得哪些同學(xué)可能是外傾，哪些可能是內(nèi)傾，為什么？E--------I外傾的人習(xí)慣于外界活動(dòng)，愿意與人打交道，而內(nèi)傾者則多安靜、保守，喜歡獨(dú)處或習(xí)慣一對(duì)一的人際交往討論問(wèn)題時(shí)，外傾的人通常首先發(fā)言，而且觀點(diǎn)很多，內(nèi)傾的人則一般在深思熟慮后才發(fā)表意見(jiàn)，且內(nèi)容深刻。E----------I內(nèi)傾和外傾不同于我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的“內(nèi)向”和“外向”。在習(xí)慣中，人們認(rèn)為外向的人善于和人打交道，能言善辯；內(nèi)向的人不善言辭缺乏交際能力。MBTI中所談的外傾、內(nèi)傾，是以能量朝向角度來(lái)區(qū)分的，內(nèi)傾者并非不能說(shuō)，只是他談話的內(nèi)容更多朝向內(nèi)而已s----ns-----nS—N維度練習(xí)1：談?wù)勀阕钜玫呐笥丫毩?xí)2：?jiǎn)柭?/p>

接受信息：你如何獲取信息？S—N維度感覺(jué)sensing(S)

直覺(jué)intuition（N）用自己的五官來(lái)獲取信息。喜歡收集實(shí)實(shí)在的、確實(shí)已出現(xiàn)的信息。對(duì)于周?chē)l(fā)生的事仁觀察入微，特別關(guān)注現(xiàn)實(shí)。通過(guò)想象、無(wú)意識(shí)等超越感覺(jué)的方式來(lái)獲取信息。喜歡看整個(gè)事件的全貌，關(guān)注事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)。想要抓住事件的模式，特別善于看到新的可能性?！裰塾诋?dāng)前的實(shí)際情況●現(xiàn)實(shí)、具體●關(guān)注真實(shí)的、實(shí)際存在的事物●觀察敏銳，并能記住細(xì)節(jié)●經(jīng)過(guò)仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論●通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)理解抽象的思維和理論●相信自己的經(jīng)驗(yàn)●著眼于未來(lái)的可能●富于想象力和創(chuàng)造性●關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意義●當(dāng)細(xì)節(jié)與某一模式相關(guān)時(shí)才能夠記得●靠直覺(jué)很快得出結(jié)論●希望在應(yīng)用理論之前先能對(duì)之進(jìn)行澄清●相信自己的靈感處理信息：你是如何做決定的?T—F維度

思考thinking(T)

情感feeling(F)通過(guò)分析某一行動(dòng)或選擇的邏輯后果來(lái)做出決定。會(huì)將自己從情境中分離出來(lái)，對(duì)事件的正反兩方面進(jìn)行客觀地分析。從分析和確認(rèn)事件中的錯(cuò)誤并解決問(wèn)題中獲得活力。目標(biāo)是要找到一個(gè)能應(yīng)用于所有相似情境的標(biāo)準(zhǔn)和原則。喜歡考慮對(duì)自己和他人來(lái)說(shuō)什么是重會(huì)在頭腦中將自己放在情境所牽涉到的所；位置上并試圖理解別人的感受，然后在此i根據(jù)自己的價(jià)值判斷做出決定。從對(duì)他人；賞和支持中獲得活力。目標(biāo)是創(chuàng)造和諧獻(xiàn)把每一個(gè)人都當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體來(lái)對(duì)待?！窈梅治龅摹襁\(yùn)用因果推理●以邏輯的方式解決問(wèn)題●尋求—個(gè)合乎真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)●愛(ài)講理的●可能顯得不近人情●公平意味著每個(gè)人都能得到平等的待遇●善于體貼他人、感同身受●受個(gè)人價(jià)值觀的引導(dǎo)●衡量決定對(duì)他人產(chǎn)生的后果和影?！駥で蠛椭C的氣氛和積極的人際交往●有同情心可能會(huì)顯得心腸太軟●公平意味著每個(gè)人都被作為獨(dú)特的個(gè)體來(lái)對(duì)待T--------F某所軍校規(guī)定，學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要勒令退學(xué)。假如你是這所軍校主管學(xué)生工作的老師，有一名學(xué)生已經(jīng)兩次被發(fā)現(xiàn)抽煙，你和他認(rèn)真地談了一次話，警告他如果再有第三次將被開(kāi)除。現(xiàn)在，這名學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候第三次吸煙被抓。你會(huì)怎么辦?為什么?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的決定和想法。認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的想法，判斷哪些同學(xué)可能是思考型的，哪些同學(xué)可能是情感型的。在練習(xí)2—4中，有這樣幾種典型的回答：

