第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

第頁第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)一，利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組老師仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的的英語水平有所提高。在平常的課堂教學(xué)中留意強化學(xué)生的英語聽說讀寫四個方面的訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周一到兩次班級晨讀，切實提高學(xué)生的閱讀、會話實力。因此各位老師平常較注意口語交際實力。在備課中，能嚴格根據(jù)新課程理念的要求，仔細備課做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，即使總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中的實際狀況，相互探討，努力做到把我教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。本學(xué)期重點進行了滲透課外閱讀教學(xué)，周周練細心設(shè)計，不僅是名字改了，內(nèi)容了也相應(yīng)的做了調(diào)整，主要是重基礎(chǔ)，抓質(zhì)量。高年級和中年級每周開展一次，把每個單元的學(xué)問點過關(guān)，然后相應(yīng)練習(xí)進行提高。

二、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一起先，全組老師是仔細學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排，教學(xué)進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。組內(nèi)老師還常常自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念，完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)，聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言人，對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動探討，對改進教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”這已成為我們教研組老師的共識，不緊如此，我們還利用教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細鉆寫讀書心得教學(xué)隨筆和論文。

三、加強教研組凝合力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

教研組每次活動能增進同事之間的溝通和了解，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間團結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。在本學(xué)期導(dǎo)學(xué)單的制定和李佳禎老師的評優(yōu)課，我們組全體老師都能同心同德，仔細聽課，主動發(fā)表自己的見解，并且不斷修改導(dǎo)學(xué)單和教案，使其不斷完善。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽課、評課活動，本學(xué)期我們組3位老師上了太倉市評優(yōu)課，8位老師上了校評優(yōu)課，并參加了上海愚一小學(xué)浸潤式培訓(xùn)，參加行政匯報進行閱歷溝通與共享，我組老師非常重視聽評課活動，聽前仔細鉆研教材，相互切磋，仔細研討。聽課后仔細評課，如教學(xué)重難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段是否多樣化，老師的教學(xué)基本功能方面進行中肯，全面的評論、探討。

四、緊抓周周練，提高教學(xué)質(zhì)量。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了抓課堂教學(xué)外，還加強提優(yōu)補差工作，尤其加大差生的輔導(dǎo)力度，今年開展了英語特訓(xùn)班的活動弄個，做到定時，定量，定效，定對象，使補差工作有效開展。本學(xué)期的重難點周周練是落在了實處，每個星期都會進行周周練的練習(xí)過關(guān)，針對練習(xí)還會跟進相應(yīng)分析或措施。

通過本學(xué)期的努力，我們也獲得了一些成果：李佳禎獲

太倉市中小學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)競賽（小學(xué)英語）一等獎，太倉市青年老師評優(yōu)課二等獎，健雄杯英語老師評優(yōu)課一等獎，周驪獲太倉市中小學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)競賽（小學(xué)英語）一等獎，

太倉市青年老師評優(yōu)課二等獎，健雄杯英語老師評優(yōu)課一等獎，張歡太倉市中小學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)競賽（小學(xué)英語）二等獎，健雄杯英語老師評優(yōu)課二等獎，王依婷太倉市中小學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)競賽（小學(xué)英語）二等獎，健雄杯英語老師評優(yōu)課二等獎，王希9月份執(zhí)教校級公開課5Aunit3Ouranimalfriends(storytime),論文《陶行知教化理論下，強化生命教化在學(xué)校教化中的踐行策略及思索》獲本年度行知杯論文評比省級三等獎。本年度把握學(xué)科實力競賽獲太倉市級二等獎。英語節(jié)中輔導(dǎo)的五（5）班英語歌謠《DOREMI》獲校級展演一等獎。

以上是本學(xué)我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們是個年輕的集體，在工作中還存在著許多不足，這就須要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷賜予我們幫助、指導(dǎo)。沒有最好，只有更好，我們英語組也必再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為精彩。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教育處的工作安排為指導(dǎo)，制定了務(wù)實的學(xué)期工作安排。接著以課程改革為中心，仔細學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教化教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教化教學(xué)的重點、難點綻開，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。詳細實施工作如下：

