《草船借箭》閱讀體會400字

《草船借箭》閱讀體會400字《草船借箭》這篇文章出自我國四大名著之一的《三國演義》，作品通過三國之間政治、軍事、外交等各種事務(wù)，生動形象地呈現(xiàn)了歷史上各種斗爭的經(jīng)歷和才智。下面是我為大家整理的《草船借箭》閱讀體會400字，盼望能協(xié)助到大家!

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我特別喜愛讀一些名著，但是我最喜愛的名著還是三國演義，其中我最喜愛的就是諸葛亮草船借箭那一章對于讀了那一章我也有了一些感想。

這一章主要將的就是周瑜為了犯難諸葛亮就讓諸葛亮三天之內(nèi)造好十萬支箭。而諸葛亮容許了，并向魯肅借了二十只船，每天穿上有三十個(gè)士兵，并且布置了一下船并且諸葛亮囑咐魯肅不要把這件事告知周瑜。于是，第三天晚上，霧很大，諸葛亮就請魯肅一起坐船駛向距離曹操的營地一段的距離便起先擊鼓呼喊。草軍以為敵軍來襲，便叫人用弓箭射敵人。等到霧散了之后他們才知道中了敵人的圈套。而諸葛亮也勝利得完成了周瑜交給他的任務(wù)。

對于這，我最欽佩的就是諸葛亮了。他不但有謀略而且還有膽識。所以周瑜沒時(shí)機(jī)來整治諸葛亮。也正因?yàn)橹T葛亮的才能才使得周瑜被諸葛亮給氣死了。我跟諸葛亮沒法比，簡直一個(gè)天上，一個(gè)下。有一次，我家的樹上出現(xiàn)了許多小蟲子，由于我膽怯，后來媽媽把他們給解決了。要是我能像諸葛亮一樣機(jī)靈確定會把蟲子殲滅的一塵不染。

要是喔能有諸葛亮一半得才能就好了。

《草船借箭》閱讀體會400字2

今日，我從課本上學(xué)了《草船借箭》這篇課文，學(xué)完后，我感受到了很多道理。

這篇課文講了三國時(shí)期心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮到處比自己強(qiáng)，便懷狠在心，想害死諸葛亮。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻心中有數(shù)地容許了，還說只要用三天，他趁著漫天大霧，用草船從曹營”借”了十萬支箭，使周瑜的陰謀落了空。

值得我們思索的還是周瑜那嫉妒的心理。有些人為什么會有疾妒之心呢?那就是膽怯別人超過自己。當(dāng)別人有了成果，受到人們的敬重和愛戴的時(shí)候，這種人不是去探究別人取得成果的緣由，不是虛心學(xué)習(xí)，頑固拼搏，取人之長補(bǔ)己之短，而是冷眼譏諷，甚至惡語中傷，這是多么愚昧無知的表現(xiàn)啊!我不由得想到了自己，嫉妒的心理不是也有嗎?比方自己考試成果不好，諸葛亮怎么會那么機(jī)靈呢?因?yàn)樗鲋e擅長動腦筋，遇事鎮(zhèn)靜，所以才會成為人們心目中的活神仙。

令大家對他欽佩。而我呢，為什么看上去沒有諸葛亮機(jī)靈?緣由是我沒有他那么擅長動腦，遇事驚慌，遇到一點(diǎn)困難就哭，煩躁擔(dān)心，也不愿去靜心想一想，所以我經(jīng)常遭受失敗。此時(shí)此刻，我必須要把這部端正的看法改正過來，做一個(gè)優(yōu)秀的自己、真正的自己，不要以遇到困難就忐忑擔(dān)心，要把心靜下來，才有可能勝利地做完一件事情。

不是靜下心來分析緣由，而是盼望別人在下次考試也出一些過失，好和自己拉平，結(jié)果，自己成果沒上去，還打擊了別人學(xué)習(xí)的踴躍性。這樣嫉妒的心理不是也有嗎?這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來，是多么慚愧呀!相識了疾妒心理給我們帶來的危害，我們從小就應(yīng)當(dāng)杜絕這種心態(tài)的滋生和開展，做個(gè)正直向上的人。

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草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來為東吳獲得箭。

草船借箭這件事中能表達(dá)出諸葛亮的足智多謀、懂天文，有很多過人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，周瑜以為犯難了諸葛亮，但沒想到，諸葛亮卻說，三天能造好十萬支箭，還要立軍令狀。不能光說有很多過人之處，表達(dá)在哪里呢?要比照一下。用魯肅和諸葛亮比照：魯肅在船上張皇失措，那么諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說出了魯肅想都不敢想的話：我們只顧飲酒，霧散了，回南岸。魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平常做事慎重的他，竟然這次如此大意，必須是有過人之處，而且不是過人一點(diǎn)兒。

諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著不怕魯肅搶自己的戰(zhàn)功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章能表達(dá)出來。

周瑜還不知道諸葛亮足智多謀，想趁機(jī)殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經(jīng)計(jì)算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會利用這場大霧借來十幾萬支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話中能看出：軍中無戲言!請先生立下軍令狀!周瑜必須想：諸葛亮必須三天造不成十萬之箭，我讓魯肅不給他材料，他必須要被斬!這次，諸葛亮死定了!讓他知道知道我周瑜也有足智多謀的本領(lǐng)!

草船借箭形象的描述了諸葛亮的足智多謀，懂天文、會地理。魯肅的謹(jǐn)慎精神、慎重精神、保守精神，把諸葛亮問他借東西的是事不說出去。周瑜的當(dāng)心眼，心胸狹窄。

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這個(gè)寒假，我讀了一本書，名字叫《三國演義》。

其實(shí)剛起先的時(shí)候，我并不想讀這本書，因?yàn)檫@本書的文字是文言文，很難懂，須要細(xì)致推敲，才能明白其中的含義。但是，經(jīng)過媽媽的一翻軟磨硬泡之后，我才起先看它了。才看第一章，我就覺得有點(diǎn)意思了，就起先往后看了。

這本書上形形色色的故事，非常打動我。上面有一個(gè)故事使我印象非常深刻：周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，想記報(bào)復(fù)。讓諸葛亮在10日之內(nèi)借到箭，且這些箭需解決大隊(duì)的燃眉之急。諸葛亮卻說，只要3天。本就想借著天數(shù)短而想使諸葛亮出丑的周瑜，聽諸葛亮這么說，快樂不已，還立下軍令狀，心想著要借此時(shí)機(jī)讓諸葛亮身敗名裂?？芍T葛亮卻想出一個(gè)好的計(jì)策，不僅超額完成任務(wù)，還讓敵方損失沉重。

從中，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，壓迫感也能成大事，壓迫，本是一個(gè)貶義詞，可是，我確認(rèn)為，假如沒有了壓迫，我們有時(shí)候反而不能成就大事。正是因?yàn)橛辛酥荑さ膲浩?，才會讓諸葛亮想出了至今還廣為流傳的草船借箭的故事;正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓迫，才會讓居里夫人取得宏大的成就;正是因?yàn)橛兄安皇菋D女的事業(yè)”的理念的壓迫，才會讓夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作出《簡愛》這部聞名遐邇的作品。

還記得我們以前的教師：王教師，對我們的要求非常地高，每次的期末考試，語文都要是全年級第一。當(dāng)然，這可不是突發(fā)奇想，每天，我們的作業(yè)都是全年級最多的，連完成作業(yè)最快的同學(xué)，也至少要到晚上8點(diǎn)，才能完成全部的作業(yè)。每天都有抄詞、聽寫的作業(yè)，有的詞一而再再而三的聽寫、抄寫，就連復(fù)責(zé)報(bào)詞的家長都煩了。我們最不情愿的日子還不是這個(gè)，是接近期中、期末考試的那些日子。卷子總是做一遍，講一遍，到了期中、期末考試完了以后，整理卷子，足可以趕得上新華字典的厚度了。正是有著假如考的不好，王教師在這個(gè)暑假、寒假布置的作業(yè)，確定比一座大山還多的壓迫，每次期中期末考試時(shí)，總是保持120分的精神，一刻也不敢馬虎。

壓迫在勝利的道路上也很重要。

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我今日看了本書，叫《三國演義》。我最佩服書當(dāng)中的一個(gè)人物——諸葛亮。每當(dāng)他拿著鵝毛扇輕輕扇風(fēng)時(shí)，就是他在思索問題了，書里令我記憶猶新的故事是：草船借箭。

在那個(gè)年頭，魏國，吳國，蜀國三個(gè)國家不分輸贏，諸葛亮是蜀國的丞相，劉備的軍師。有一次，他代表蜀國出訪到吳國，吳國的大將軍周瑜是一個(gè)文武雙全的人，但周瑜心胸狹窄，他始終很嫉妒諸葛亮的機(jī)靈才智。他給諸葛亮出了個(gè)難題：在十天之內(nèi)造出10萬支箭。全部的人聽了都很驚異。因?yàn)閯e說十天，就是一個(gè)月也造不完10萬支箭，但諸葛亮卻說只要三天就夠了。周瑜聽了特別開心，假如諸葛亮不能按時(shí)交出10萬支箭，他就要?dú)⒌糁T葛亮。