“開(kāi)除他。我已經(jīng)和他談過(guò)了事情的嚴(yán)重性，但他一犯再犯，制度就是制度，一定要開(kāi)除，否則再出現(xiàn)類(lèi)似的事情就沒(méi)法管了，這樣做對(duì)其他學(xué)生也是一種公平?！?/p>

“我會(huì)再找他談?wù)劊瑔?wèn)問(wèn)他再次抽煙的原因是什么?？紤]到他馬上就畢業(yè)了，這時(shí)候開(kāi)除他有點(diǎn)可惜，對(duì)前途的影響比較大，所以我會(huì)和他談?wù)剢?wèn)題的嚴(yán)重性，并告以后類(lèi)似的事情不要再犯，但是最后還是決定不開(kāi)除他。”

“開(kāi)除他。雖然他馬上就畢業(yè)了，現(xiàn)在開(kāi)除他對(duì)他影響很大，但是如果這次不教訓(xùn)，讓他有了僥幸的心理，下次他遇到類(lèi)似的事情還可能會(huì)犯錯(cuò)，這容易讓他養(yǎng)自己行為不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，不利于他的成長(zhǎng)，所以寧可痛一時(shí)，強(qiáng)于痛一輩子。但在開(kāi)除之前我會(huì)好好和他談?wù)勥@里面的原因，希望他能夠吸取教訓(xùn)?！盩—F維度做決策時(shí)：

思考型的人以事為主，情感型的人以人為主。

思考型的人重在解決問(wèn)題，而情感型的人更關(guān)注感受、建立關(guān)系。T--------F練習(xí)：當(dāng)你失去這個(gè)項(xiàng)目時(shí)………..T--------F工作中：情感型的人很看重所做事情的價(jià)值是否符合自己的價(jià)值觀，愿意追求心靈層面的東西，他們更喜歡和諧的工作環(huán)境，并樂(lè)意為人服務(wù)；思考型的人講究邏輯性，更喜歡分析、解決問(wèn)題，尤其愿意和概念、數(shù)字或者具體事物打交道，找到客觀的標(biāo)準(zhǔn)和原則是他們的樂(lè)趣。行動(dòng)方式：你如何讓與外部世界打交道？J—P維度

判斷judging(J)知覺(jué)perceiving（P）喜歡將事情管理得井井有條，過(guò)一種有計(jì)劃的、井然有序的生活。喜歡做出決定，完成后繼續(xù)下面的工作。生活通常會(huì)比較有規(guī)劃、有秩序，喜歡把事情敲定下來(lái)。照計(jì)劃和日程安排辦事對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。從完成任務(wù)中獲得能量。喜歡以一種靈活、自發(fā)的方式生活，更愿意去體驗(yàn)和理解生活而不是去控制它。詳細(xì)的計(jì)劃或最后決定會(huì)使他們感到被束縛。愿意對(duì)新的信息和選擇保持開(kāi)放，直到最后一分鐘。足智多謀，善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前場(chǎng)合的需要，并從中獲得能量。●有計(jì)劃的●喜歡組織管理自己的生活●有系統(tǒng)有計(jì)劃●按部就班●愛(ài)制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃●喜歡把事情落實(shí)敲定●力圖避免最后—分鐘才做決定或完成任務(wù)的壓力●自發(fā)的●靈活●隨意●開(kāi)放●適應(yīng)，改變方向●不喜歡把事情確定下來(lái)，以留有改變的可能性●最后—分鐘的壓力會(huì)使他們感到活力充沛