一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M老師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟識教材、擬定教研安排、教學(xué)安排，全組老師就教學(xué)目標(biāo)、時間支配、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人才智。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級組英語課，各位老師都能在備課組的集體備課下，仔細探討教材、細心設(shè)計教案，細心地設(shè)計媒體，考慮到本班學(xué)生的實際狀況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組老師的贊揚。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)切年輕老師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年老師業(yè)務(wù)實力的提高。這些活動也使我們教研組老師在教學(xué)上成長了很多。

4、根據(jù)教學(xué)處支配從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會剛好地進行具體的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

二、主動參加校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組老師主動參與每周老師聽評課活動培訓(xùn)，不僅給我組英語老師供應(yīng)了一次學(xué)習(xí)、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題探討中出現(xiàn)的困惑，我們剛好剛好溝通探討并向他人請教，教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位老師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高自我。

四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了一些特色活動：

在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、溝通、培訓(xùn)數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進行了校際溝通，共同提升的教學(xué)溝通活動；為了提高學(xué)生學(xué)英語愛好，培育學(xué)生的書寫習(xí)慣，和中和素養(yǎng)，我們實行了慶元旦手抄報活動。

五、主動進行教學(xué)診斷，促進教學(xué)工作

我們英語教研組在每次教研會上，規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結(jié)閱歷提出解決方法，來促進以后的教學(xué)。

總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了肯定的成果。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)3

不知不覺中，一路匆忙走來，驚慌繁忙的一學(xué)期過去了。在過去的一學(xué)期里，由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)切，我們在仔細貫徹黨的教化方針和《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的提高，比較圓滿地完成了學(xué)校英語教化教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期英語教研組本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

一，加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

1，主動參與學(xué)校，區(qū)教研室等組織的各級各類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。如聽專題講座，外出公開課觀摩，參與校際間的溝通活動，教研組內(nèi)的聽課評課和理論學(xué)習(xí)，等等，這些都為我們老師駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段，吸取先進的學(xué)科教學(xué)理論學(xué)問，進一步提高自身的教化教學(xué)水平供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)平臺。

2。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。全體英語老師利用每兩周一次的教研組活動仔細學(xué)習(xí)了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀老師教學(xué)心得，進一步提升自身素養(yǎng)。

3。加強教研組隊伍的建設(shè)。本學(xué)期教研組每兩周一次的活動正常開展，組內(nèi)老師的主子翁意識強了，增加了團隊凝合力，各項工作井然有序地開展。十月初，李莉老師代表我校參與了市英語優(yōu)質(zhì)課評比，收獲很大，受益匪淺。12月，劉慧英老師的論文《英語教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)實力的培育》被評為常州市中英會20xx年優(yōu)秀教化教學(xué)論文三等獎。

二，加強教學(xué)探討，提高教學(xué)效率

1，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培育概括，推斷推理和綜合的實力及運用學(xué)問的實力。老師以學(xué)生為主體，仔細探討教法。依據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡及班級的實際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實力，語言表達實力，動手操作實力及自學(xué)實力。在努力改進教法的同時，也留意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

2，深化鉆研教材。駕馭教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重，難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。每課教案做到"五有"：有明確的教學(xué)目的；有詳細的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

3，要求寫教后記。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。

4。以課題以載體，"師徒結(jié)對，同伴互助"，扎扎實實地開展平常的課堂教學(xué)活動。本學(xué)期全體組內(nèi)老師參與了課題《提高藍天班學(xué)生英語閱讀實力的探討》。本學(xué)期在校教育處的支配部署下，李莉老師和教育處周煥明主任結(jié)為師徒關(guān)系，師徒之間切實加強相互間的聽課和評課，主動進行反思，為年輕老師的成長和發(fā)展供應(yīng)了良好的平臺。

5。主動參與校"質(zhì)量月"活動。這次活動是在各任課老師做了細心打算，組員仔細學(xué)習(xí)了《談?wù)劺蠋煹穆犝n藝術(shù)》一文后起先進行的。整個活動過程包括聽課，評課和議課，收到了較好的成效。李莉老師參與了校評優(yōu)課并獲得二等獎。

