蘇科版聲現(xiàn)象復(fù)習課件1

聲現(xiàn)象復(fù)習提綱一溫故知新1、聲音的產(chǎn)生由大量的探究活動及平時的經(jīng)歷可知，一切正在發(fā)聲的物體在振動2、聲音的傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，固體，液體

和氣體都可以做為傳播聲音的介質(zhì)。真空

不能傳聲。

2聲音的傳播（1）很多事例都能證明固體、氣體、液體可以傳聲；但一般情況下不能親身證明真空不能傳聲。（2）聲波：是一種波，通常情況下，聲音在空氣中以聲波的形式向周圍傳播。聲波是一種疏密相間的狀態(tài)，不容易觀察到，但可以類比于水波去分析和認識它。3、聲速及其應(yīng)用15℃時，聲音在空氣中傳播的速度為

m/s.利用聲速可以測距離。340本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲條件：需要介質(zhì)（2）傳播形式：以聲波的形式傳播（3）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙物而反射回來。定義：聲音每秒傳播的距離（4）聲速及應(yīng)用測距離應(yīng)用：測聲速聲聲音的三大特性：音調(diào)響度音色聲音的高低叫音調(diào)；音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)；頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；頻率是指每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位為赫茲，符號是Hz；低于20Hz叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波。易忽略點提醒探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，改變一個物體的粗細、長度等方法，改變物體的振動快慢，比較物體發(fā)聲音調(diào)的變化。此類研究問題的方法稱為“控制變量法”；不同音調(diào)，顯示的波形不一樣，如女同學的音調(diào)比男同學高，波形就密一些；課堂小練習圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變什么？特性二：響度決定因素：發(fā)聲體振動的振幅（和距離聲源的遠近）一般情況下，我們通過用力的大小，調(diào)節(jié)音量的大小等方法改變聲音個響度。引吭高歌；低聲細語；不敢高聲語，恐驚天上人。特性三：音色決定因素：發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)。區(qū)別不同樂器聲音包括區(qū)別不同人的聲音，主要通過音色這一特性。聞其聲，知其人；聲如磬；聲如擂鼓。小結(jié)：聲音的三大特性1、音調(diào)描述聲音的高低決定因素：發(fā)聲體振動的頻率（單位赫茲，Hz。人耳聽覺范圍20Hz—20000Hz）2、響度描述聲音的大小決定因素：發(fā)聲體振動的振幅3、音色描述聲音的特色決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。

噪聲的產(chǎn)生和控制定義：物理定義—物體做不規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)保定義—凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音。人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。保護聽力≤90dB

四、控制噪聲（三大途徑）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵五聲的利用一.聲與信息通過聲音獲取信息的事例有哪些？1.從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障;2.回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間,來確定目標的位置和距離.蝙蝠覓食、利用聲吶探測海洋深度、“B超”彩色B型超聲波診斷儀海豚與聲納以及潛水艇

核潛艇利用海豚仿生制造了聲納系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度.

海豚利用聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.

二.聲與能量聲波能傳遞能量嗎？利用聲波傳遞能量的事例有哪些？

外科醫(yī)生利用超聲波傳遞能量,除去人體內(nèi)的結(jié)石.超聲波霧化.超聲波清潔牙垢.

工人利用超聲波傳遞能量,清洗鐘表等精密的機械.3基礎(chǔ)練習1、以下實驗現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停地跳動B對著一張紙講話，會發(fā)現(xiàn)紙也隨著抖動起來C撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音，與琴弦接觸的小紙片會被彈開D拉小提琴時，琴弦調(diào)得越緊，發(fā)出的聲音越高D2、“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是

、

、

。3、科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是

m(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是

?？諝?/p>

雨人真空不能傳聲3000課堂小練習如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______．如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的______有關(guān)課堂小練習人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）

A．大象發(fā)出的聲音太小

B．次聲波無法傳到人耳

C．次聲波的頻率大于20000次每秒

D．次聲波的頻率小于20次每秒2.下列說法正確的是()A.海豚和大象都是利用超聲波