J(判斷)----P（知覺(jué)）假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。這是你最后一次機(jī)會(huì)參加這個(gè)考試了，而你感覺(jué)自己有不少東西還沒(méi)準(zhǔn)備好；因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是，你忽然接到電話，一個(gè)好朋友從外地來(lái)北京了。你們已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了，他邀你今晚去看他，他周六早上就要離開(kāi)。你會(huì)去嗎?為什么?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，判斷哪些同學(xué)可能是判斷型的，哪些同學(xué)可能是知覺(jué)型的。在練習(xí)中，有以下兩種典型答案：“當(dāng)然去，好朋友難得一見(jiàn)當(dāng)然重要了。英語(yǔ)考試周六還可以有一天復(fù)習(xí)時(shí)間，這種考試臨時(shí)報(bào)佛腳的復(fù)習(xí)也不見(jiàn)得有多大用處?！薄安粫?huì)去。即使復(fù)習(xí)好了也不會(huì)去，因?yàn)槟菢泳驼也坏娇荚嚨母杏X(jué)了。朋友雖然很重要，但以后肯定還會(huì)有機(jī)會(huì)，可是考試就最后一次機(jī)會(huì)了?！盝----P判斷型的人樂(lè)于制定和執(zhí)行計(jì)劃，井井有條的生活是他們樂(lè)于追求的。而知覺(jué)型的人則痛恨計(jì)劃，他們喜歡在具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題面前尋找自己的靈感。J------P在工作中，知覺(jué)型的人可能會(huì)接太多的事情卻難以完成，但往往能夠很靈活、善于抓住機(jī)會(huì)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的環(huán)境或情境去適應(yīng)和理解它遠(yuǎn)比管理它要來(lái)得有趣；而判斷型的人常拘泥于計(jì)劃和秩序，如果計(jì)劃被打亂會(huì)非常煩躁。在他們眼中，有系統(tǒng)的工作和秩序是最重要的。我的MBTI類(lèi)型能量?jī)A向：_E______I_____接受信息：_S______N______處理信息：_T_______F_____行動(dòng)方式：__J_______P____表2-2MBTIl6種性格類(lèi)型及其通常具有的特征ISTJISFJ沉靜，認(rèn)真；貫徹始終、得人信賴(lài)而取得成功。講求實(shí)際，注重事實(shí)，能夠合情合理，而且堅(jiān)定不移地把它完成，不會(huì)因外界事物而分散精神。以做事有次序、有條理為樂(lè)——不論在工作上、家庭上或者生活上。重視傳統(tǒng)和忠誠(chéng)。沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)。做事貫徹始終、不辭辛勞和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。ISTPISFP容忍、有彈性；是冷靜的觀察者，但當(dāng)有問(wèn)題出現(xiàn)，便迅速行動(dòng)，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進(jìn)行順利，又能夠從大量資料中，找出實(shí)際問(wèn)題的重心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實(shí)組織起來(lái)，重視效率。沉靜，友善，敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)生的事情。喜歡有自己的空間，做事又能把握自己的時(shí)間。忠于自己所重視的人。不喜歡爭(zhēng)論和沖突，不會(huì)強(qiáng)迫別人接受自己的意見(jiàn)或價(jià)值觀。INFJINTJ探索意念、人際關(guān)系和物質(zhì)擁有欲的意義和它們之間的關(guān)系。希望了解什么可以激發(fā)人們的推動(dòng)力，對(duì)別人有洞察力。盡責(zé)，能夠履行他們堅(jiān)持的價(jià)值觀念。有一個(gè)清晰的理念以牟取大眾的最佳利益。能夠有條理的、果斷地實(shí)現(xiàn)他們的理念。有具創(chuàng)意的頭腦、有很大的沖勁去實(shí)踐他們的理念和達(dá)到目標(biāo)。能夠很快地掌握事情發(fā)展的規(guī)律，從而想出長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。一旦作出承諾，便會(huì)有條理的開(kāi)展工作，直到完成為止。有懷疑精神，獨(dú)立自主；無(wú)論為自己或?yàn)樗?，有高水?zhǔn)的工作表現(xiàn)。INFPINTP理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在價(jià)值觀配合。有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對(duì)理念的實(shí)踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃堋＿m應(yīng)力強(qiáng)，有彈性；如果和他們的價(jià)值觀沒(méi)有抵觸，往往能包容他人。對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿(mǎn)足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專(zhuān)注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批評(píng)，常常善于分析。ESTPESFP有彈性，容忍；講求實(shí)際，專(zhuān)注即時(shí)的效益。對(duì)理論和概念上的解釋感到不耐煩，希望以積極的行動(dòng)去解決問(wèn)題。專(zhuān)注于“此時(shí)此地”，喜歡主動(dòng)與別人交往。喜歡物質(zhì)享受的生活方式。能夠通過(guò)實(shí)踐達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。外向，友善，包容。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)人，愛(ài)物質(zhì)享受。喜歡與別人共事。在工作上，能用常識(shí)、注意現(xiàn)實(shí)的情況，使工作富趣味性。富靈活性、即興性，易接受新朋友和適應(yīng)新環(huán)境。與別人一起學(xué)習(xí)新技能可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。ESTJESFJ講求實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)，注重事實(shí)。果斷，很快作出實(shí)際可行的決定。能夠安排計(jì)劃和組織人員以完成工作，盡可能以最有效率的方法達(dá)到目的。能夠注意日常例行工作的細(xì)節(jié)。有—套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有系統(tǒng)地跟著去做，也想別人跟著去做。會(huì)以強(qiáng)硬態(tài)度去執(zhí)行計(jì)劃。有愛(ài)心、盡責(zé)，合作。渴望有和諧的環(huán)境，而且有決心營(yíng)造這樣的環(huán)境。喜歡與別人共事以能準(zhǔn)確地、準(zhǔn)時(shí)地完成工作。忠誠(chéng)，即使在細(xì)微的事情上也如能此。能夠注意別人在日常生活中的需要而努力贊美他們?？释麆e人贊賞他們和欣賞他們所作的貢獻(xiàn)。