三，開展課外活動，體驗勝利喜悅

本學(xué)期針對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的詳細狀況，進行了校內(nèi)英語系列活動。七年級開展了英語書寫競賽和音標(biāo)競賽，八，九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽，在校內(nèi)形成了英語學(xué)習(xí)的熱潮，做到了"我學(xué)習(xí)，我歡樂"。

總之，通過這個學(xué)期的共同努力，英語教研組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了肯定的成果，隨著新一年的到來，我們將一如既往地本著"學(xué)習(xí)，實踐——反思——實踐"的進取精神，進一步規(guī)劃，改進，有所開拓，期盼更好的成果。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期我們英語教研組，接著以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo)，加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的探討與指導(dǎo)，重點探討三至六年級的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的愛好與習(xí)慣，關(guān)注其口語實力的發(fā)展，尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達標(biāo)要求，并賜予相應(yīng)的評價；主動營造和諧愉悅的教學(xué)探討氛圍，激發(fā)老師參加教學(xué)探討的熱忱，激活老師的教學(xué)靈感與才智，積累并推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷；接著以課堂教學(xué)和課題探討為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進我校英語教化教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

老師的教學(xué)活動，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的實力。同時，接著推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的酷愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期，我們接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的愛好與習(xí)慣，尤其重視三年級學(xué)生口語實力的發(fā)展，同時為參與常州市的小學(xué)英語三年級整班朗讀競賽做了各項細心的打算工作，如制作各種道具、集體溝通探討、校際閱歷溝通、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，最終獲區(qū)整班朗讀競賽三等獎。這個成果和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在肯定差距，來年我們要多吸取閱歷教訓(xùn)，爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，剛好地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

二、加強教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師進一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。

本學(xué)期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學(xué)期我組實行跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進行集體備課，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和看法，接著另一位老師依據(jù)探討狀況進行修改，并正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。

組內(nèi)成員主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充溢自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會主動參與。并溝通學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進步。同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細探討教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽課、取長補短。我們依據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開探討活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了老師業(yè)務(wù)實力的提高。本學(xué)期，費超老師參與了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽，雖然未獲獎，但信任他從中學(xué)習(xí)到許多。另外，成員們主動參與英語論文評比、課件評比等競賽，獲得不俗的成果。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多駕馭一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。除了仔細對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵實力測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，我組還努力想出很多舉措，如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實力等方面加以評分，并剛好公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“寫作能手”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達實力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，主動探究減負背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，促進老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，扎實推動學(xué)風(fēng)建設(shè)全面提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和老師的教科研水平，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實“構(gòu)建和諧課堂”的精神

組織老師深化學(xué)習(xí)和探討有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)老師加強對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的探討探究和實踐，提升課堂教學(xué)實力，形成良好的有效課堂教學(xué)行為，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織老師主動參與常州市“名師高校堂”菜單式培訓(xùn)活動;全員參加江蘇省中學(xué)生心理健康學(xué)問網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語教學(xué)與探討》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論的同時，要求老師堅持寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，促進了老師理論素養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教化理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到詳細的行動之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。

二、落實常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

1.引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)探討方面的重要作用。

2.圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織老師開展小型專題探討活動。

3.進一步完善和加強學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的主動作用，為老師供應(yīng)多方位的展示平臺。

4加強課題探討的培訓(xùn)，提升全體成員的課題探討和管理水平。

三、加強老師隊伍建設(shè)提升老師的教學(xué)水平

圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討觀摩活動和專題探討活動。以“探討課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進老師自我反思，在良好的探討氛圍中逐步提升老師觀課、議課的水平和實力。本學(xué)期我組老師在各級各類教學(xué)活動中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的溝通課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區(qū)級對外公開課中表現(xiàn)精彩，獲教研員和聽課老師的一樣好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學(xué)實力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分確定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干老師傳、幫、帶作用，帶頭開設(shè)校級示范課;徐德友等8位老師開設(shè)探討課。全組老師通過聽課、評課，共享教學(xué)實踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織老師開展“e學(xué)習(xí)”的探討和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)如何促進信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件競賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。