第一天和其次天，諸葛亮都在家里彈琴喝酒，直到第三天晚上，他才打算了20條大船，并在船上放滿了稻草人，他叫士兵們把船往曹營開去。不一會兒，江上大霧充滿，曹軍看不清晰有多少船只，所以不敢輕易出兵，只能讓弓箭手不停地射箭。天亮?xí)r，稻草上面已經(jīng)插滿了箭，士兵們清點(diǎn)下來，數(shù)量比10萬還要多。周瑜雖然得到了10萬支箭，但心里卻更加的嫉妒諸葛亮了。

我特別喜愛諸葛亮，他讀過許多書，而且喜愛動腦筋，總是能夠輕松地戰(zhàn)勝敵人，總能讓大家刮目相看。我要向諸葛亮學(xué)習(xí)，在暑假里，我打算多看歷史故事，了解中國文化，我也要成為一個(gè)機(jī)靈的人。

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“草船借箭”是四大名著《三國演義》中的一個(gè)故事，主要講的是：吳蜀聯(lián)軍沒箭了，想造許多的箭，諸葛亮說自我能在3天內(nèi)造出十萬支箭，并要人打算了草船20只。到了第三天，諸葛亮把船開到曹營水寨，敲軍鼓。因?yàn)槟菚r(shí)有大霧，曹操怕有埋伏，就射箭，箭射到草船的草人上，就這樣，諸葛亮“借”到十萬支箭。

這個(gè)故事給我兩個(gè)啟示：一是諸葛亮上知天文、下知地理，他能在三天之前就預(yù)知天將下大霧。最終勝利運(yùn)用計(jì)策，“借”到曹軍十萬支箭，這與他年輕時(shí)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、勤奮苦讀有關(guān)。假如諸葛亮不博覽群書，通曉古今，他是不會在三天后能“借”到箭的。從中，我覺得我們此刻正在學(xué)校讀書，更要刻苦學(xué)習(xí)，駕馭本事，將來也能像諸葛亮一樣，自由發(fā)揮自我的才能。

二是諸葛亮解決問題不按傳統(tǒng)的老方法思索。假如他在接到造箭的任務(wù)后，找許多工匠，日夜趕造，那他就不會在三天之內(nèi)造出十萬支箭。而諸葛亮開動腦筋，采納另一種特殊方法—“借”，最終在三天之內(nèi)勝利獲得十萬支箭。不僅僅任務(wù)完成了，并且完成得相當(dāng)美麗和完備，這一點(diǎn)又告知我們在遇到問題時(shí)，必需要多思索，盡力找到解決問題的新方法，異樣是又省時(shí)又省力的好方法，不要僅僅限在老方法、老方法中，假如是這樣的話，那我們恒久就沒有提高了。

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今年暑假，我看完了羅貫中寫的《三國演義》這本書，其中使我印象最深的是《草船借箭》這個(gè)故事。

這個(gè)故事主要講了：因?yàn)橹荑ぜ捕手T葛亮很有才華，在一天協(xié)商軍事的時(shí)候就叫諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮卻說可以在三天之內(nèi)造完，并且立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰，周瑜聽見了很開心，就用酒席款待了諸葛亮。之后周瑜就派魯肅去諸葛亮那里探聽狀況，諸葛亮就懇求魯肅幫他打算二十條船，每條船上有三十名軍士，還要一千多個(gè)草把子。而且這件事不能讓周瑜知道。直到第三天四更時(shí)，諸葛亮就叫上魯肅一起去取箭，他們向曹營駛?cè)?，諸葛亮吩咐軍士們一邊擂鼓，一邊呼喊，曹操聽到了，就下令不要輕易出動，叫一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭。那么這些船都靠近曹營受箭。后來諸葛亮就叫這些軍士們齊聲高喊“感謝曹丞相的箭”。曹操知道上當(dāng)了，下吩咐追已經(jīng)來不及了，諸葛亮他們回到營地，魯肅把整件事情的經(jīng)過告知告知了周瑜，周瑜自嘆不如。

讀完這個(gè)故事，我感受到了周瑜的狡詐、傲慢和疾妒他人的才華，他不盼望有人比他強(qiáng)就設(shè)計(jì)陷害別人。諸葛亮是一個(gè)有勇有謀的人，他一下子就識破了周瑜的陰謀，并且還給了他一個(gè)滿足的答復(fù)。通過這件事情，讓我聯(lián)想起，這