ENFPENTP熱情而熱心，富于想象力。認(rèn)為生活是充滿(mǎn)很多可能性。能夠很快地找出事件和資料之間的關(guān)聯(lián)性，而且有信心地依照他們所看到的模式去做。很需要?jiǎng)e人的肯定，又樂(lè)于欣賞和支持別人。即興而富于彈性，時(shí)常信賴(lài)自己的臨場(chǎng)表現(xiàn)和流暢的語(yǔ)言能力。思維敏捷，機(jī)靈，能激勵(lì)他人，警覺(jué)性高，勇于發(fā)言。能隨機(jī)應(yīng)變地去應(yīng)付新的和富于挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。善于引出在概念上可能發(fā)生的問(wèn)題，然后很有策略地加以分析。善于洞察別人。對(duì)日常例行事務(wù)感到厭倦。甚少以相同方法處理同一事情，能夠靈活的處理接二連三的新事物。ENFJENTJ溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷和有責(zé)任感。高度關(guān)顧別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。能夠看到每個(gè)人的潛質(zhì)要幫助別人發(fā)揮自己的潛能。能夠積極地協(xié)助人人和組織的成長(zhǎng)。忠誠(chéng)，對(duì)贊美和批評(píng)都能作出很快的回應(yīng)。社交活躍，在一組人當(dāng)中能夠惠及別人，有啟發(fā)人的領(lǐng)導(dǎo)才能。

坦率、果斷、樂(lè)于作為領(lǐng)導(dǎo)者。很容易看到不合邏輯和缺乏效率的程序和政策，從而開(kāi)展和實(shí)施一個(gè)顧及全面的制度去去解決一些組織上的問(wèn)題。喜歡有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃、喜歡有一套制定的目標(biāo)。往往是博學(xué)多聞的，喜歡追求知識(shí)，又能把知識(shí)傳給別人。能夠有力地提出自己的主張

三、MBTI與職業(yè)的匹配ST型的人更關(guān)注通過(guò)實(shí)效和實(shí)際的方式應(yīng)用詳細(xì)資料，如商業(yè)領(lǐng)域。例如，一位ST型的心理咨詢(xún)碩土將會(huì)成為心理測(cè)評(píng)和應(yīng)用方面的專(zhuān)家。 SF型的人喜歡通過(guò)實(shí)踐的方式幫助別人，如健康護(hù)理和教育領(lǐng)域。例如，一位SF型的心理咨詢(xún)碩士將關(guān)注自己的管理、督導(dǎo)技能，以發(fā)展和促進(jìn)同事之問(wèn)有效的工作關(guān)系。

NF型的人希望能通過(guò)在宗教、咨詢(xún)、藝術(shù)等領(lǐng)域的工作來(lái)幫助人們。例如，一位NF型的心理咨詢(xún)碩士將成為臨床專(zhuān)家來(lái)幫助人們成長(zhǎng)、發(fā)展，學(xué)習(xí)如何更好地了解自己和他人。 NT型的人更關(guān)注理論框架，如科學(xué)、技術(shù)和管理，喜歡挑戰(zhàn)。例如，一個(gè)NT型的心理咨詢(xún)碩士將運(yùn)用他的戰(zhàn)略重點(diǎn)和管理技巧，成為人力資源領(lǐng)域的管理者。 工作安全感則受IJ、IP、EP、EJ的影響最大，其中EJ類(lèi)型的人最易有工作安全感，而IP類(lèi)型的人常常在工作中對(duì)組織、未來(lái)等缺乏安全感。ISTJISFJ●管理者●行政管理●執(zhí)法者●會(huì)計(jì)●教育●健康護(hù)理（生理、心理）●宗教服務(wù)或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)細(xì)節(jié)的注意完成任務(wù)的職業(yè)?；蛘咂渌軌蜃屗麄冞\(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)親力親為幫助別人的職業(yè)，這種幫助是協(xié)助或輔助性的。ISTPISFP

●熟練工種

●技術(shù)領(lǐng)域

●農(nóng)業(yè)

●執(zhí)法者

●軍人

●健康護(hù)理(包括生理、心理)

●商業(yè)

●執(zhí)法者或者其他能夠讓他們動(dòng)手操作、分析數(shù)據(jù)或事情的職業(yè)或者其他能夠讓他們運(yùn)用友善、專(zhuān)注于細(xì)節(jié)的相關(guān)服務(wù)的職業(yè)。INFJINTJ●宗教●咨詢(xún)服務(wù)（個(gè)人、社會(huì)、心理）●教學(xué)、教導(dǎo)●藝