四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研實力

我們在搞好教化教學(xué)工作的同時，還著力提升老師的教科研實力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深化開展區(qū)級課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學(xué)效益的行動探討》和各備課組的微型課題探討，組織老師開展了“英語學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動和“少教多學(xué)，提高英語教學(xué)有效性”的'老師論壇活動，提升了老師的科研實力并切實解決教學(xué)中的一些實際問題。

我們激勵老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論仔細總結(jié)閱歷，主動撰寫教學(xué)反思和教化教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區(qū)年會論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二、三等獎。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會上溝通。

總之，這學(xué)期我們英語教研組全體老師團結(jié)協(xié)作，取得了一些成果。我們將進一步提高科研意識，豐富教研活動的形式和提高教研活動的效益，爭取更大的進步。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)6

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)實力上有了不同的提高。

在這一學(xué)期中，我校老師追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、探討新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合探討，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。詳細做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。

三、參加讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使學(xué)生在活動中接受學(xué)問，培育實力，從多層面，多角度培育學(xué)生各方面的實力。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生供應(yīng)展示英語水平的舞臺，也為了激勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在細心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參加、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

四、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。

五、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、詳細、繪聲繪色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。這一學(xué)期中，學(xué)校的每個教室都安裝了電子白板，這為廣闊老師供應(yīng)了很大便利，由于電腦的廣泛運用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加廣袤的空間。

在這一學(xué)期中，我們教研組取得了不少成果，毛戚敏老師的論文獲諸暨市一等獎，黃秀美老師在市青年老師素養(yǎng)大比武中獲得二等獎。這學(xué)期我們作為試驗小學(xué)的教化基地，主動與她們聯(lián)系，開展豐富多彩的教研活動，老師們都在活動過程中收獲許多。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)7

初中英語教研組，是一個底氣十足的團隊，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進老師的個人發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教化資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，做到有安排、有目標(biāo)、有實效；做到探討教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；剛好交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月支配兩位老師進行講課，集體評課，每月都有具體的活動支配，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策舉薦，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍

依據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，本學(xué)期英語組就組織了英語詞匯競賽，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，激發(fā)了學(xué)生對英語的愛好，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至酷愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之，英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多須要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的專心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)8

我們英語教研組現(xiàn)有英語老師8人,擔(dān)當(dāng)全校各年級的英語教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教化得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法贏得學(xué)生的認可和敬重，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，仔細貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作安排，努力工作，圓滿完成了學(xué)期的教學(xué)教研等任務(wù)并取得了較好的成果。

一、加強教材的學(xué)習(xí)和探討，落實新的課程安排及新的試驗課題安排

開學(xué)伊始，教研組馬上組織老師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討，明確教材改革的方向與重點。詳細表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、探討性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使老師們的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科學(xué)問，建立多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和學(xué)問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。依據(jù)開學(xué)初市、區(qū)教研室的教材講析，各段老師都較好完成教學(xué)安排的撰寫。本學(xué)期我教研組開設(shè)了一個課題“小學(xué)生口語交際”的試驗，依據(jù)本校校況我組較全面地制定了試驗課題的安排，一學(xué)期來，試驗老師基本能按擬訂的安排進行教學(xué)試驗。

二、落實教學(xué)常規(guī)，細備課，常聽課，常評課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、在英語教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自上，備課組注意重點抓好教學(xué)常規(guī)的落實。因為課堂教學(xué)是學(xué)校全部工作的重中之重，它的質(zhì)量凹凸干脆確定了本學(xué)科教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推動素養(yǎng)教化和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今日，老師們意識到必需提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年段要求教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程()堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核、安排總結(jié)仔細。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，學(xué)問與實力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的探討探討。在備課過程中，能充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局，仔細備好每一堂課，仔細上好每一節(jié)課，并力爭使每一節(jié)課都能讓學(xué)生滿足。

2.開展聽課,說課,評課的公開教學(xué)活動。每個老師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期我們組的李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節(jié)公開課，課后，大家熱情進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些學(xué)問點或有疑問的答案進行探討，以求盡善盡美的結(jié)果。我們組的老師都把聽課看作是向人家學(xué)習(xí)、取長補短、提高自己、提高全校英語教學(xué)水平的機會。倪雪蓮老師還在學(xué)區(qū)聯(lián)誼活動中開出了一節(jié)公開課，陳素素老師進行了評課。章璋老師開出了一節(jié)校級的口語交際試驗班的公開課。

3．本學(xué)期，英語教研組全體老師主動參與縣、市局開設(shè)的多種研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充溢自己。開學(xué)初，倪雪蓮、金素蓉老師參與了市小學(xué)英語老師送教下鄉(xiāng)研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參與市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。每位老師聽課回來都會剛好傳達有關(guān)信息?？梢娢覀兘M教研的氣氛之深厚。

三、組織好校內(nèi)各類英語活動，主動參與校內(nèi)外各級英語活動和競賽。

我們組老師細心打算“雙語之星”講故事競賽。參與對象為高年段學(xué)生。老師們主動訓(xùn)練學(xué)生。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導(dǎo)的學(xué)生還代表學(xué)校參與縣小學(xué)生“雙語之星”講故事競賽，榮獲三等獎。

四、用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組老師能仔細領(lǐng)悟《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天非常鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話實力。同時，接著推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的酷愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，剛好地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

結(jié)合以上的實踐，本學(xué)期中我們組的老師們?nèi)〉昧艘恍┬⌒〉某晒豪钚阋死蠋煒s獲縣小學(xué)英語老師基本功競賽二等獎。倪雪蓮老師參與學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯競賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。

總之，實踐使我們相識到充分發(fā)揮每一個老師的主動性，形成一個團結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成果的基本保證。全組老師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務(wù)實求實、實實在在、同事之間相互關(guān)切、相互支持、集體教研活動才能順當(dāng)發(fā)展。任何時候，英語組都能聽從學(xué)校的支配，隨時動員一切可以利用的力氣，圍繞“抓學(xué)習(xí)，抓團結(jié)，抓常規(guī)，抓探討”四個方面抓出成效，接著向課堂教學(xué)要效益，挖掘潛力，推動我校英語教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自再上新檔次、新水平、新臺階。作為學(xué)校的生命線，英語教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組肯定會以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，同心同德，開拓創(chuàng)新，把工作做得更好。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又近尾聲?？h初級中學(xué)英語教研組是一個團結(jié)協(xié)作，主動進取的團隊。在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，努力實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，最終促進老師的專業(yè)化發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處和教科室的統(tǒng)一布署下，召開了本學(xué)期的教研教學(xué)工作會議。

一、專業(yè)學(xué)習(xí)促成長

本學(xué)期，我們接著學(xué)習(xí)各類英語教化書籍，探討新形勢下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個老師樹立新的教化觀、教學(xué)觀，提高英語老師的教化教學(xué)理論水平，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書，育好人。

二、聽課評課促成長

一學(xué)期以來，英語教研組主抓常規(guī)課，打造高效的常規(guī)課。市級學(xué)科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課，為大家拋磚引玉，讓大家交換不一樣的想法，彼此在爭論中進行思想的碰撞，在分歧中啟迪心智，激發(fā)靈感。通過聽課評課活動，老師們共同進步，在專業(yè)化發(fā)展的道路上共同前行。

聽課不僅是學(xué)校管理中的一項重要工作，更是老師專業(yè)成長不行或缺的一種常規(guī)的、簡單操作的教學(xué)探討形式。隨著課程改革的不斷推動和深化，越來越多的老師已經(jīng)深刻地相識到聽課對自己專業(yè)成長的重要意義。

互動生成精彩，溝通促進提高，通過本次聽課研討活動，信任老師們在今后的教學(xué)中會有一個質(zhì)的飛躍。

三、課題探討促成長

教研是教學(xué)實踐的總結(jié)，是教學(xué)實踐的反思?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！睂W(xué)校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內(nèi)英語老師集體教研活動，為老師們搭建學(xué)習(xí)探討的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課活動。

總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發(fā)”，我們英語組圓滿地完成了各項任務(wù)。在以后的工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更多更好的成果。我們信任，有我們的全心付出，人人為校添光彩，學(xué)校必定因我們更精彩!

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)10

一、所做的工作：

1、健全完善考核方案

學(xué)期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語老師探討，依據(jù)大家的看法，進行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一起先就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。

2、改進落實質(zhì)量提高工程

質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學(xué)期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過探討修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特殊一提的是將特別繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和好用性。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都賜予等級評價。

4、狠抓課堂教學(xué)

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成果好的老師和成果差的老師反復(fù)聽課和研討的活動，同一備課組的老師還結(jié)成了幫扶對子，定期進行聽課和溝通。

5、狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延長，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時間的輔導(dǎo)。另外要特殊留意分層分類和因材施教。大多數(shù)老師都相識到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱忱，取得了明顯的成效。

6、大力開展教研活動

A、圍繞磨課開展好每周的備課組或教研組活動，主要通過集體備課，聽評公開課及專題研討開展磨課活動；

B、圍繞中期考試，開展了廣泛長久的總結(jié)溝通活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。

C、周密支配，細心部署了資料庫建設(shè)工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計和運用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成果。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓(xùn)練的冊子，還有三個階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動用全組的力氣，擬完成中考全部環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風(fēng)，我們將完成1—6冊全部教學(xué)、輔導(dǎo)測試資料，進而從根本上解放老師，減輕老師備課的負擔(dān)。

D、七年級組組織了一次英語競賽。

二、取得的成效：

1、各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式；

2、老師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特殊是年輕老師進入角色很快，專業(yè)成長很快；

3、教學(xué)成果整體上有提高，同組老師的成果差距有所縮小。

三、存在的問題：

1、教學(xué)中應(yīng)試教化的因素太多太濃，對學(xué)生愛好的培育，聽說讀寫等實力的培育很不到位，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏愛好和激情，各方面實力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識和實力不足，潛力和后勁不足。

2、在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面探討和改進不足，所花費的時間和精力不足。

3、在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成果的方法、策略和實施方面還存在許多問題，時效性亟待提高。

四、看法建議：

1、學(xué)校要從宏觀上對英語、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時間、導(dǎo)向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的狀況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不安排自習(xí)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)支配過多，現(xiàn)在的問題是要培育師生的效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不行做變本加厲、適得其反的事情。

3、作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⑵浯喂?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、建議從多方面考慮減輕老師負擔(dān)，解放老師，讓老師有自我發(fā)展的時間和空間。讓老師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習(xí)。

5、教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和老師發(fā)展和創(chuàng)建的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪番上公開課的做法也須要改進，應(yīng)當(dāng)常常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成果好的老師或優(yōu)秀老師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課；聽成果差的老師或上課問題較大的老師的課，目的在于發(fā)覺問題，促其改進和提高。

6、學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹立兩種理念：一是老子的無為思想；二是民主管理。關(guān)于第一點主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不行太細、太多，太多太細必定導(dǎo)致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)建，沒有特性，沒有特色。關(guān)于其次點：我建議學(xué)校的各種會議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開幾次支配工作的會，多開幾次集思廣益，征求看法的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的看法和才智，讓老師真正參加到學(xué)校管理中來，做學(xué)校的主子，這樣大家才更有工作主動性，學(xué)校的各項工作也肯定會做得更好。

以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)斧正。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)11

時間消逝，在忙勞碌碌中又過完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們英語教研組接著以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo)，加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的探討與指導(dǎo)，重點探討三至六年級的教材與教學(xué)法，探尋“5+2雙減模式”下高效、流暢的課堂教學(xué)過程；接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的愛好與習(xí)慣，關(guān)注其口語實力的發(fā)展，尤其重視低年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達標(biāo)要求，并賜予相應(yīng)的評價；主動營造和諧愉悅的教學(xué)探討氛圍，激發(fā)老師參加教學(xué)探討的熱忱，激活老師的教學(xué)靈感與才智，積累并推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷；接著以課堂教學(xué)和課題探討為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進我校英語教化教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

老師的教學(xué)活動，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細領(lǐng)悟《XX區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》的精神，仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的實力。同時，接著推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的酷愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到?“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期，我們接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的愛好與習(xí)慣，尤其重視低年級學(xué)生口語實力的發(fā)展，同時為參與吳江區(qū)的小學(xué)英語整班朗讀競賽做了各項細心的打算工作，如集體溝通探討、校際閱歷溝通等，最終獲區(qū)整班朗讀競賽三等獎。這個成果和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在肯定差距，來年我們要多吸取閱歷教訓(xùn)，爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，剛好地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

二、加強教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師進一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。

本學(xué)期，組內(nèi)成員主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充溢自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會主動參與。并溝通學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進步。同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細探討教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽課、取長補短。我們依據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開探討活動。開展了師徒同題異構(gòu)課，金秋骨干老師開課等一系列活動，做到組內(nèi)人人都開課。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了老師業(yè)務(wù)實力的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多駕馭一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。除了仔細對待每次的單元練習(xí)和雙單元測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，我組還努力想出很多舉措，如在三年級開展親子齊閱讀英語繪本活動；在四五年級開展“英語手抄報”的評比活動；在六年級開展了讀英語報和用英語講中國故事的活動。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“寫作能手”

等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對低學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達實力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)12

每每到期末的時候，每個老師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學(xué)安排，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)安排，口試安排等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！

回顧這勞碌乏累的短學(xué)期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)驗著大大小小的事務(wù)，參與著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的確定，也有了肯定的收獲，先總結(jié)如下：

9月份

1.制定教學(xué)安排，分發(fā)文印單，探討本學(xué)期教研組安排，初擬本學(xué)期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學(xué)科競賽。

2.本校申報的《基于“減負增效”的學(xué)科課例探討與實踐》資料安排。

3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的厭煩，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。

4.開展社團及制定揚帆啟航。

10月份

1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽選手，剛好支配班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。

2.主動參加市優(yōu)質(zhì)課活動，在組內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)場直播并觀看綻開研討。

3.星星火炬競賽凹凸段任務(wù)安排，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作接連進行。

4.期中考試打算。

5.參與小學(xué)高級職稱評比，筆試與面試。

11月份

1.揚帆工作接連進行，并邀請市教研員指導(dǎo)老師的課堂設(shè)計及給教研組的建設(shè)提建議和想法

2.MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構(gòu)陪練，到博平及岷山小學(xué)試教等。

3.期中反思，校訪。

12月份

1.赴杭州參與星星火炬英語大獎賽。

2.參與區(qū)疑難問題教研活動。

3.英語節(jié)工作落實，領(lǐng)取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人競賽項目及班級布置等。

4.英語學(xué)科競賽出卷審核，批改要求。

5.參與區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

6.上交本學(xué)期全部資料：教學(xué)安排，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)安排，口試安排。

7.民主評議，學(xué)期總結(jié)。

林林總總，勞碌的一學(xué)期，也是有付出也有回報吧！

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)13

感謝組內(nèi)人員的信任，我榮幸地擔(dān)當(dāng)了教研組長這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來我組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。應(yīng)當(dāng)說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著。詳細從以下幾方面來說：

一、教研組建設(shè)方面

1.加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一起先，我組老師都能仔細學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作安排。教研組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實.

2.注意群交群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

英語教研組有5名老師，無論是閱歷豐富的老師，還是充溢活力的新老師在工作中都能同心同德，相互幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力氣保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)，各老師在自身不斷充溢完善的基礎(chǔ)上相互鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們快速成長。

二、教學(xué)常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級段集體備課。落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際狀況，充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點。本學(xué)期我組老師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，很抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使學(xué)生多學(xué)一點，多駕馭一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平.

三、活動開展

1.我組主動協(xié)作小慧老師參與教辦實行的說課競賽，獲得了較好的成果.

2.在我組人員的共同努力，協(xié)作下，家長會二年級的英語才藝展示，給家長們留下了深刻的印象.

3.本學(xué)期對35年學(xué)生進行了單詞競賽，通過這次活動，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，又增加了學(xué)生記憶單詞的實力.

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新.

第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)14

本學(xué)期即將結(jié)束，在華強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校初中英語教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思索的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立新的理念，創(chuàng)新英語教學(xué)

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使老師更新觀念，讓他們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)建實力的人，并樹立“以人為本，育人為本”的思想。

2、加強了教化的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的學(xué)問信息和